2020教师在继续教育和研究中的个人经历:5篇文章全集
2020教师继续教育与研究个人经验1
教师是世界上最崇高的事业。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要培养好人，做各方面的老师。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，也是教育学生的重要手段，起着“以身作则”的作用。教师要做学生的灵魂工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，成为一名合格的教育者。
当我认真接受继续教育并联系自己的教育教学实践时，我有如下体会:
一、“课堂评价”与“课堂讨论”的区别:“课堂讨论”是围绕观察理论所收集的课堂信息提出问题，发表意见。“讨论”的过程是展开对话，分为“主体”和“客体”；“讨论”是指参与者围绕同一话题的平等交流，要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评价”地位和失语状态。“课评”主要以“表演与展示”作为开设课程的导向，授课者侧重于展示教学强项；“讨论课”活动以“提高和发展”作为开设课的主要导向，不仅不怕问题，而且鼓励教师积极暴露问题，寻求帮助和发展。
二、“评课”不能流于形式:在教学中，各种形式的公开课、观摩课等。往往以不同的方式和形式出现，但随后的课评往往流于形式，有的在设计好的表格上标注，有的以表扬为主，有的则是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望。这些现象在我们的教学中可能很常见。我觉得在教学中，作为我们一线的老师，听课和评课的主要目的是为了实践。为了更好的提高教学，如果所有的话都没有意义，那评课还有什么意义？毕竟课堂教学是一线老师自己的事情。我们需要的是评审者真实的声音，能够被大家认可、理解、接受，并能在以后的工作中付诸行动。
第三，“讨论课”很有意义。“讨论课”是围绕课堂观察收集到的课堂信息讨论问题、发表意见，“讨论”的过程是展开对话、促进反思。“易”强调相互平等，双方都有表达自己的权利，都有倾听和理解对方的义务。我觉得“讨论课”可以提高教师，更有说服力，因为有时候评论者不了解学校的情况，不了解学生，不了解教学进度，往往对参与者要求过高，所以如果只是评论，可能会让老师觉得委屈甚至不理解，挫伤积极性。在平等交流的基础上，让主讲人发言，让点评人言归正传，不仅能获得参与者的充分信任和理解，而且对改善课堂、促进教师专业发展也有重要作用。
四、中小学教师的职业道德——“爱国、守法、敬业、爱生、教书育人、为人师表”。短短几句话，就写出了一个合格教师应该具备的职业道德！
师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师工作神圣而艰巨。教书育人需要付出感情、时间、精力乃至全部的努力，这是基于强烈的使命感。“养苗少有闲，润物细无声多辛苦”。一个热爱教育的人，应该是甘于孤独和努力的。这是师德的首要条件。有人把老师比作红蜡烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的高度评价和良好褒奖。世界给教师带来了如此美丽的“花环”，我们更应该严于律己，宽以待人，为这个“花环”增光添彩。作为一名教师，最重要的是热爱教育事业。只有对教师职业充满无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。同时，作为一名教师，我们应该热爱我们的学生。爱学生就要平等对待每一个学生，不能偏袒一部分学生而对另一部分学生漠不关心或歧视。每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭发生了特殊变故的学生，很容易形成特殊的性格。这就需要我们在做思想工作时真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温暖融化他们心中的坚冰，让他们在快乐的情感体验中接受教育。每个学生都希望得到老师的爱。师爱是一种巨大的教育力量，能使学生感受到老师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习兴趣，感受到他人的希望，集体信任他，从而收到良好的教育效果；再次，教师要凡事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。无论学生被要求做什么，他们必须先做，并为他们树立一个好榜样。凡是要求学生不做的事，他们都坚决不做，以免给学生留下不好的印象。以身作则比单纯说教有效百倍。
2020教师继续教育与研究个人体会2
