你认为中小学师德问题严重吗？
教师责任重大。但随着时代的发展，他们很多人加入教师队伍只是为了做一个铁饭碗，却并没有真正履行自己的职责。再加上不道德老师的频频出现，家长对老师的信任逐渐崩塌。
教师是人才培养的“先锋”。如果教师职业道德不达标，后果会很严重。因此，整顿师资队伍刻不容缓。许多地区也意识到了这一问题的严重性，并相继推出了整顿教师队伍的计划，而“教师退出机制”的推出也让许多教师感到了危机。
很多地方的中小学都会实行“教师退出机制”，2班教师将退休。想都别想平躺。
所谓“教师退出机制”，是指综合考虑教师的教学能力和个人品德后，对不符合岗位的教师进行整改和规范。
退出机制的手段不仅有退休，还有待岗、转岗、离岗休息等。只有在最严重的情况下，他们才会被解雇和退休。只要不是特别大的错误，就不会陷入“退休”的命运，但是有两类老师是退休的主要对象。
第一类是有严重不道德行为，对教师形象造成严重影响的教师。比如教师有言行不当、体罚等严重行为，是教师禁止的。一旦被触动，就会被踢出教学团队，这也是对学生负责。
第二类是不工作，吃空饷的老师。这些教师明明是在“占坑”，享受着一线教师的良好福利，却从未真正履行过教书育人的职责，还霸占着青年教师渴望的编制。这些老师应该退休，为真正优秀的教育工作者腾出空间。
其实除了这两种情况，教学能力差的老师也会面临被退休的命运，但是对这类老师的考核不会太严格，退休的老师也不会太多。只要他们能用心改善，就不会失业。
中小学实行“教师退出机制”，给教师带来了压力。以前那种“平躺”的做法已经行不通了。想要保住来之不易的铁饭碗，就必须以认真负责的态度，担负起教书育人的重任。
这个系统不只是说说而已。部分地区已陆续实施。宁波推出该制度后，北京也提出建立中小学教师退出机制。早在几年前，南京、湖南等地也在尝试这一制度，这也算是教师的发展趋势。
教师退出机制的实施能给学生和教师带来什么影响？
让不合格的老师退出一线岗位，甚至踢出教学团队，看似动摇了教师队伍的稳定性，但其实从长远来看，好处还是非常多的，学生和老师都能得到一些“好处”。
站在老师的角度，把那些占坑不拉屎的老师踢出去，优秀的老师才能获得更大的提升空间，调动老师的积极性和信心，促进老师的整合优化。
而且也能在一定程度上缓解教师考试难编的现状。更多的岗位留出后，考生上岸的几率也会增加。当然，考生也要想清楚，教师的铁饭碗地位是动摇的，只有真正热爱教育的人才能走得远。如果他们只是想平躺着，就不要当老师，以免误导人。
从学生的角度来说，教师退出机制可以让教师有危机感，只有提高自己的教学能力和学生的成绩才能说话，这样教师的责任感才会增强，学生才能得到更好的教育，这也是家长支持的根本。
凡事都要有个尺度，既要严格，又要有温度，避免寒了老师的心。
教师退出机制确实是非常好的举措，但退的尺度一定要把握好，既要体现严格又要充满温度。整改的目的是规范和督促。所以退休的审核标准要合理，要评估每个老师的贡献，然后进行岗位的调整和变动，让老师走自己的岗位。
另外，制度的实施不能“一刀切”，也要保持温度，站在老师、学生、家长的立场上综合考虑，让真正热爱教育、对学生负责的老师得到更多的发展机会。这是教师改革的目的和目标。
当然，在制度实施的过程中，要保证公平，杜绝“人情关系”的影响，同时也要注意不要误伤优秀教师。教育部门也要畅通监督反馈渠道，帮助教师优化整合在一起。
笔者寄语，教师的“退出机制”是非常值得肯定的。虽然会让老师感到前所未有的压力，但也是为了让教学团队朝着更好的方向发展。所以，老师们与其操心，不如自己改正，做好本职工作，给学生带来更多公平和爱的教育。这样不仅能获得学生和家长的信任，还能让自己的事业蒸蒸日上。