教师个人职业发展规划范文
教师个人职业发展规划范文1
时光荏苒，我在教育系统已经两年了。回想这几天，真的是百感交集。作为一名新教师，为了尽快掌握课堂教学的基本规律，提高学习教材的潜力，初步形成自己的教学风格，努力成为我校一名合格的教师和学生的导师，我制定了三年发展规划。
一.自我分析
(一)个人优势
工作努力，有强烈的事业心和责任感，热爱教育事业，热爱学生，在工作中能用心完成学校领导交给的各项任务；与同事相处融洽，能与同事相处融洽，乐于助人；善于理解别人的不同意见，虚心向别人学习；具备必要的教学经验和理论知识；能够参加各类教研活动和教师继续教育。
个人问题
教学经验不足，教育教学手段和方法稍不成熟，教育科研潜力较弱，课题研究和论文写作潜力有待进一步提高；控制教材、设计课堂教学和教师语言水平的潜力有待进一步提高，在专业素养和专业知识方面存在诸多不足，特别是缺乏对学生心理状态和特点的了解和研究；在教育和科研中，往往停留在感性经验的层面。
二。三年发展计划的总体目标:
1，教育理念得到了更新，可以用发展的眼光看待学生和教学，具备必要的创新精神和教研意识。
2.进一步学习现代教育理论和技术，掌握基本教学规律，努力提高专业素质和教育教学潜力。
3.结合区数学学科研究课题，用心开展实验工作，努力提高课堂教学效率。
4.通过一系列的学习和研究，我将成为一名“有抱负、有奉献精神、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三、三年发展计划实施阶段发展目标
第一年的目标:
(1)要提高自己的文化素养，无论是作为管理者还是教师，都必须有丰富的文化背景，这样才能在工作中游刃有余，得心应手。
(2)向身边优秀的老师学习管理经验、教学艺术、教学技术，及时积累教育教学中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一个快乐、充实、幽默、友善、受学生欢迎的老师。
(3)养成“善于反思，勤于积累”的习惯。要及时反思自己的教育教学活动，积累经验，把“育人”放在首位，树立对学生人生负责的理念，培养和塑造人，形成自己独特的工作作风。
(4)用心参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，反思教学，经常教随笔。
第二年的目标:
(1)提高个人素养，做一名合格的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去感化学生，在工作中做到“多做”、“多想”、“多听”。
(2)养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，注重自己教学工作的失败和成功的积累，为自己打造一个知识结构多元化的人。善于思考，使自己的教育教学水平得到提高。
(3)尽可能经常写高质量的教学设计和教学反思。
第三年的目标:
(1)加强学习，广泛阅读有关教育教学的报刊杂志和专著，使自己具备全面的学科和文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，进一步提高学习教材的潜力，科学系统地规划教材。
(2)认真研究区教研的主题，将这些思想和理念渗透到课堂中，定期反思。
(3)对近三年的教学设计、教学反思、论文等资料进行整理，以增强理论修养，进一步提高教学质量，从而成为一名合格的教师。
总之，在以后的教育实践中，我会继续努力，认真，用抑扬顿挫，真诚的关心，多变的课堂教学设计吸引学生，用认真负责的工作态度打动家长。规划自己近三年的行程和要求，让工作有序高效；更好地教育和教导学生。
教师个人职业发展规划范文2
一、指导思想。
我想不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的指导下，让人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术。更好地为教育事业服务；探索有效减负增效的教育规律和方法。真正做到有目的的学，有计划的教。
第二，自我解读
1，自我加压，继续探索新课标的新思路；解放思想，更新观念，积累一定的教育教学经验，并能简单运用现代信息技术，为教学服务。
2.参加教师培训和学习，努力提高自己的专业水平；
3.关注教育教学网站，提高信息收集和处理能力。
4.多读书，有一定的学习能力。提高口语表达能力。
第三，个人职业成长的总体目标。
本人一生热爱艰苦教学，贯彻“以德为先，全面发展”的教育思想，通过不断的学习和实践掌握教育教学规律，具有较高的职业道德，教育教学能力有一定的提高。成为一名高素质的优秀教师。
第四，个人职业成长阶段目标。
1，职业道德目标:提高个人修养素质，以宽广的气度对待一切。遵循教育规律，关爱每一个学生，尽职尽责，做好本职工作。
2.个人学习目标:通过自学提高普通话、教育理论、文化知识、课堂教学水平。
3.班级管理目标:协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，注重学生的人格培养和品行教育，形成“纪律严明、言行文明、知识独立”的良好班风。使之成为名副其实的优秀班集体。
4.学科教学目标:注重培养学生的学习兴趣和习惯，教给他们学习方法，帮助他们解决学习困难。不断探索教学规律、方法和技巧，不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。
动词 （verb的缩写）具体措施.