通过正规的教师继续教育、培训和学习，我在教育思想、教育理念、专业能力等方面都受益匪浅。我深深地意识到时代在更新。随着社会的不断进步，教育教学工作必须适应素质教育的需要，必须不断全面提高自身素质。现代教育观念的确立是教师教学的基础。继续教育培训内容丰富，涉及知识面广，现将教师继续教育学习情况总结如下:
1，师德培训。
按时参加学校和上级教育主管部门组织的各类教学培训，培训班认真做笔记。我在业余时间认真自学。集中学习和自学都按照计划要求，达到集中学习5小时，自学3小时。我根据学校的要求和自己的实际，认真撰写并上交了我学习师德的心得体会。通过师德培训，我认识到成为一名合格的教师是很容易的。要成为一名优秀的教师，我必须在细节上受人欢迎，充满师爱，从细节出发，充分理解和关爱每一个学生，学习一些优秀教师的先进事迹，这更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2.新想法。
按时认真参加学校组织的新概念学习并按要求进行自学，课时达到既定要求，即集中学习6小时，自学4小时。结合自己的实际，对自己的教育教学进行了反思，从思想上更新了自己的教育教学理念，并将这些新理念融入到自己的教育教学中，取得了良好的教学效果，真正实现了教师继续教育服务于课堂教学的目标。
3.新知识。
老师要给学生一碗水，就要有一桶水，而且是更新的水。这一学期，我认真学习了《法学教育与学科课程整合》及各种经典案例，开阔了我的知识视野，使我的知识得到了及时的补充和更新。课时和笔记都达到了既定的要求。
4.新方法。
随着知识和教育观念的更新，教师的教学方法也要不断更新。这一学期，除了按照学校的计划和要求认真学习、做笔记外，还阅读了大量的教学方面的书籍，使自己能够在教学中运用启发式、讨论式、控制式等一些常用的教学方法，改进课堂教学的组织和教学模式，一定程度上提高了教学质量。
5.新技能。
新一轮课程改革最显著的特征是现代教育技术与学科课程的整合。这学期根据学校的安排和自己的计划，积极参加学校组织的新教育技术培训，认真听老师的详细讲解并做好课堂笔记，课后在电脑上进行训练，不仅使自己的学习达到了学校的要求，还训练制作各种PPT幻灯片为自己的课堂教学服务。
不足之处是教师继续教育的学习渠道不广，知识来源单一，理论联系实际达不到理想的效果。
只有不断提高自我要求，增加求知欲，理论联系实际，才能不断提高自身的道德素质和业务水平，教师的继续教育和学习工作才能落到实处。
个人经历2020教师继续教育与研究3
人进入知识的宝库是一辈子的事，不可能一蹴而就。所以我们要学的太多了。网络教育给了我们一把学习的钥匙。这是增长知识和能力，提高思想素质的关键。
当今社会已经进入信息社会，世界开始全面信息化和全球化。因此，为了适应社会的发展，我们教师首先要牢固树立信息化和全球化的思想，积极参加培训和学习，紧跟时代脉搏，做E环境下的新教师。通过这次培训，我收获很大，体会很深。具体来说，我想谈谈关于网络学习的一些体会；
1.在降低成本的同时保证质量。
众所周知，经济发展可以促进教育的发展，影响教育的规模。一般来说，教育受经济的影响有两种方式。第一，从教育设施来说，教育技术和设施的改善提高了教育的效率。第二，从教育规模来说，麦克风和音响可以让几百人聚在一起上课。然而，这种教育模式的实践证明是不可取的。E-learning可以看作是教育领域扩大劳动规模的一种典型形式。网络取代了劳动要素(教师)，并不意味着教师的角色是多余的。相反，教师或设备维护人员作为指导者的作用在逐渐提高。
2.自己决定学习的时间和地点。
网络学习不是给学生的，而是让教室从一个地方搬到另一个地方。这种学习方式适应了成年人的特点，也为学生节省了大量的时间。比如我们现在的培训，可以免费回家，通过在线课件，抽出时间进行在线学习。
按需学习
网上学习的特点是成人可以根据自己的发展需要有选择地学习。在网络社会中，人们的学历不再很重要，取而代之的是他们的学术水平和真实技能。一个人应该在工作之余不断了解和掌握新技术。网络社会需要多学位多资格证的人才。
在线学习的另一个特点是每个学生都可以和优秀的老师互动。传统教育教师在课堂上与学生面对面授课，教学质量很大程度上取决于教师的个人素质和主动性。但是，好老师很少。如果教师缺乏主动性或素质低，传统教育的优势就会消失。在远程学习中，每门课程一般都由优秀的老师主持(现在大多采用主编和讲师相结合的模式)，老师在教学中可以把握课程的精髓。学生选择老师和课程。
E-learning极大地改变了我们的教学观念和思维方式。在传统的教育模式中，教师是中心，教师借助讲座、板书和各种媒体向学生传递或灌输教学内容。教师是整个教学过程的主人，而学生处于被动接受知识的地位。
