小学心理健康工作计划
小学心理健康工作计划1一、工作目标
《国务院中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调，全面推进素质教育，必须更加重视德育，加强学生心理健康教育。《中国高等学校德育大纲(试行)》明确提出，要把心理健康教育作为高校德育的重要组成部分。因此，我校将高度重视学生的心理素质教育，培养良好的人格品质，优化人格结构，促进学生的全面发展。扎实开展学校心理健康教育。遵循中小学生身心发展特点和认知规律，通过多种渠道开展“阳光心谈”系列心理健康教育活动。
争创区级优秀“阳光心语”心理访谈室和心理健康示范学校，完善学校心理访谈工作；加强科研建设，实施课题研究，更好地为师生提供心理指导。
二、具体工作
1，心理健康促进，通过黑板报、专栏、宣传册、学校网站等进行宣传。主要通过举办心理健康宣传日，通过黑板报、宣传册、心语网等方式。推广心理健康知识，加强师生的心理健康关怀。各班班主任配合上报特殊儿童名单，提供针对性辅导，通过问卷调查对学生反馈的问题进行个别咨询和小组咨询。为特殊学生建立心理档案，及早发现和预防心理问题。
2、利用“阳光心语”心理访谈室，定期向学生家长开放，接受心理咨询、心理辅导的家长和学生。帮助老师和学生解决一些心理问题。定期组织家长学校活动，定期向家长发放宣传资料。定期开展讲座和团体辅导。(供学生、教师和家长使用)
3.为特殊学生建立心理档案。
4.开展市级心理学课题“小学生学习心理问题研究”专题研究。并将个案辅导、团体辅导及相关研究论文整理成书。
5.组织“阳光心理”现场会。以我校为试点学校，利用上课时间对成长过程中有普遍发展问题的学生给予指导、帮助和训练，帮助他们完善人格，增强适应能力，提高素质。这项工作主要通过团体辅导、心理训练等方法来实施。包括增强自信心、激发潜能、耐挫力、注意力和意志力训练；人际交往能力指导，情绪调节，增强团队合作意识；感觉统合训练与青少年心理学。帮助学生更科学地认识自己，塑造健全的人格。计划9月份在我校召开“阳光心理学”现场会。
小学心理健康工作方案二一、指导思想:
学校心理健康教育是发展性和预防性教育，教育的重点是培养学生健康的心理素质。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任。青春期是一个人心理和生理发展的关键时期。我们不仅要重视培养青少年的思想、文化和道德素质，还要关注他们的心理健康。心理健康教育是小学素质教育的重要内容，也是现代基础教育的显著特征。从小培养学生良好的心理素质，开发学生潜能，塑造学生健康人格，对提高中华民族的整体素质和未来人才的素质具有深远的意义。通过心理健康教育，不断转变教师的教学观念，改进教育教学方法，改进班主任的方法，提高德育的针对性、纪律性和实效性，为学校开展新课程改革营造良好的氛围。
二、具体目标
1，心理咨询，做好学生心理咨询。
2、常规建设心理咨询室，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校开展宣传、发动、普及、教育等工作。
3.对班级的心理健康委员进行培训。
4.丰富教师教学策略，切实提高教育教学水平。
5.家长学校心理健康知识讲座。
6.充分利用班会加强学生心理健康教育。(每学期至少召开四次以心理健康为主题的班会)
三、主要工作
第一，加强团队建设，提高自身素质。
1.学习相关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自己，掌握基本的心理咨询知识、方法和形式，倡导全体教师在自己的工作实践中运用心理学知识和教育方法，不断丰富教学策略，提高教育教学水平。
2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的相关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断提高家长对学生心理健康教育的质量。
第二，做好学生的心理咨询和疏导工作。
1，心理咨询室常规建设，做好学生心理咨询，并能重点跟踪调查，建立心理档案。
咨询渠道:
(1)学生自愿去辅导(团体辅导为主)。
⑵班主任推荐。
⑶导师访谈
2、设立心理咨询邮箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
3.办好心理健康园的黑板报。
4.邀请专家给全体学生做心理咨询知识讲座。
5.在辅导活动中，将举办专题讲座，让心理健康教育深入千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生心理素质。
6、积极发挥课堂的主渠道作用，班主任应利用晨会、班会进行心理健康教育。
第四，具体工作
九月:
制定并讨论学期心理咨询工作计划。
做好心理健康教育的宣传和氛围建设。
