如何给小学生写剧本
地点:初中一年级一班
人物:A班，B班，C班，D班，学生ABCDE
(幕布升起:五六个学生在教室里吵架打架。当铃声响起时，他们没有停下来的意思。)
(A和B拍手，咕哝着什么。)
(c)听耳机，唱我的地盘。)
(d和e互追。)
班干丁:(跑进去，看见他们在闹，告诉观众)下课铃响了，他们还在这样闹。我是班长吗，管不管？(优柔寡断)我们老班去外地开会，班长和几个班长跟在后面。我不管，让他们去处理吧。跑回座位和几个同学吵起来。)
班长甲:(从教室外面进来，看到这个情况，上前制止)
(气愤地):上课了，怎么还这么吵？
(四五个同学还在吵，不理他们。)
班长甲:(大声):已经开始上课了。你听到了吗？
(停顿片刻，但随时谈笑风生)
班长A:(我真的生气了，走过去把书往桌子上一拍)你再吵，我就告诉老师！
学生甲:(安静，甲反驳):那你可以起诉，马屁精。
学生乙:就是我不看外表。刚当了几天班长，好横！
学生D:嗯，昨天，她很吵。今天她一翻脸，就不认人了。
学生甲:不是这样的。这种人也配当班长。你在开玩笑吗？
学生乙:我们以后不要选她了...
学生丙:...这个网站是我的。……
学生E:(听起来很吵)呵呵...
班长A:(怔怔地看着他们，心里一阵难过，心里的委屈都出来了。突然，我爆发了，摔倒在桌子上，大声哭了起来。)
班干丁:天下大乱。(焦虑又无奈)
(B和C从教室外面进入。)
班干乙:(傅嘉)班长，怎么了？谁欺负你了？(A甩开B的手哭了。)
班干部:(指ABCDE)哦，一定是你。告诉我，发生了什么事？
学生甲:没什么。
学生乙:谁知道呢？
学生C:(摇头听歌，装傻。)
班干兵:(走过去把丁拉到前台):你比我们还早回来。你肯定知道发生了什么事吧？你告诉我们。
班干丁:(假装)我...我刚回来...并且睡着了(睡觉动作)。我不知道哇...
(ABCD笑)
班干兵:你在撒谎！你平时不是和他们相处的很好吗？你做这个工作，解决这个问题，然后走！(转到A)
边缘，舒适a)
班干丁:(做出一副无可奈何的样子)这个难！哦亲爱的！(把ABCDE带到前台)(硬着头皮)你，你，太不像话了。怎么会这样？
班干丁:(走近ABCDE)(耳语)嗯，伙计，我在做日常工作。我不认真，从来不认真。
(AB:生气:)哼！
(距离):(大声)看，太不像话了，太不像话了...
(走向CDE)(耳语)开个玩笑，别生气！(CDE转身离去)
班干乙:(走到丁面前)你在说什么？
班干丁:(愕然)吓死我了。没事没事。
班干乙:丁，你平时不都是惹人笑的吗？你能说服班长吗？
班干丁:哦，这个小东西在我身上。我是我们班最足智多谋的人。看着我。
班干丁:(对A)我说你们班长，你心思真美，在班里努力，不计较个人得失。你做了大大小小的大事。我们应该向你学习。但现在，你反而被这些人骂了，丢了自尊和面子。告诉我，你累不累？
班长甲:(哭得更伤心了)
班干兵:你说什么？
乙类:真的，越帮越忙。(安慰A)
班干丁:好，好，我停，我停。
乙班:你们这些同学，我们班怎么能这样蒙混过关？哦，我的上帝
班干兵:不，让我来。(举手)我看到你们这些流氓了。我不能照顾你。我的名字叫孟。
班干丁:(见此情形，我忙道)嘿嘿，我说副班长。是不是大事小事，就这么算了？
班干兵:不能这样。他们不会承认他们的错误。我必须打他们！
班干丁:哦，我还是没改脾气。
班干兵:(和四个人一起抓D)说，你今天怎么了？你不说清楚，我就不跟你没完！
(ABCD)(沉默)
班干丁:啊，啊，就是这么回事。刚才，他们很困惑。他们起初不想这样做，但后来他们这样做了，他们再也不会那样做了。啊(对ABCD)OK？(ABCD抬头不回答)
班干丁:(对C)(笑脸)他们说，对，对，以后再也不会那样了。
班干乙:什么事？
班干兵:(睁大眼睛)不可能。
(丁对ABCD耳语):你就答应好不好？为什么今晚不是我请客？有请第二食堂。
ABCD:(开心)今晚我会很开心的。
班干-丙:(看着丁)好了，丁，我没想到你当班长是吃里扒外，就不罚你了。我打了你。(追着丁曼穿过舞台)我要杀了你！
班干丁:(边跑边说)不，救命，副班长打人了...