1.积极参加学校组织的各种业务学习，提高自身能力。
2、热爱本职工作，努力完成日常教学工作，认真备课，做好每一节课，时刻反思自己的教学情况，积累经验，在日常教学工作中善于发现问题并及时解决。
3.利用网络资源向全国名师学习，学习他们先进的教育理念和实践教学经验，通过参加培训观摩活动提高教育教学水平。
4.参加校本教研活动，通过听评课、听课等方式向本地区有经验的老师学习。每学期精心打磨一节教研课，通过备课、听课、写反思，改进教学中的不足，促进教学水平和能力的提高。
5.对所教课程进行深入学习，课前认真备课，奴隶课灵活应变，抓住重点，突破难点，始终把学生放在主体地位，综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶，充分调动学生学习的主动性和积极性。尽可能让学生体验学习的乐趣。
6、经常反思教育教学过程，总结得失，写好教育教学反思。
7、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。
8.当老师。关注和关爱每一个学生，多鼓励少训诫；民主、公正、不偏不倚；说话算数，说到做到。
总之，通过五年的努力，我会在前进的道路上付出很多艰辛的汗水，走很多崎岖的弯路，但只要沿着目标前进，我就会一直按照目标前进，扬长避短。走上一段楼梯，让自己能够。
教师个人职业发展规划范文3
教师是学校力量的主体，是教学改革中最活跃、最具创造性的因素。提高教师的专业水平已成为当今教育发展的主流。师资队伍建设是学校长期战略重点建设。特别是目前学校的教师队伍正处于新旧交替和全面实施课程改革的关键时期，对教师的学历、专业知识、专业技能和实践能力提出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。为了尽快建设一支职业道德高尚、业务钻研勤奋、科研大胆探索、充满活力的教师队伍。这对学校的办学质量和效益有着决定性的影响，是关系到学校可持续发展的大事。
一、现状分析
我校教师队伍现状:现有教师42人，其中公办教师23人，合同制教师12人，过渡合同制教师7人。60%在30岁以下，97%具有大专以上学历。这些老师工作时间不长，教育教学经验不足。虽然他们上进心强，勤奋敬业，但整体教学质量不高，缺乏专业指导。
二、指导思想
学校将促进教师专业成长作为重要的办学目标之一，努力为教师提供更多更系统的自我提升和培训机会。只有一切为了师生的和谐发展，才能实现学校的可持续发展。
通过各种有效机制，激发教师专业自我发展的动力，建立充满活力的学习型教师队伍，尽快提高教师适应素质教育的能力和水平，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创新精神和实践能力的新型教师队伍。
第三，具体内容
1.将教师队伍建设成为具有高度责任感和奉献精神的职业道德群体；加强学科教师群体建设，尽快形成以学科骨干教师为核心的优秀教师群体，提高整个教师队伍的专业素质。
2.五年内，学校将帮助搭建展示平台，使部分教师成为在市、镇本学科教研中有影响力的教师，逐步培养和造就名师团队:为教龄不足五年的新教师培养新一代骨干教师；重点培养教龄5年以上15年以下的中青年骨干教师，全力打造训练有素的镇教师和学科带头人。
3.完善教师管理机制和教师发展评价体系，构建促进教师终身发展的培训体系，初步形成全校教师积极发展的氛围。
4、从个性化努力培养。
(1)试用期新教师完成从学生到合格教师的转变。学校将选派骨干教师给新教师讲授学科知识和班主任工作，开展“一岗一对”培训。基本熟悉我校的教育教学常规工作，有教育责任感，热爱学校和学生，成为一名合格的教师。
(2)2-6年教龄的青年教师完成从合格教师到成熟教师的转变。学校将通过双向选择、自愿结对的方式，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育研究、学术管理等方面进行师徒授课。掌握各年级教材内容和教学要求，专业知识扎实，能用心理学和教育学的基本理论指导教育教学实践，成为成熟的教师。
3教龄6 ~ 12的青年教师完成了从成熟教师到骨干教师的转变。学校将选派具有丰富教育教学经验的资深教师担任导师，指导理论学习、教育科研、学科教学和班级管理。使他们在学科教学和班主任工作中形成自己的风格，并有明显的成绩；具有较强的教学研究能力和相应的研究成果；有很强的教年轻教师的能力，教出来的人成长很快，成为骨干教师。