做好班内男女心理健康委员的培训工作。
十月:
组织全体教师学习心理咨询的知识和方法。
做一个心理健康教育的专题黑板报。
11月:
继续指导心理健康委员会在班级开展谈心活动。
利用家长会向家长宣传家庭心理辅导的内容。
十二月:
举办学校心理健康教育优质课评课。
举办心理健康教育课件展评活动。
举办心理健康教育论文选集。
一月
做好学期总结，数据积累，案例分析，心理档案建立。
小学心理健康工作计划3一、指导思想
以上级精神为指导，树立育人的教育理念，结合学校实际开展心理健康教育，为学生一生的发展和幸福奠定基础。以“情绪教育”培养健康的心理，以“树立孩子的自信心”和“加强师生关系”为出发点培养高素质的创新人才。
二、总体目标
使学生正确认识自我，增强自我控制能力、承受挫折能力和适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理素质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和指导，使其尽快摆脱障碍，自我调整，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
根据上述总目标，我校制定了如下心理健康教育子目标:
1，提高小学生对校园生活的适应能力，培养其开朗、合群、自助的独立人格。
2.培养学生与老师同学交流的能力，不断正确认识自己，接纳自己，增强自我调节、承受挫折和适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理素质。
三。具体措施和方法
1，深化理论学习和讨论
(1)加强心理健康教育骨干教师的专业学习和培训。心理教师除了每学期做一次业务研讨外，还要围绕各自的主题积极参加其他各种形式的学习活动，成为能够带动我校开展心理健康教育的专家。
(2)学校将管理教师《心理教育》理论学习指导纳入学校业务学习范畴。
2.共同探索提高实践。
(1)今年，以“学生生活、学习、人际关系中存在的共性问题”为内容，全体班主任在学习心理健康教育相关理论的基础上，将心理健康教育与班会、班会相结合，举办心理健康辅导公开课，帮助学生解决问题，增强自我教育能力。
(2)学校将营造积极向上的校园心理环境，规范“心理黑板报宣传、心理信箱、精神广播、培养心理委员”等心理健康教育日常工作。同时，每学期为学生举办1次以上心理健康知识讲座或心理教育常识普及活动。使心理学知识有宣传阵地；心理困惑和心理问题有明确的渠道；有分享心理经验的空间，努力让学生在学习生活中随时保持正常的心态。
(3)指导家庭开展心理健康教育。小学生心理健康教育仅靠学校实施是不够的。从更重要的意义上说，小学生的心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭是学生的来源和归属，小学生的心理健康最终归结于此。因此，采用家长学校和问卷调查的方式，引导家长对小学生进行家庭心理健康教育。
四、具体工作安排
九月:
1.制定学校心理健康教育工作计划，组织研究中小学心理健康教育指导纲要。
2.利用广播宣传心理健康内容。
3.举办心理健康咨询活动。
十月:
1.为所有教师提供心理健康指导。
2.完善心理问题学生档案。
3.举办心理健康咨询活动(陈、朱丽乔)。
11月:
1，组织高年级女生看青春期教育视频。
2.对部分年级学生进行心理测试并分析。
3.举办心理健康咨询活动(梁晓丽、胡雪荣)。
十二月:
1，利用窗口宣传心理健康知识。
2.教师心理健康教育交流。
3.心理健康咨询活动(许、林)
一月
1，利用家长学校和问卷调查，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
2.心理健康咨询活动(魏楚楚、游艺)。
3.总结和回顾本学期的心理健康教育。
4、心理健康教育档案。
小学心理健康工作方案4良好的心理素质是人的综合素质的重要组成部分。小学生正处于身心发展的重要时期。随着生理、心理的发展，社会经验的扩大，思维方式的改变，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学、自我认知等方面都会遇到各种各样的心理困惑或问题。我校坚持以下原则:提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展；坚持遵循学生身心发展规律，确保心理健康教育的实用性和有效性的原则；开展心理健康教育。
一、心理健康教育的主要内容:
根据我校实际和小学生身心发展特点，循序渐进，分阶段设置具体教育。
1，低年级主要包括:帮助学生适应新环境、新集体、新的学习生活，感受学习知识的乐趣；享受与老师同学的互动，在谦虚友好的互动中体验友谊。