班干-b:哦，你为什么也在战斗？
班长A:(突然站起来)(抹眼泪)(平静而威严)你在干什么？冷静点！
班坎丁:班长，你看，副班长打我了。
班长甲:宁宁，冷静点。我知道你心里着急，但你不能这么没耐心。我们有更好的方法。
班干兵:是的，确实如此，但是当我看到他们不遵守纪律时，我怎么能冷静下来呢？没办法啊！
乙类:是的，这门课太难了。
班干丁:我提个好建议。我们一起辞职，集体辞职，好吗？
班干加:(严厉地)丁，你怎么能在这个时候说这种没骨气的话？我们的班主任不在家。你认为你这样做对吗？
班干丁:没有！
(带领大家到前台)
班干加:没错。如果现在放弃管理，班级会失控，这是最大的挫败和失败。我们在政治课上说过，面对挫折应该怎么做，还记得吗？学生？
班干B，C，D:(大声)是的。
班干加:好，注意！面对挫折，我们应该:一二开头！
班干乙、丙、丁:(一起)
①拥有乐观的生活态度，积极面对挫折。
(2)培养高尚的兴趣。
③百折不挠，不断进取，勇于探索创新。
班干加:好，好，大家都学得很好，但一定要转化为我们的实际行动。
班干B C D:(大声)是！
班干加:我们老班也告诉我们，值班工作确实辛苦，但也要看到值班工作的另一面。其实值班工作也是一个机会和锻炼，可以提高我们的能力和水平，知道吗？
班干B C D:对！
班干加:老师还说了什么？
Ban Gan-b:他说人生有很多选择。我们应该选择一个善于奋斗的人生，而不是平庸的人生。
班干冰:他说挫折在奋斗中是不可避免的，在奋斗和经营中遭受的痛苦也是人生的一种美丽的痛苦。(做表情)
班干丁:他说:面对困难，我们要选择坚强，努力靠自己的力量去克服，不要在挫折面前伤心哭泣。(做表情)
班干加:那很好。你知道吗？凡是在事业上有所成就的人，学生时代都当过班干部，所以我们不想平庸，就要付出。现在我要求我们每个人找一个同学做他们的思想工作，好吗？
班干B C D:好！(分别做作业，说话很小声)(正在做作业的同学都点头)
班干加:(做A的工作)露露，请你理解我们班的纪律，支持我们的工作好吗？如果我们做错了什么，请指出来以便我们改正错误，你不这样认为吗？
学生甲:(点头)好吧，我知道我错了。
班干佳:非常感谢。(和A握手，然后面对大家)猜猜我带了什么。
(大家围在一起一起说)什么事？
班干佳:是我们老同学在南宁开会时发给我们的传真。我读给你听。(大家围在一起看)
班干加:“各位同学，我来参加中学班主任工作交流会。参观了南宁几所中学先进的班级管理，感触颇深。人们做得比我们好。我一定会吸取这个经验。一定会让我们班和我们学校的班级管理上一个大台阶。\"
“学生，我不能和你在这里学习。在班级管理中，你只能依靠每个人。你必须支持班长的工作。她是一个，一个...让你看！(交给B)
班干B:班长是一个有责任心有能力的班长。她所做的一切。都是为了我们班。但是每个人都有错。希望大家能好好帮助她。好吗？
(大家):好！
班干B:还有一件事，可能大家都不太清楚。过几天，我们班的班长将离开我们班，和她的父母去另一个城市学习...(放下稿子)啊，班长...