4.教龄11 ~ 25年的优秀中青年教师。完成骨干教师向县市级名师的转变。学校将选派教育专家担任导师，参加更高层次的学历教育，参与学校课程和教学改革，主持学校重点课题研究，承担骨干教师培养任务。形成主体教育的特色；完成1 ~ 2自拓展课程的校本教材开发；优秀的教学和科研成果得到推广；在镇上有一定的名气，成为镇上的名师。
四、主要措施
1，加强师德师风建设，提升教师人格力量。
通过政治理论学习和师德修养，提高教师政治理论水平和爱岗敬业意识，开展评比活动，表彰先进教师，树立先进典型。
2.注重研修一体化，提高教师专业化水平。
(1)积极鼓励和创造条件为教师开展各种专业培训和研修，邀请教育理论专家和具有一定知名度的一线学科教师举办专题讲座，促进教师不断转变观念，树立新的教育教学理念，始终走在教学改革的前沿。同时，支持教师参加市、镇两级骨干教师培训；较高水平的学历教育等。
(2)加强教育教学的行动研究，尝试开展项目训练、活动训练、任务驱动等自主训练。加强教师在教育教学理论方面的自学和自我提高，强调教师基于学科的研究和探讨，开展基于问题的教学行动研究和教学科研研究，鼓励教师重视新课程的研究和实施，提高教师实施新课程和开发校本课程的能力。
(3)建立学校培训与自我培训相结合的校本培训模式，开展教育教学专题研讨，为教师教育提供有效载体；加强教研组建设，重视备课组活动，要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”，加快形成教研氛围。
(4)引导教师积极撰写教学经验和科研论文，每年在镇级以上刊物上发表论文。
3.创建校本培训机制，为骨干梯队的形成搭建舞台。
(1)推动课堂教学改进计划的实施，帮助教师根据师德、教学水平和发展潜力制定教师专业自我发展计划，让每一位教师把学校目标的实现与自我价值的实现结合起来，从而促进教师队伍的整体发展。
(2)积极开发校本课程，一方面鼓励每位教师结合自身专业和学校资源创造性地使用教材，另一方面启动校本教材的编写工作，组织部分教师和教研组编写校本课程，开发综合实践活动课程。
4。建立教师发展评价体系
(1)通过结合教师自评、互评、学生及家长评价、学校评价。
(2)完善教师评价体系，坚持和完善岗位责任制，完善教师发展评价指标体系，对教师职业道德、德育、教学能力、教研成果、培训等进行综合评价。，逐步形成评价与奖惩、评价与聘任相结合的发展性评价体系，用评价促进教师水平的全面提高。
(3)建立个性化的“教师学习与发展档案”。充分依托教导处和教研组，为每一位老师制定改进和完善课堂教学的方案，明确每学期重点突破的薄弱环节，以全面深化教学改革为核心，全面推进课程教学改革，努力提高课堂改革效率。
(4)学校要设立奖励制度，制定相关配套制度，建设发展环境。
动词 （verb的缩写）保护
1，加强组织领导
学校本着对教师负责、对教育负责的态度，把教师专业发展放在优先实施的战略位置，摆上学校工作的重要议事日程，统筹规划，精心组织，认真实施。学校成立了教师专业发展领导小组。
2.加强校本培训。
校本研究是教师专业发展的重要途径。学校根据课程改革和教师专业发展的需要，努力加强教研组建设，探索教研组管理和教研活动的创新，发挥团队合作精神，促进教师自主学习，改善教师文化结构。善用教育资源，如利用校园网及时吸收最新信息；依靠社会各方面的资源为教师培训提供物质和人力支持；加强与各地优质教育资源的互动，深化校本研究。
3、加大经费投入。
教师的专业发展虽然是一种精神储备，但必须有物质上的保障。学校将加大这项工作的投入，结合教育教学需要，为教师购买学习资料，订阅报刊；通过走出去、请进来的方式，邀请专家学者讲课、指导；送老师学习考察，帮助老师拓宽学习领域，不断更新知识。
教育面临着新形势、新发展和新任务。我校全体教师将努力学习，开拓创新，努力工作，站在新的起点上，树立新的形象，不断提高自身素质，不断提高教师专业化水平，努力实现教师专业发展的目标。
教师个人职业发展规划范文4
带着一个梦想，我走近了20__年8月的小学语文教育，在三尺讲台上走了22年。在这8000天里，我自认为勤奋努力，兢兢业业，认真贯彻六条教学原则，努力让学生站得更高，看得更远！教育是终身教育，因此，为了使自己不断成长，我的职业发展计划如下:
