师徒结对协议的选择模式
师徒结对协议第一条为了早、快地培养人才，使我们的青年教师能够具有良好的职业道德、独特的教学风格、教育专长或管理特色，同时为了提高青年的教育教学能力和科学研究能力，学校领导将对新老教师进行匹配，提出以下要求:
1.徒弟每年向师傅提交一份成才计划或总结，师傅负责对徒弟的成才计划和总结进行指导、监督、考核和评估，并根据徒弟的各种情况进行指导性修正。
2.师傅负责示范指导徒弟的规划，备课，上课，批改作业，辅导学生。
3.师徒每月听对方讲_ _ _ _ _ _。学徒一学期有一节讲课课，写书面总结。
4.教师培训期间完成教育、教学或管理方面的科研课题_ _ _ _篇，力争达到_ _ _ _级以上。
船长签名:_ _ _ _ _ _ _ _ _
弟子签名:_ _ _ _ _ _ _ _ _
学校领导签名:_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
师徒结对协议第二部分是培养青年教师，让新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，让老教师不断更新教学理念和方法，形成？以旧带新，以新促旧？教学氛围好，学校决定开展新老教师？一人帮？为使此次活动扎实有效，特制定本协议。
1.老(指导)老师该怎么办？三带？:取老师之魂——敬业无私；教学能力——掌握教育教学的基本知识和技能；走师德——修身之道，为人师表。
1.认真贯彻和模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好引导工作。
2.耐心细致地做好新教师的思想工作，用良好的模范形象感染青年教师，用热爱本职工作的言行激励新教师，让徒弟在学教的同时学会为人师，引导他们健康成长。
3.引导徒弟合理安排工作计划，有序开展教育教学科研活动，引导其在教育教学科研中取得成果。帮助他们解决教育教学中遇到的困难。
4、调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，帮助徒弟解决教学中存在的问题和及时纠正不良倾向，并对徒弟提出评价意见。
5.率先垂范，以高尚的道德影响和激励人们。从教学常规入手，对新教师的教学要严格。经常深入新教师的教学活动中，毫无保留地传授他们成功的教学经验和成熟的教学方法。
6.每周至少帮助新教师修改一次教案，给新教师听一节课，每学年至少指导新教师写一篇教学研究论文或教学体会。
三。新教师的责任
1，尊重老教师。
2.遵守学校规章制度和教学惯例，虚心主动向老教师学习。
3.坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。
4.勤于思考，勇于创新，抓住新课改机遇，积极充当教学改革的排头兵。
5.每周至少听两次导师的课。在指导老师的指导下，每学年至少参加一次公开课，撰写一篇教学科研或经验的论文。
四。学习指导的形式
问题讨论、教案指导、互听互评、教学研究和教改交流等。
老(教官)老师:
新(学徒)教师:
20XX年x月XX日
为加快我校青年教师的培养，以适应学校发展的需要，迅速提高他们的思想和业务素质，保证我校教学水平的提高，决定在青年教师中开展？学徒？活动。
一、讲师的职责:
(1)指导老师要每周检查一次青年教师的教案，课前进行具体指导，让青年教师走上讲台。
(2)每两周听一次青年教师的课，课后面对面评课；
(3)每两周至少开展一次业务研讨。
(4)根据青年教师的特点，每周提出一次必要的基础培训，如实验操作、可做的习题、书籍阅读、现代教学设备的学习和操作等。
(5)指导教师要引导青年教师学习研究新课程标准，并在教学过程中贯彻落实。
(6)指导青年教师处理作业、选习题、配置习题、拟试卷。指导青年教师分析期中和期末考试质量，指导青年教师每学期撰写教学课题总结。
二、青年教师的任务:
(1)青年教师要虚心向老教师请教，根据教学计划提前一周写好下一单元的教案，主动请指导老师检查，汇报自己教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的采用等情况，以便听取指导。
(2)每两周听一次导师的课，把学到的东西写下来。
(3)教学后写教学反思。
(4)要自觉完成指导老师提出的专项技能训练。
(5)在指导老师的指导下，做好期中和期末论文的质量分析，每人交一份课堂质量分析和写一份教学课题总结。
(6)在指导老师的安排下每学年1的精读？2 .教学参考书并做读书笔记。
第三，每学期结束，学校就对了？新老教师结对？对做出突出成绩的，给予物质奖励和荣誉奖励。
青年教师签名:
讲师签名:
芜湖信息工程学校
20XX年x月XX日
& gt& gt& gt下一页有更多师徒结对协议