小学体育教师教学科研凝练工作总结
小学体育教师教学科研小结1时光飞逝，又一个学期的工作结束了。在教导处的安排和指导下，在全体体育教师的协助下，体育教研组按照教研工作计划顺利完成了任务。为了更好地做好今后的体育教研工作，现将本学期的体育教研工作总结如下:
一、基本情况概述
我们学校东西校区有十几名体育老师，都是专职，专业素质好，专业能力过硬。学校一年级学生400多人，8个教学班。因为我校多年来坚持育人为本，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。在重视德育和智育的前提下，增加了体育课的教学。通过多年的教学，学生学到了很多非基本的技术和技能，具备了一定的体育素质，为做好这门学科打下了基础。此外，学生的活动场地宽敞，同时有一定数量的设施，为学生创造了优美的环境。
二、成绩和经验
1，培养了一部分有体育特长的学生，发展了他们的体育特长，开发了他们的体育潜能。
2.组织教师集体备课，研究教学方法，提高教师专业水平。
3.充分发挥每个教师的主动性和积极性，加强教师对体育课的认识，认识体育在义务教育中的重要地位。
4.培养学生对运动的兴趣，使他们养成锻炼的好习惯。
5.成功举办了春季运动会，极大地丰富了校园文化生活。
6.让学生掌握促进正常生长发育的体育基础知识、技术和技能。
三。采取的方法和措施
1，采用集体备课的方式，在教学方法上相互学习，交流经验，取长补短，不断改进教学方法，提高教学质量。
2、督促每位老师按照课表上课，反对重主课轻副课的现象。
3.严格控制备课和上课，杜绝打无准备之仗的现象，提高课堂效率。
4.加强教学常规管理，按时进行常规月检，以督促每位教师更好地完成教学任务。
第四，存在的不足和今后努力的方向
1，缺点:
在教学工作中，每个老师只注重基本功和基本功的训练，没有通过一些游戏活动来提高学生的敏感度和应变能力。
2、未来努力的方向:
在今后的教学工作中，我们将吸取经验教训，扬长避短，提高全体体育教师的水平。
小学体育教师教学科研工作简明总结2页。教育教学研究没有教学研究的土壤就不会成长，没有教学研究必要的水分和营养就不会开花结果。因此，教育、教学和研究的一体化是促进教育的最佳方式。尤其是在课程改革如火如荼的今天，教研工作的开展显得尤为重要。
一年来，我校的教研活动以区教研室的文件精神为指导，在分管校长的关心和悉心指导下，这一群体的体育教师的教学观念和专业水平得到了一定程度的改变和提高。在教学中，他们能够牢牢把握“健康第一”的课程理念，以学生的发展为中心，保证每一个孩子都能体验到运动的快乐，并在体育课中学习到基本的运动常识和运动技能，得到健康的身心发展。下文概述了所开展的活动:
积极研究体育教学理论，提高教师的内涵修养。认真制定教研计划，理顺教研秩序，利用一切可利用的时间，制定我校体育工作计划的时间安排，规范我校的教学计划和教学进度，按计划组织教研活动。每周三是我们的义务教学和研究日。每周，我们会根据不同的主题开展研究项目。我们的教学和研究活动总是以愉快的方式进行。不是个人照本宣科，而是大家各抒己见，想说什么就说什么。排名不分先后，提出的意见会以笔录的形式记录下来，取长补短，最后总结。不了解我们的人以为我们在争论什么。即便如此，它也是昂贵的。我们需要这种方式，就像一家人聊天一样。在这种完全轻松、豁达的教研氛围中，我们科的每一位老师都相互支持，相互倾听；互相学习，共同进步！
体育老师的课时比较多。在课时多的前提下，不会错过每一次教研的机会。我们学校每年都会举办一次“大家给课”。我们抓住这个展示交流的平台，主动调课，参与每位老师研究课的听课和评课。测评力度到位，把每个人的优缺点都拿出来综合分析。这样才能在同一起跑线上成长。我们还主动参加了学校各年级家长开放日的公开课，不断提高自己的教学水平和教研水平，赢得了家长的高度赞扬。
只有团结才有力量，只有资源整合才能在各种竞争中领先一步。在业务方面:
二月和三月:
1，整理运动器材室，清点运动器材。
2.学习新课程标准，制定学校体育教研组工作计划。
3.清理场地，登记器材，完善运动器材管理办法细则。
4.组织学校广播演习和大课间活动。
5.组建校篮球队和田径队，制定好训练计划。区女篮在比赛中获得了第七名，但要进入前三名还需要加强训练。
四月:
1，做好常规课程教学
2.建立快乐、体验、合作、成长的教学模式。
3.加强对广播操和眼保健操的检查。
4.学校田径队训练加强，由于运动员表现异常，只取得了第22名。
五月:
1，体育创新课堂教学活动，做好集体备课。
2、对学生进行心理健康教育和体育健康教育。
六月:
1，做好体育教学成绩评价和注册评价工作。
2.总结体育教研组工作和个人教学工作。
3、运动器材登记簿。
另外，通过校级教研活动，提高课堂教学水平，集体备课，写反思，审稿，教学论文等等。
半年来，我们教研组积极组织开展教研活动。虽然没有取得显著的成效，但我们也逐渐感受到了“教到老，学到老”的教育危机感，并逐渐将这种危机感转化为实际行为，因为只有这样，才能更好地适应新时期的教育形势，才能确保惠及每一个孩子的理念得到贯彻和落实。
小学体育教师教学科研工作小结。3我们体育组所有的老师都精力充沛，热情高涨，教研氛围非常浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动，提高教研质量奠定了坚实的基础。教研活动是教师相互联系、交流教学信息、集思广益的好方法。只有教研活动扎实有效地开展，教师才能在每一次活动中有所收获，我们的青年教师才会快速成长，教研组才会有向心力和凝聚力，才会永远具有旺盛的生命力。
65438年2月2日举行了为期一天的课堂教学大赛。教学和研究有序而有效地进行着。通过这次活动，体育老师们不仅互相学习，还增长了我们的知识。比赛结束后，每一位老师都可以参与到教研活动中来，通过这个活动都能有所收获，也能真正通过这个活动学到东西。
Xx的“站立支撑”能抓住课堂机会，带领学生练习，师生互动轻松愉快，让老师既是组织者又是参与者。Xx的《来回跑》通过情境教学激发学生对体育活动的兴趣，以刹车加速→直线行驶→加速→漂移→降低重心→赛车比赛的完整故事为线索，将学生的学习兴趣引向课堂内容。整个课堂完整统一，学生的积极性很高，教学质量和教学效果都很好。Xxx的“来回跑”教学形式多样，由简到繁，层次分明，突出重点难点。整个课堂练习具有很强的实效性，能很好地控制课堂教学过程，处理突发事件，处处给学生以良好的思想教育。Xxx的“队列队形”语言激情，针对难点，发现问题，解决问题，运用课堂行为的艺术魅力，教学个性突出。Xx的仰卧起坐引导和激发了学生参与运动的兴趣，课堂气氛轻松活跃。五位老师的精彩展示让我们看到，过去靠高音恐吓学生，转向靠教学艺术吸引学生；从简单的讲解示范，到新颖多彩的学习实践活动设计；从直接传授知识到帮助学生体验过程，实现方法。
通过这次教研活动，我不仅看到了紧张的工作，感受到了从上到下的和谐氛围，也让我明白了“没有最好，只有更好”。如果能做到“大理性小非理性”，大家交流经验，集思广益，取长补短，共同提高，我想这就是我们的终极目标。