2.中年级主要包括:引导学生正确认识自己，合理评价自己和他人，欣赏和接纳自己，树立自信；培养专注力、观察力、多角度思维能力；勤于思考，激发学习兴趣，养成良好的自查学习习惯；学会尊重、赞美和坦诚待人，初步掌握人际交往技巧，善于与更多同学互动，理解合作的意义，树立合作意识；了解自己的情绪，学会初步调整自己的情绪；学会休闲，提高学生的自理能力和自我保护意识。
3.高年级主要包括:开发学生智力，培养良好的智力品质；引导学生确立学习目标，掌握正确的学习方法，培养正确的学习意识；鼓励参加社会实践活动，提高做事的持久性，树立进取的人生态度，促进自我意识的发展。通过技能训练提高学生的情绪自制力、人际交往能力和社会适应能力，初步形成正确的性心理和异性交往能力，形成正确的集体意识和友谊观，克服不良的小群体意识，纠正学生不良的人格倾向和行为习惯，培养面对毕业和升学的适应态度；进行初期青春期教育，为顺利转入中学做准备。
二，开展多渠道心理健康教育的方式方法:
1，开设心理健康活动课，专题讲座，建立学生心理健康档案。包括心理训练、问题分析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等。
2.个别咨询和辅导。开设心理咨询室(或咨询室)进行个别辅导，是师生通过一对一的沟通，对学生学习生活中的问题给予直接指导，解决心理问题，诊断和矫正相关心理行为问题的有效方式。对于少数有严重心理疾病的学生，可以及时识别并转诊到医学心理诊疗部门。
3.心理健康教育应贯穿于学校教育教学活动中。要创造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境。寻求心理健康教育的契机，重视教师人格魅力的作用和教师在教育教学中的作用，建立民主、平等、尊重的新型师生关系。心理健康教育应渗透到班级、团队活动和班主任工作中。
4.积极开辟学校和家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要引导家长转变教育孩子的观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的培养，营造家庭心理健康教育的环境，用家长的理想、追求、性格和行为影响孩子。
第三，加强心理健康教育的实施:
1，加强中小学心理健康教育的领导和管理。心理健康教育是学校教育的重要组成部分。各级教育行政部门和学校要切实加强对心理健康教育工作的领导，积极支持中小学开展心理健康教育，帮助解决工作中的困难和问题。要通过多种途径和方式，根据当地和学校教育教学实际，保证心理健康教育的时间，课时可安排在地方课程或学校课程时间内。
2.加强心理健康教师队伍建设。学校应逐步建立以金为领导，以班主任和专兼职心理咨询教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育体系。对心理健康教育辅导员进行有计划、分阶段、分批的培训。
3.加强心理健康教育的教研活动和研究。学校在开展心理健康教育时，要从学生实际出发，强调集体备课，统一安排。要以学生成长过程中遇到的问题和需求为主线，通过教研活动明确心理健康教育的重点和难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育质量。坚持理论与实践相结合，通过课题培训、合作研究等方式推广优秀科研成果。
20xx年第一学期工作计划如下:
1，心理咨询室布局
1)总体环境布局(第4-5周)
2)具体细化(第7-8周)
2、心理健康活动课。
1)示范课(第8-9周)
2)研讨会(第10—11周)
3)模仿课(本学期3-4节课)
3.做一个关于心理健康的讲座(第12周)
4、建立学生心理健康档案(周13-16)
5.心理健康教师培训机制的建立。
小学心理健康工作计划5一、指导思想:
认真贯彻落实中央“加强未成年人思想道德教育”和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生人格，遵循学生心理发展规律，根据学生成长的需要，在学校的整个教育过程中为学生提供心理帮助和服务，达到充分发挥学生潜能，促进小学生心理健康形成和主动人格发展的目的，让每一个学生在活动中认识自己，被接受。
二、工作目标:
1.加强心理咨询师的管理，利用“心理减压站”社团，使我校心理援助工作再上一个台阶。
2.在学校网站上设立版块，提供心理辅助航拍平台，对少数有心理困扰的学生给予科学有效的心理咨询和疏导，使其尽快摆脱障碍，自我调整，提高心理健康水平，增强自我教育能力。同时咨询家长。
3.加大宣传力度，提高心理广播质量。
4.加强教师培训，积极参加上级组织的各类培训班，提高教师心理支持水平。
5、继续开设好心理咨询活动课，让心理咨询促进未成年人思想道德教育。
6、开设团体辅导观察课，加强研究，提高实效。
7.写案例和论文，注意数据的积累。
三、具体工作:
