小学青年教师评价课程活动方案。
小学青年教师评价课程活动方案1一、活动目的:
一个学校只有拥有一流的师资，才能成为一流的学校。为了提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，增强青年教师自身的专业能力和运用现代教育手段的能力。我校将继续加强校本教研的形式，继续通过各种渠道促进教师专业成长的步伐。经研究，决定本学期在我校开展青年教师评优活动。
二、活动主题:
创造真实有效的课堂教学。
三、参与者:
我校35岁以下的青年教师。
四、竞赛内容:
本年级参赛教师的相应题目(由教导处统一制定)。
动词 （verb的缩写）活动安排:
(1)时间:语文第十一周；数学、英语和除语文、数学、英语以外的科目待定。
(2)分组(见附表)
六、评课要求及评奖方式:
(1)参赛教师要认真研读教材，精心备课，体现新课程理念，突出青年教师的个人教学风格和特色，让学生在课堂上真正学到东西。
(2)评课结束后，参课教师打印教案和教学后记，交教导处。
(3)评委将本着公开、公平的原则，本着实事求是的严肃、严谨态度，根据参赛教师的教案设计、上课及课后反映，设置一、二、三等奖。
(4)评委名单:
中国组:低年级
中级
高年级
数学组:1-3年级
4-6年级
英语小组
其他组
七。备注:
希望每一位参赛老师都能认真对待本次比赛，做好充分的比赛准备，努力展现自己的水平。评课期间，请参赛老师和评委合理安排自己的班务，也欢迎其他空班老师来听课。
小学青年教师评价课程活动方案2一、活动目的:
一个学校只有拥有一流的师资，才能成为一流的学校。为了提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，增强青年教师自身的专业能力和运用现代教育手段的能力。我校将继续加强校本教研的形式，继续通过各种渠道促进教师专业成长的步伐。经研究，决定本学期在我校开展青年教师评优活动。
二、活动主题:
创造真实有效的课堂教学。
三、参与者:
我校35岁以下的青年教师。
四、竞赛内容:
本年级参赛教师的相应题目(由教导处统一制定)。
动词 （verb的缩写）活动安排:
(1)时间:语文第十一周；数学、英语和除英语、数学、英语以外的科目待定。
(2)分组(见附表)
六、评课要求及评奖方式:
(1)参赛教师要认真研读教材，精心备课，体现新课程理念，突出青年教师的个人教学风格和特色，让学生在课堂上真正学到东西。
(2)评课结束后，参课教师打印教案和教学后记，交教导处。
(3)评委将本着公开、公平的原则，本着实事求是的严肃、严谨态度，根据参赛教师的教案设计、上课及课后反映，设置一、二、三等奖。
(4)评委名单:
中国组:低年级:z。
中学:z
高年级:z
数学组:1-3年级:Z
4-6级:z。
英语组:z
其他组:z
七。备注:
希望每一位参赛老师都能认真对待本次比赛，做好充分的比赛准备，努力展现自己的水平。评课期间，请参赛老师和评委合理安排自己的班务，也欢迎其他空班老师来听课。
小学青年教师精品课程评选活动方案3一、活动目的
1.践行我校“主体参与学与教”的课程改革理念，在课堂教研中突出特色。
2.在课堂教学过程中注重学生的学习方法，以学生为本，充分发挥学生的主体作用，探索有效的教学路径和方法。
3.通过活动，展示我校青年教师的风采，创造教师相互学习、相互交流的机会，切实提高教师的专业素质。
二、活动主题
学、学、教和主体参与
第三，参与者
28岁以下的青年教师
四。活动安排
1.准备阶段(65438+2月1-65438+2月5日)
(1)参评教师根据各科目、年级的科目或范围，自主选择课程内容，并于65438年2月6日将教学内容和年级报教导处。
语文:3-6年级:第7单元和第8单元的课文(重点是阅读教学)
一年级:第7和第8单元(重点是识字和写作教学)
二年级:第7和第8单元(重点是读写教学)
数学:空间和图形教学
科学:探索生活世界的教学
音乐:体验式欣赏教学
体育:跳跃教学
艺术:造型表达教学
英语:启发英语思维教学
(2)参赛教师写好教案包括教学设计理念、教学目标、教学过程预设等。，并在开课前两天上传到学校教学资源库中的“20xx青年教师评课”文件夹。
(3)教导处制定校区具体上课安排，并于65438年2月8日前在校区公告上公布。
2.实战阶段(65438+2月9日-65438+2月65438+2月9日)
(1)活动形式:课前3分钟讲座和上课。
(2)上课时间:65438+2月8日-65438+2月19。具体安排见校园。
(3)全体教师参与评课:语文、数学学科教师尽量听我校同一学科的评课；要求非语文和数学学科的老师无时无刻不参与同学的评价活动。倡导每位老师在不同学科上互相倾听，互相学习，共同提高。本次评课每位老师讲课次数不少于3次，并给予评价。
(4)35岁以下的非参评教师，结合自己的授课情况，围绕“学科参与学与教”的主题，撰写不少于1000字的评议稿，于65438+2月22日前上传至学校FTP教学资源库“2104青年教师评课”文件夹，进行授课。
在活动时间对班级进行评估。
(5)原则上所有评课都在录播教室进行，不能安排录播教室的建议信息中心配合录像或拍照。
(6)校评班评委组织点评、颁奖。
3.总结展览阶段(65438+2月22日-65438+2月26日)
(1)各教研组利用教研活动的时间，组织本组教师交流讨论。
(2)展示阶段:学校名师工作室分站活动及与翠园二小联合教研活动(时间待定)，总结及颁奖。
动词 （verb的缩写）活动的组织
1.组织部:校长办公室
2.实施部门:各校区指导办公室。
3.学科评审组成员:由特邀特级教师、首席教师和学校学术委员会成员组成。
六、奖项设置
1.综合评价“讲课”和“课堂教学”。
2.学校根据学科进行奖励。一等奖:10%参与评价的教师，二等奖:20%参与评价的教师，三等奖:40%参与评价的教师。(按照实际参加人数四舍五入的原则，如果素质不高，可以空缺一等奖)
七。其他人
1.参赛教师的教学设计要体现新课标的理念和本次评课的主题，鼓励每一位参赛教师积极运用现代化教学手段。
2.全体教师要在活动过程中发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，对参与活动的教师给予大力支持和帮助。
文艺街小学教师发展中心
20xx 65438+2月1