班干兵:为什么？你为什么离开我们？你要去哪里？
班干丁:你真的要走了？我的gool .不可以...不能！
班长A:(脸上带着泪)是啊，同学，我要和爸妈去广州了，但是我还有很多事情要完成…
(播放音乐《一路顺风》)
班长A:(走到A和B面前)露露，我知道你身体一直不好。据你母亲说，你经常有胃病。你必须注意。过去，我对你太苛刻了。原谅我，好吗？
我们不恨你，班长。留下来。
班长A:谢谢。(走向CDE)我知道你们不是真正的坏同学。因为我对你的帮助还不够，以后请你配合班长，搞好我们班的纪律，好吗？
CDE:别担心。班长，我们会听话的。
班长甲:非常感谢。
班长甲:(走到丁面前)我知道你值班工作很难，但是我告诉你，要坚持原则，就要坚持原则，好吗？
班干丁:(郑点头)我明白了，我一定改正。
班长甲:(走到乙丙身边，抱了好久。)我父母在外面等我。我得走了。
班长，我们会想念你的。
班干B，C，D，ABCDE:保重，班长，你永远是我们心中最好的班长。
(乙、丙、丁)。ABCDE，把监视器一起送过来。)-再见-
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所有相关问题
剧本怎么写？
1.写剧本不是小说。写剧本和写小说完全不同。写剧本的目的是勾勒出一个画面，要求人物表达画面，让看到剧本的人同时想到一个场景和一个画面。小说不一样。除了写图，他还应该包括感情。这时他要用抒情的句子，各种修辞手法，描写人物的内心世界。而这些不应该出现在剧本里。2.故事里不要有太多的细节。很多人在剧本里写了太多细节。细节上人物很多，穿插了很多场景，让故事变得复杂。观众可能看不懂，不知道作者想表达什么。试想一下，如果一部电影同时有十几个重要人物，人物之间又有很多故事。你可以要求观众在短时间内把每个角色都记得这么清楚。3、不要盲目用对话来解释故事。除了剧情需要，剧本里不要有太多对话。否则，缺少动作会让观众有听剧本的感觉，容易打动观众，让整个故事变得语无伦次。因为你现在要写的是电影语言，不是文学语言，也不是写书。一个剧本如果只适合读而不适合读，那就不是好剧本。所以对白少，画面感更强的剧本才是好剧本，所以剧本的影响会更大。
10浏览5062017-11-16
如何给四年级小学生写剧本？
时间:一节自习课地点:高一年级班级人物:班长A班B班C班D班学生ABCDE(幕布:五六个学生在教室里吵吵闹闹，互相追逐，下课铃响了，却没有停下来的意思。甲和乙拍手，喃喃自语。c听耳机唱《我的地盘》。d和e在互相追逐。)
浏览732019-12-22
如何写一个微电影剧本，一个小学生的剧本？
按照自己的思路写，可以给故事一个大概的轮廓，比如你想写的是小学生作业很多，写不完。你可以这样写故事梗概:小明放学回家放下书包后忙得要死。他打开书包，拿出练习本写作业。从晚上6点到10他还是没写完作业。剧本就像写一个记叙文。把时间，地点，人物，做什么写清楚就行了。字数不限。只要说明时间，地点，人物，做什么就行了。或者你可以这样写:镜头里，一个长相普通的小女孩被妈妈抱着，爸爸递给她一根棒棒糖。女孩天真地笑了。一群小鸭子在他们母鸭后面的水面上玩耍。镜头二，小女孩已经长大了，就像小时候一样。她很普通。换个镜头，小鸭长大了。第三个女孩出去打工，父母送她走。换个镜头。水面上只有一只鸭子，孤独。在四大镜头的公司里，随处可见漂亮漂亮的女员工。只是那个女生不懂得打扮，又土里土气，胆小怕事，所以在那里成了异类，被集体嫌弃嘲笑，老板也不喜欢她。水面上有更多的天鹅。它们骄傲而美丽，而鸭子躲在小角落里看着它们不靠近。镜头五女生在街上不知所措的走着，突然好像被什么东西吸引住了。他们看了一会儿橱窗里的大电视。电视里的女人妩媚妖娆，浑身散发着自信的光芒。她手里拿着一支带着银黑色管的漂亮口红，修长的指尖压在迷人的嘴唇上，眼神倨傲，仿佛世界被践踏在脚下。那个女孩只是站在窗前，看起来像个傻瓜。镜头六女孩坐在梳妆台前，看着镜子里的自己。那是一张普通的，甚至丑陋的脸。女孩看了很久，闭上眼睛，半响后睁开眼睛。原本茫然的眼神变了，变得坚定。她拿起梳妆台上的剪刀，毫不犹豫地剪掉了齐腰长的头发。她拿起梳妆台上一个漂亮的化妆包，又‘咦’的一声。水里的鸭子慢慢地向天鹅游去。镜头7中，郁郁葱葱的手指握着一个镶嵌着水钻口红的银黑色管体，贴在一个女孩的唇上，左右涂抹，柔软的嘴唇抿起，拉出一个微笑的弧度。镜头里，一双美腿走在大理石地板上，喧闹的房间慢慢安静下来，直到一片寂静，只有高跟鞋撞击地板的声音在回荡。九号镜头惊呆了男女，男的西装笔挺，女的职业套装。镜头里，女孩化妆后的脸，利落的短发，恰到好处的妆容，并不漂亮，但有一种由内而外散发的自信，让人眼花缭乱。女孩坐到自己的位置上，从包里拿出一个漂亮的化妆包放在办公桌上一只水晶天鹅旁边，笑了。几只白天鹅在镜头里有点不真实。其中一只黑天鹅傲然存在，再也没有鸭子的身影。这样写！
