共同面对未来——新学期班级文化设计理念
六年级下册语文第一单元有句话“十里不同风，百里不同俗”。以民俗为主题，结合我在寒假在线课程中讲的“春节习俗”，我想展示一系列以习俗为主题的习俗，包括清明节和端午节这两个传统的大节日，以及二月二、三月三、六月六这两个当地的小节日。所以我用“各美人之美”作为主标题来谈“风俗之美”。
“美人之美”部分，我想突出北方四季之美。北方气候宜人，四季分明。如果继续四五年级的节气课程，学生很容易感到疲劳，所以我想在今年开展一系列关于四季的课程——春种、夏养、秋收、冬储，让学生通过看、写、画来感受我们美丽的四季。
学校要求班级文化、语言、数字、英语都要体现，学生不再只是刷题。通过近几年的学习和归纳，孩子会运用思维导图来总结数学知识，运用图文并重的技巧，用相互隶属、相互关联的层次图来表现单元主题的关系，建立主题关键词与图像、颜色之间的记忆链接。在学习的过程中，左脑和右脑都在学习，实现了学生的全脑学习。所以，我们可以从枯燥的数学题中发现美，所以我确定了版块的主题是“美与* * *”。
书法是我们的国粹。散发着艺术魅力，受到人们的珍爱和喜爱。书法教学在中国园林中也起着重要的作用。从简单的书法临摹到书法艺术欣赏，从字间距的设计到汉字的演变，从《千字文》到《兰亭序》，语文教材中的书法课程从规整的楷书到行书，精彩的语文课堂也是书法最强。所以最好留一幅书法在教室里欣赏。“书尽其才”，让中国书法艺术在孩子幼小的心灵中得到熏陶。
朱永信教授曾说:“人生没有巅峰，风景永远在路上。教育没有止境，我们永远在追求。”是的，我们一直在追求快乐而完整的教育生活。在我们追求的过程中，读书是沉重的。阅读对老师来说是必不可少的。对于学生来说，阅读就像鸟儿的翅膀。近年来，孩子们在阅读中成长。书没有好坏，只有适合和不适合。孩子只要选对了书，就会在自己的成长中开花结果。
“携手走向未来”不仅仅是一句口号，更是奥运精神的传承。我们更重视的是对孩子的鼓励。“花开在陌生人身上，学生带来春天”，让我们的孩子预定第一届春风，带着梦想和希望出发，一起走向未来！