在这种模式下，教师是主动的教师，学生是外部刺激的被动接受者，即灌输对象，媒体是辅助教师向学生灌输的工具，教材是灌输内容。表面上看，学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。其优点是:有利于发挥教师的主导作用，有利于课堂教学的组织、管理和控制；但它有一个很大的缺陷，就是忽视了学生主动性和创造能力的培养，不能很好地体现学生认知主体的作用。学生缺乏主动思考和探索的能力，自主性和积极性难以发挥，不利于培养学生的发散思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。
在信息时代，教师既不会被技术取代，也不应该被用来传递知识。教育技术的发展永远不会取代教师的作用。教师之所以是教师，是因为教师能在智力、情感、性格、精神、人格等方面全面培养和塑造学生。教育的根本特征是以人育人。有了信息技术，教师将从繁重的知识传播任务中解脱出来，有精力和时间真正开展以人育人的活动。随着现代教育技术引入教学过程，教师可以从原来处于中心地位的知识者转变为学生学习的引导者和合作者、设计者、开发者、社会文化解读者和教育研究者，更加关注学生学习活动的设计和发展。尤其是在网络环境下，教师自然会把重点放在信息化教学系统的设计、监控、研究和评价上。
在信息技术环境下，要把学生当作需要点燃的火炬，把学生的地位从被动的知识容器和知识接受者转变为知识的主人和学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的主动建构者。
夜深人静的时候，我坐在电脑前，登录继续教育网，已经成为多年的自然习惯。《继续教育网》就像一本磁性很强的教材，内容丰富，课件制作精良。在线资源不仅存储和播放知识，还为我们提供了许多旨在提高实践能力的方法。而且这里有很好的互动学习氛围。比如网上答疑、教师论坛等栏目，让我们的协作学习和自主学习相辅相成。
知识的匮乏会导致知识的无知。一位名人说，“意识到我们知识的匮乏是迈向成功的一大步。”懒人最容易的借口是他没有时间学习。其实这只是一个借口。有一个新的“三八理论”说，八小时睡眠和八小时工作对每个人都是一样的，这是非常公平的。但人与人的区别在于如何打发业余时间。
当今社会的生活丰富多彩。人们选择生活的方式也变得多种多样。再来说说互联网。一些人利用这种现代科技手段学习知识，利用信息，增长才干，产生成果，推动事业。然而，有无数人在网上浪费了他们的美好时光。有的长期沉迷于虚拟的“网恋世界”，有的整夜迷失在所谓的“新新人类”网络游戏中，有的热衷于与世界各地的网友聊天，有的甚至“借网络”实施各种犯罪。这些都不是网络本身的错，错的是“网民”对它的把握不够好。
我把网上学习视为一种生活方式。不管多忙多累，每天都要抽点时间上继续教育网，或看课件，或与人交流，或完成作业，或自测，或搜索资料。在线学习的关键是相互参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式学习，网络给了我们这样一个机会。今天坐在这里的教师可以自由地发表自己对网络环境下教师专业发展的思考和体会，这本身就体现了网络环境下教师作为一个团队的协作学习精神。
个人经历2020教师继续教育与研究4
一年来，我和其他所有老师一样，参加了第三轮继续教育培训。这个学年，我严格执行继续教育，努力学习。现在我把过去一年的工作总结如下:
一是提高认识，强化责任感和紧迫感。
随着时代的不断进步和发展，对教师也有了更高的要求。为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领会新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。这一学年，我认真备课，编写教案，设计适合学生的教学方法，进行有效教学。在教学中，我把学生放在第一位，充分发挥他们的主体作用。
第二，丰富专业知识，加强业务学习
1，加强职业能力培养，促进知识结构发展，有新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的老师的先进经验并运用到教学中。
2.把握留学机会，及时内化。外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。在这个学年里，我像海绵一样牢牢抓住每一个出去学习的机会。并利用业余时间和周末进行消化，做好相关的自学笔记。并将一些理论成果运用到我的教学实践中，取得了非常好的效果。使继续教育的意义落到实处。
3.观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，提高教研能力。
第三，高度重视，做好反思和实践。