一、指导思想
以中国相关教育理论为指导，以提高课程实施能力为重点，以基本功训练为突破口，从课程设计、实施、评价三个环节入手，追求“密不透风、疏而不漏”的教学风格，树立“以人为本”的教学理念。
二、发展目标
他们凭借扎实的专业知识和相关学科知识，能够在认真阅读课文并结合学生学习实际的基础上，为教学注入全新的教育教学理念，正确解读课程标准，恰当选择教学方法，精心设计教案，投身课堂；在平时的教学中，对幼儿的诗歌、背诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、象棋(这些都是本班数学老师的强项)进行训练，制定本班的作文本，培养学生全年不同特点的观察力...只有这样，才能培养学生热爱语文的感情和使用语文的习惯，才能真正提高学生的语文综合素养。并结合自己的教学实践，及时进行思考和总结，以促进自己的专业成长。
第三，具体措施
1，多读教育理论和教育教学方面的书(苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣生、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书)。因为教书教什么？内幕消息！背景从何而来？书籍堆积如山。这样学生不仅可以提升自己，还可以耳闻目睹，潜移默化，影响自己的精神领域。
2.加强基本功训练，努力提高钢笔、粉笔、普通话和书写基本功。不应该低估教师在树立榜样方面的作用。
3.认真制定学科教案，平时做到:认真备课，上课有激情，及时写课后反思，精心设计作业，耐心辅导学生。
4.积极参加各级部门组织的各种教研活动。
5.通过教师个人自学和网上学习，及时捕捉教学改革信息，拓展知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教研水平。
6.主动上好研讨课，认真开展课堂教学示范活动，让教学研讨进课堂。
7.学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师行为，从反思中提升教育教学研究水平。俗话说，坐而论道，不如坐而论道。
8.在学校，虚心和老师交流学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科知识的不足。孔子也说过，三人行，必有我师。
9、平时和工作室成员一起学习，一起学习，交流思想，共同提高。再加上专家老师钟吉如的悉心指导，我会很快成长起来。
10众所周知，现代化的教学手段可以帮助学生更加直观形象地理解和思考。要用好这种教学方法，必须有扎实的基本功。然而，这恰好是我的弱点。所以要充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，学会制作教学课件。
张载曾说，为天地立心，为百姓立命，继往开来，万世开太平。此言穷尽了无数知识分子所推崇的境界。冯友兰补充道，虽然来不了，但他是向往的。也许，对我来说，这只是一个梦，但我的心还在，因为这也是人生的价值！
教师个人职业发展规划范文5
当我写下三年(20_-20_)的时候，我立刻想起了刚进我们学校的时候。转眼间，六年半过去了，也就是两三年过去了，还没有对我的教育负责的计划。我觉得真的是时候思考一下自己的成长了。虽然有时候我问心无愧的说，我在努力成为一名优秀的老师，但是我并没有什么具体的、可以实现的目标，所以我常常在行动上变成了侏儒。所以，当我听领导安排写个人发展规划的时候，我就开始思考自己的方向了。
一.自我分析
从事教育工作六年半。这六年间，我做过学前教育专业课，高一心理健康教育课断断续续教了四年，大专心理健康教育课两个学期，铁路运输心理学半个学期，还当过两年班主任，经常在心理健康课和专业课之间转换角色。我也慢慢发现了自己在教学中的优势和劣势。
1，个人优势分析:
(1)在实践中初步养成了思考的习惯，具有一定的反思能力。
(2)工作认真踏实，每门课都认真备课，积累了一定的教学经验，课堂教学能力进一步提高。
(3)具备一定的专业心理学知识和幼儿教育理论知识。
(4)懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。
(5)积极尝试与父母沟通的新方式，善于与父母沟通。
2.个人缺陷分析:
