小学否决校园欺凌主题班会教案

作为一名优秀的教职员工，经常需要编制教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。那么，你学过教案吗？以下是我为小学拒绝校园欺凌主题班会精心整理的教案，希望对大家有所帮助。

小学拒绝校园欺凌主题班会教案1一、活动主题:

我把这个活动定义为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

二、活动的背景和目的:

背景:上半年，媒体曝光的校园暴力事件有42起，其中初中生参与的校园暴力事件有33起，占总数的69%，初中生进入校园暴力高发期。我们学校最近也发生了几起学生打架的事件。

目的:通过学习《中小学生守则》的内容，使学生文明守法，更好地了解什么是校园暴力，其危害性，如何预防和抵制校园暴力，对校园暴力进行合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾和冲突，防止未成年人误事。

三、活动准备:

1.教师准备:向学生发放《中小学生行为规范》，制作多媒体课件，收集校园暴力典型案例。

2.学生准备:让学生阅读和背诵守则，提前熟悉守则内容，思考校园暴力的表现形式和如何正确应对。让学生在活动前思考，让学生更容易接受和理解活动内容。

四、活动流程:

(1)了解校园欺凌

1.有些同学对“校园暴力”这个词还比较陌生，或者说不能正确理解。所以，用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生知道什么是校园欺凌。

发生在学校校园、学生上下学途中，以及在学校的教育活动中，教师、同学或者校外人员故意滥用语言、体力、网络、设备等。，并在一定程度上侵犯了师生的生理、心理、名誉、权利和财产，都算作校园暴力。其主要表现是，强学生欺负弱学生，使他们身心痛苦。校园欺凌通常是反复发生的事件，而不是单一事件。有时候一个人欺负另一个人；有时候集体欺负一个人。通常欺凌者并不觉得自己有错，受害者怕事默默承受，不敢反抗举报欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心痛苦。

“什么是欺凌？为什么要打霸凌？”与学生面对面分享:所谓欺负，简单来说就是以大欺小，以强欺弱，以多欺少。欺负行为不仅伤害受伤者，也伤害欺负者和旁观者。由于长期欺负他人，“欺负者”在内心获得极大的满足，以自我为中心，对同学缺乏同情，而“旁观者”则因为无法帮助受害者而感到内疚、不安甚至害怕。“校园欺凌”对受害者的伤害很大。被欺负的同学通常身心都会受到创伤，很容易留下一个很长时间都难以平复的阴影。同时，“校园欺凌”也会影响学校整体的纪律和风气。因此，学校应该严格制止和防止欺凌行为。

2.观看校园暴力视频，学生可以更直观地感受到校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出“校园欺凌的危害有哪些？”

校园欺凌首先给受害者的身体带来了伤害；其次是更严重的心理伤害，让受害者没有安全感，产生恐惧和焦虑。

3、多媒体展示xxx5年上半年的校园暴力，并让学生结合现实生活，思考校园暴力的原因是什么。同学们会根据日常生活总结出一些原因。

65438年10月9日，广西宾阳县初中女生群殴。目击者称场面惨烈。

2月28日，云南富宁县某中学女生宿舍被围殴羞辱拍照上传空间。

4月9日，山东邹城女生宿舍被打被逼下跪。

17年4月，北京105中学一女生被轮番掌掴。

4月17日，广东汕头多名少年袭击一名穿校服的男生。

4月19，湖北红安00后，为争女朋友打架，用砖头打人的方法很残忍。

4月30日，福建南安一中一男生被同校学生和社会青年追逐刺伤。

5月12日，福建晋江一学生在校外打架被打死打伤。

5月19日，辽宁沈阳管宁实验学校发生篮球暴力事件。

6月16日，山东济南一中多名学生暴力殴打同学。

6月21日，湖南怀化一女生在校园内被8名学姐殴打，导致耳膜穿孔。

6月26日，河南信阳数百名中学生赤膊上阵。

(2)抵制校园欺凌

此链接设置了三个问题，如下所示:

1.同学之间发生矛盾时，作为当事人应该如何解决？

2.矛盾一时难以解决。如何有效遏制校园欺凌的发生？

3.万一发生校园欺凌事件，该如何应对？

这三个问题是从三个不同的阶段提出来的:学生之间发生冲突的时候，校园欺凌之前，校园欺凌期间。他们可以让学生思考如何处理不同情况下的冲突，尽可能避免校园暴力的发生。一旦发生校园欺凌，他们也能及时采取措施避免受伤。最后，师生们总结了避免校园欺凌的做法:

站在受害者的角度思考:无视；找老师；懂得自救。

站在施暴者的角度思考:想想后果；不要冲动；同理心。

(三)校园欺凌案例分析。

一个中学的女生在做饭的时候，和另一个女生发生了争执。没想到，她遭到了多名女生的殴打，其中一名女生在打人后做出了胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确的方法来维护自己的合法权益？

引用案例可以让学生思考如何保护自己，引导学生回答:

1，保持高度警惕是避免侵权的前提；

2.面对不法分子的侵害，首先要做出快速准确的判断，然后勇敢灵活地与之斗争；

3.积极寻求家长、学校和社会的保护；

4.当受到侵害时，勇敢地拿起法律武器维护自己的合法利益。

(4)总结

总结这次活动，让同学们再一次认识到校园暴力的危害性，让同学们明白暴力解决不了问题，只会造成不好的后果。学生之间要互相包容，互相理解，及时找老师解决矛盾，让学生学会从自己做起，拒绝暴力。

总结:校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们是双重伤害，也反映了人际交往的问题。当我们青少年生活在一起时，我们应该互相帮助，互相理解，互相包容。仇恨的种子长不出和平的萌芽，暴力也不能真正解决问题。让我们大声说出“拒绝校园暴力”。这节课结束后，希望同学们进一步向家长和老师咨询自我保护的手段，提高自我保护能力。希望同学们尽量不要看有暴力画面的电视剧，不要看有暴力情节的书刊，不要玩暴力游戏，不要做暴力的人。让我们拒绝暴力，做健康阳光的学生。

小学拒绝校园欺凌主题班会教案2活动准备；

1.每个人都要说一些关于校园欺凌的事情。

2.放一些校园欺凌的纪实视频。

3.智能课件是由计算机专家制作的。

4.准备一个反欺凌的标语。

活动流程:

1，开场白。

校园欺凌是指同学之间的欺凌，而校园欺凌多发生在中小学。因为很多国家实行九年义务教育制度，受害者会长期被欺负。欺负的过程包含着复杂的互动状态。欺负同学会给同学造成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2.让我们请每个学生谈谈你对校园欺凌最深的一件事。(略)

3.大家都谈了很多欺凌事件。让我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌纪录片)

4.你觉得这部纪录片怎么样？(学生意见省略)

5.我们将如何用实际行动来对抗欺凌？请谈谈你的想法。

6.请胡带领同学朗读口号。

7.活动结束后，请班主任发言。

班会效应:

鼓励学校在校园欺凌中采取全校性的干预措施，如制定课堂规则、限制学生行为、成立教师专业发展小组、与学生就同伴关系和行为举行班会、为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。在xxx，挪威通过了一项宣言，呼吁国家、地方政府、家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌的行动中来。

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