反思是教师发现问题、分析问题的过程。在这个过程中，我结合教学杂志和教学参考书中的大量观点和案例，找出自己在教育教学中存在的问题，分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，这些都是在实践中形成的？也与教师形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。个人反思是我的“自省”，特别是这学期的几节公开课、示范课，我会进行“课前反思——课中反思——课后反思——思考后练习”，写出好的反思案例等。，并及时总结理论成果。
第四，以名师为榜样，大胆探索实践。
通过参加各种培训或者自己进行教学研究，我会一直是名师，当然也包括我身边很多优秀的老师。他们有的课很精彩，有的课很美。所以他们都会是我的目标，我会以他们为榜样。但是，我不会迷失自己，我会大胆探索和实践我的教学经验。通过最简单朴素的教育教学手段，践行自己用心理解的教学原则。让每一个孩子都感受到老师爱的教育。通过这样的“跟随”和“创新”，我巩固了所学的理论，提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
通过这次继续教育，我深深地感受到，作为一名教师，不仅要有崇高的事业心、高标准的师德，还要有先进完备的教学策略和方法。由于工作经验不足，面对所有学生，对教材理解不够透彻。加紧学习，学习，再学习，才能使自己具备高尚的职业道德和实施素质教育的能力和水平。
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20_年参加三亚市中小学教师继续教育培训和学校组织的校本培训。通过培训，提高了老师的职业道德、教学专业水平和科研水平，成为提高业务的好助手。一.提高认识
构建教师终身教育体系，建设一流的教师队伍，是教育事业快速发展的根本大计，是教育主管部门探索的永恒主题，也是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师思想和专业成长的加油站。我在参加教师继续教育时，特别注重师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设放在首位，把提高教学业务能力作为教师的核心素质。在培训中，要真正注重师德建设和业务培训，通过培训提高我们的师德水平和教学水平。在训练的过程中，首先，时间是有保证的；其次，我采取“稳扎稳打”，让学习内容化整为零。为了进一步理解内容，我和其他老师交流，一起讨论，对教学也很有信心。
二、具体收获
1.参加培训进一步提高了我对教学和科研的认识，能够自觉参与课堂教学研究，积极参与课程改革研究，及时总结自己的教育教学经验。在中小学教师培训中，我意识到在教学课程的变革中必须跟上新的教育理念，于是我在熟悉新教材的同时，积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，提高了课堂教育能力和教学质量。
2.在学习过程中，我注重师德的培养。我坚持把师德建设作为职业道德修养的重要内容。从理论和实践的结合上学习和理解教师职业道德修养的内容，提高职业认知和职业认同感，增强教育的使命感和责任感。使依法从教、诚实听话成为自己的自觉行为，积极争做“双师型”教师。
3.重视传播在教育教学中的应用。
以前只知道沉浸在书本知识中，不善于交流，使得一些好的经验没有融入到自己的教学中，自己的一些经验没有及时整理，从而使自己的发展缓慢。通过继续教育的在线培训，我有了很大的进步，让我感觉到老师的修养有了更深层次的提高，让我更加渴望追求新的知识。今后，我会努力不投身于教育事业，为祖国培养更多的人才。
通过继续教育，我深深地感受到，作为一名教师，我需要先进完整的教学策略和方法。继续教育和学习使我在教学工作中“因材施教”，给学生学习上的指导，生活上的关怀，理解上的启发，思维上的引导。
总之，教师继续教育培训是成功的，对我来说可谓收获颇多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参与新一轮继续教育培训。努力成为具有先进教育理念、良好职业道德和强大扎实业务基础的新时代高素质教师，为教育事业做出应有的贡献。
2020年教师继续教育个人经验相关五篇；
★2020年继续教育学习体验5大亮点
★2020年新教师培训经验五选
★ 2020中小学远程教育教师经验五大总结
★ 2020继续教育范文学习心得大全
★ 2020在线学习个人经历:5篇散文全集。
★ 2020教师网络课堂经验:5本百科全书
★总结5篇关于教师继续教育经验的范文。
★ 5期末2020年教师继续教育培训年终总结。
★ 2020年教师国培个人经验总结:5本最新书籍。
★2020年教师继续教育自我总结模板