团队:成立以校长为核心、德育分管领导为核心的心理健康教育领导小组，与全校教师(特别是班主任)组成强大的教学团队。目前，我校已有1名教师通过新区心理咨询培训，并取得相关证书。本学期，我校将加大对教师的培训力度，积极组织教师参加区心理咨询中心组织的各类辅导班，提高教师水平。我们将邀请心理健康教育方面的专家来我校作专题讲座，以使我校的心理健康教育工作尽快上台阶。
小组助理:在我校往年开设的团体心理咨询活动课的基础上，今年初三开设此课，每周一节课，期末交教案。在学校组织研究班，参加电影中的观摩课。经常吸收反馈，提高心理咨询活动的有效性。
小学心理健康工作方案6学校教育应树立“健康第一”的思想。在新形势下，如何根据儿童成长的特点，加强学生的体育与健康教育，培养学生强健的体魄、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、吃苦耐劳的精神和团结协作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学体育与健康教育迫切需要解决的新课题和新任务。因此，本着科学性、全面性、可比性、可行性的原则，特制定本方案。
一、指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分。培养学生有益于自身健康、有益于社会、有益于全民族的行为习惯，提高健康科普知识水平，从而预防和减少儿童青少年的一些常见病、多发病，尽可能避免意外，增强体质，促进身心发展，为终身健康奠定基础。
二、学校健康教育的任务:
1，提高学生健康知识水平；
2.减少学校常见疾病的发病率；
3.提高增长和发展水平；
4.促进儿童心理健康发展，预防心理健康问题；
5.改善学生对个人卫生的态度；
6.培养学生的自理能力。
三、学校健康教育的目的:
1，促进学生身心健康发展，保证学生有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
2.培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，满足教材要求，提高健康教育效果。
四、学校健康教育的内容:
一年级
1.通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生的自理能力和个人清洁习惯，使他们从小养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2.培养学生规律的生活作息制度，养成早睡早起的习惯，饮食规律定量，不偏食、不挑食、不暴饮暴食。了解环境污染对人体的危害，自觉保护环境，并知晓预防接种的好处，自觉接受预防接种。
二年级
1，让学生观察身高体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，注意生长发育期间应该注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵和鼻子的重要性；
2.认识阳光、空气、水和健康的关系；
3.了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
三年级
1.培养学生独立生活的能力，学会做自己的事，了解和掌握保护视力和预防近视的方法；
2.对学生进行交通安全教育，避免事故发生；
3、了解自身发展和运动对身体的好处，教会学生安全用电，知道触电急救的方法和轻伤的处理。
四年级
1.让学生记住急救、火警和警察盗窃的电话号码。
知道如何在遇到紧急病人、车祸、火警等紧急情况和事故时拨打电话；
2.培养学生的独立思考能力，了解人体所需的营养物质，了解常见的传染病及其预防。
3.了解运动与健康常识:运动前后的注意事项；饮水过量也会中毒；游戏与心理健康；学会控制自己的情绪。
五年级
1，使学生理解健康的概念，培养健康的意识和行为，懂得预防食物中毒；
2.让学生知道适时适度的穿衣有利于身体健康，引导学生养成简单、大方、适时的穿衣风格；
3.让学生知道吸毒的危害，教育青少年不要出于好奇去尝试吸毒。
六年级
1.让学生了解心理健康的概念和标准，使他们逐渐具有良好的社会适应能力。正确对待自己的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，参加集体活动，培养良好的兴趣，懂得保护自己；
2.让学生了解学校健康促进的内容，在行动上支持和参与学校健康促进活动。
总之，加强学生健康教育，培养学生强健的体魄、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、吃苦耐劳的精神和团结协作的精神，是学校教师的职责；学校体育与卫生工作一定要做好，让学生不仅学到知识，而且身心健康，体魄强健，使我校的健康教育和健康管理上一个台阶。