道家评价术语的利弊及对小学的建议

1，整堂课思路清晰，环节紧凑，难点突出，设计合理。学生的课堂习惯很好，大家都能积极参与课堂，课堂效果不错。

2.精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

3.教师在教授新知识时具有说服力，使学生学起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计好，指导到位，同时也使学生认识到学生与生活的联系。

4.学生们在整个课堂上都情绪高昂。

5.这个班老师很成功，学生的积极性和参与率都极高。特别是老师能抓住孩子的心理特点，创设一定的情境。

6.老师还提供了丰富的内容，让学生在整个教学过程中有更多自主探索的机会，让学生在活动中学习和提高。

教学内容和教材体系；

教学内容和教材体系目前使用的是2016人教版《道德与法治》，这是一本全新的教材。课程标准明确规定:“本课程是为初中生思想品德健康发展奠定基础的综合性必修课。据此，教科书改革力求彻底改变“以学科为中心”的课程观。教材的框架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑。

整合课程标准规定和要求的心理、道德、法律等内容，培养学生的思想道德素养和学习生活、成长所需的一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。按照这套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，所以七年级上册的教育主题确定为健康快乐生活，快乐学习。