(1)承担教研组工作时，畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。
(2)工作措施不是很具体，在很多有效的尝试中不坚持，不善于总结和积累经验。
(3)心理学、学前教育知识广泛，但达不到融会贯通的程度，总感觉缺乏自我。
(4)当多个工作同时打击我的时候，我无法合理安排自己的工作，没有组织。
根据以上个人情况，制定以下三年发展计划:
第二，三年发展自我规划
(一)强化职业角色意识
随着教学经验的增长，我害怕老师的职业倦怠会慢慢影响到我。因此，我经常告诉自己要努力做一个“快乐”的老师，真正记住自己的初心，不忘自己的初心，锐意进取，在教育中体验生活的快乐。
(二)提升专业水平
在开学预备会上，王晓说，在教师的成长中，我们总是依靠各种各样的培训，但我们都忽略了一个最重要的成长方式——阅读。听到这里，我觉得有点惭愧，因为我上大学的时候，老师告诉我，你要找人生最好的朋友——书。同学跟我说，三天不学习好恶心，走的时候还特意送了书给我。我们曾约定有事情的时候多读书，最初几年我也确实读了一些，但后来仅限于买书，很少认真读。几十本书静静地躺在书架上，估计都被塔尘覆盖了。
1.学习教育理论，在理性中充实自己。仔细通读我三年来买过的书。回过头来看，我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论等，如:《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基文选》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》。那时候我买每一本书的时候，对各种知识都充满了好奇和期待。从这个月开始，我开始认真看书，通过学习提高业务能力。把理论和学生实际结合起来，不要做一个书呆子老师。
2.认真研读教材，深刻理解高考大纲，设计新颖有效的教学方案，做到因材施教，立足每个孩子的发展。
3.平时注意总结教学经验，教学后及时反思，勤于与同事交流，在实践中探索，相互学习，在教学中不断提升自己。重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。
4.积极开展教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教育为突破口，大胆实践新形式。虽然我是心理学专业的老师，但这也是我在教学中最头疼的问题。我对学生对教学内容的冷漠态度和他们在课堂上的言行感到厌恶。每次上完心理学课，我都有一种重生的感觉。我说的话看似夸张，但确实是写照。原因必然是多方面的。我曾努力尝试将各种活动、视频、图片融入教学中，但往往达不到满意的效果。所以，在这门学生最不喜欢的课程上尝试创新，注定是一条漫长的路要走。
(4)提高学生个人管理能力。
做好本职工作:教好书，做好老师。认真研究学生的实际情况，成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中职学生心理状态，管理学生作息，举办主题班会，组织学生参加学校各种集体活动，成为一名合格的教师。
(3)经过三年的努力，力争跻身骨干教师行列。
三。具体目标
1，坚持每周做一次教育教学记录，形成及时反思、勤积累的习惯。
2.努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“乐于学习”、“乐于学习”。
3、结合学校示范校建设要求，重视教研组工作，精心组织每一次教研活动，在每一次集体教研活动中提高每一位教师的教学能力。
4、积极参加各级各类培训，并与同学们分享自己的教学心得和教学经验。
5、努力学习心理咨询理论，三年内开始积极尝试心理咨询。
6.认真听课，认真写教案。
7.积极参加各级比赛，争取取得好成绩。
8.写一篇教学论文和一个教学案例。
9.积极尝试讲课，在学生、家长、学校老师层面，通过知识的应用不断提升自己。
10，进一步提升课堂教学效果
11，坚持阅读，提高自身各方面素养。
在今后的教学生活中，我将以高标准严格要求自己，不断完善和充实自己，勤勤恳恳走好每一步！争取在收获的季节有自己丰硕的成果！
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