113浏览60312017-11-25
一个小学生写的剧本。(400字左右)
春节在这个少雪温暖的季节，春节不知不觉埋葬了平淡的日子，迎面而来。看着墙上新买的挂历，数着本世纪最后一个春节临近的日子，不禁感叹岁月匆匆，又一个安静忙碌的一年过去了。随着年关的临近，童年积累的或多或少的美好印象渐渐淡去。不再是鞭炮、烟花、饺子、压岁钱的年代，也不再奢望再长大一岁，多收获10%的知识。春节与其说是最幸福的时光，不如说是人们突然意识到年龄在变老、责任在重大的关口。给个笼统的祝贺，说几句辞旧迎新的吉祥话，写篇怀旧的文章，早就没了风雅。像一个主持人一样，讲讲今年的大事，感受一下过去和现在，思考一下未来，只是为了博得支持者的称赞而鼓掌。如果我欺骗自己，也许我们的期望太高了。春节只是一年365天中普通的一天。我们在里面注入了太多的文化内涵和商业炒作，让它显得特别沉重。其实我们不妨以平常心对待，克制那种期待和躁动，在吃喝玩乐、走亲访友的节目之外，获得一些潜移默化的满足。曾经，春节给我留下了许多美好而难忘的回忆。我想今天的孩子会和我当年一样感受到这个喜庆盛大的节日。但是，不同的年龄有不同的经历，也许是因为各自的性格和兴趣。无论各种媒体如何渲染轰炸，我的实际感受总是不尽如人意。比起平常的日子，我无奈多了，累多了，沉重多了。父母要去，亲戚朋友要去，同事见面也要去。物质永远不外乎吃喝。恭喜发财、新年快乐和好运这些陈词滥调让人不舒服，但不得不一遍又一遍地重复。逛街，猜灯谜，送礼，请客，年复一年。人就像一个陀螺，被它抽打旋转，连重心在哪里都不知道。在这样一个让人应接不暇的节日里，我们不得不努力让自己像孩子一样兴奋，看着通宵循环的晚会，听着别人的笑声，但我们感受到的却是自己困倦的眼神，失望的心情，无欲无求的胃。我宁愿十点睡觉，看一会儿书，或者像往常一样和朋友打牌。总觉得在这个全民皆大欢喜的日子里，我一点兴趣都没有，甚至总是胃口很好。传统、文化、历史、习俗，原本都是人为的产物，是我们的祖先制定的。我们一代又一代的不停复制，进化和发挥让他们辉煌，网络宣传让他们腾飞和变异。它最终限制了我们自己，违背了基本的人性——人们渴望自由和幸福。春运可以说是一面最清晰的镜子，每个人都能从里面看到这样一张疲惫而消极的脸。哪怕是一丝喜悦的影子。是啊，我们老了，感受到了人间的沧桑。今年的春节被明年的春节复制。今天的不开心可能明天就会消失。记忆过滤掉了每个人心中的阴影和悲伤，剩下的也许是可以称之为美好的东西，但曾经呢？那里没有我们的位置。是虚幻的。明知是假还要重复，还要写文章哄行人哄小孩。不能变老，恐怕只有童年的纯真吧！
7浏览6042016-02-07
剧本的格式是什么(简单易懂，我才四年级)
(我觉得我需要天时、地利、人和。)一个长篇剧本往往会由许多不同的段落组成，在不同种类的戏剧中，会用不同的单位来区分段落。在西方戏剧中，“银幕”作为一个大的单位被广泛使用，它在银幕下被分成许多小的“场景”。我国元杂剧以“者”为单位，南戏以“处”为单位，代表演员进出剧场的顺序。明代文人创作后，将“楚”改为更为复杂的“楚”。剧本的结构一般可以分为“开端、发展、转折、高潮、高潮结局”。当然，根据编剧技巧的不同，结构也会有所变化。如“制作精良的剧”。
25浏览20882016-07-01
18评论
凌风孝文13
你的回答太有用了，太棒了~
zhangzyyzz29
只是有点长
热心网友8
不用我说(▽ ◃)呜呜，我们写剧是为了娱乐，学习，家庭。但是，我们班也是这样。。。。。喧闹的
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