校园欺凌，你是帮凶吗？
1.重伤学生不赔钱，住单间。
三年前，我们学校五年级的小丁指使另外两个同学将他的同学小黑打成重伤，学校领导对此非常担心。
被欺负的小黑，不讲究卫生，喜欢乱拿同学的东西，还喜欢迎合同学。男生女生都不想和他玩。他不仅不改正自己的缺点，还经常用言语或行动挑衅其他同学，大家都不喜欢他。
在他被打前几个月，他父亲和另外两个人上山打野猪时打死了人，还把死者抬到另一个镇的山上草草埋了。小荷母亲在和别人聊天时泄密，案件告破，父亲被判刑。
当小黑成为凶手的儿子时，他的同学甚至对他指指点点，恨之入骨。
于是有一天，他骂了一个学生后，小丁和另外两个男生在放学的路上拦住了他。你打了我，狠狠地揍了他一顿。
学校把他送到了市立医院。医生诊断，肾破了，出血了。手术缝合后，医生让我卧床休息，防止伤口裂开。父亲出事的时候，家里的钱已经全部赔给了受害人，下了一夜的雨。因为家里没钱，他是班上唯一没有买学生保险的。
我还没拿到赔偿金。我要自费出几千块的医药费！无知的母亲和孩子，为了省钱，在没有医生允许的情况下，第三天就蹦蹦跳跳回家了。第四天伤口爆了，然后去了医院。医生拒绝了，转到了地级医院，但医药费翻倍。更糟糕的是，原本可以治愈的肾脏，第二次手术后会留下严重的后遗症。
因事件发生在校外，并造成学生重伤，学校报了警，派出所介入调查。
派出所和司法所经过调查，判决小丁承担主要责任，赔偿一半的钱。而小丁的父母，在宣判后依然是直接的无赖，一分钱也不出。不负责任的学校帮助这个可怜的孩子支付了大部分医疗费用。
小丁，在学校寄宿，个子小，但连大六的学生都怕他。他心狠手辣，打人打死不做作业。老师每天把他叫到办公室谈话，补作业。而且出了办公室，他再也不会多写一个字，欺负其他同学。老师想找家长合作，每天电话联系家长。父母各种借口推脱，不来学校，后来连电话都不接。老师和学校都无能为力。
发生上述事件后，学校不仅不能开除他，也不能取消他的住宿资格。为了保护其他同学，要安排八个人进他的单身宿舍。
老师们调侃:节育老师也要两个人一间房。他每天欺负同学住单间。《未成年人保护法》就是对这些欺凌者的保护法！
2.一句话敲诈到900
五年级一天晚上下课，小真的爸爸来到学校，把小真从教室拖到操场，问儿子有没有从口袋里拿钱。肖珍说不行，他爸踢了他一脚:
“老子今天下午数了一千个口袋，留六百个晚上交饲料，下午你就在家。你怎么敢说你没拿！不承认我就杀了你！”
原来，小真的爸爸是养鸭的，每天卖鸭蛋的钱都随意放在口袋里。小珍已经偷过三次了，每次200元，拿了一个月。
这么多钱去哪了？900多人请同学吃饭。经过了解，主要是六年级的小王和付晓。但他们只半开玩笑地威胁过小真一次:请我们吃饭，不然我们揍你！他只是每周送一次。
一个父亲绝不会想到，正是因为他的暴力，他的孩子极度害怕暴力，自觉成为被欺负者，而另外两个孩子则被“训练”成了欺负者。
另外两个孩子本质都不是很坏。当年，看到他们左手拿着两包零食，右手拿着两包零食跑进隔壁教室，我就产生了怀疑。原来是吃别人的饭。不要白吃！据了解，他们虽然调皮，但这是他们第一次威胁勒索，之后就再也没有这样做过。
殴打勒索其他同学，类似校园欺凌事件，每天都在发生，而且愈演愈烈。那么这些校园欺凌者和被欺凌者是如何形成的呢？
？
？[2]
校园欺凌是放纵的产物。
1.父母的纵容
父母的忽视和纵容助长了校园欺凌。很多家长把放开孩子的放纵当成对孩子的民主教育，孩子任性，缺乏规则和同情心，从而以欺负别人为乐。
像小丁这样的父母，怕自己的独生子女被别人欺负，先教孩子欺负别人:“别人欺负你，你就打死回去！””或者:“你要是被欺负了，打电话回来，别回来跟我们哭诉。你真没用，我们会打败你的。“孩子们学会了以暴制暴。
在一些家长眼里，欺凌被称为“孩子不懂事”，“孩子还小”成了家长纵容孩子的借口。殊不知，熊海子任人欺凌弱者，最终伤害了别人，也伤害了自己。由于长期欺负他人，欺负者的思维和行为模式习惯于以自我为中心，从不考虑他人的想法和感受。以后他也会自私，对父母冷漠。
2.教育惩罚功能丧失后的放纵
如今，教育已经演变成了一个服务行业。神圣的教育事业和从事着天底下最伟大事业的教师，常常被媒体贴上“恶魔”“野兽”的标签。
在罚站、抄书、扫地等轻微处罚时，学生家长会用《未成年人保护法》证明老师违规，到上级教育部门起诉老师，导致老师写检讨甚至被辞退。哪个老师敢罚学生？
只要学生出事，哪怕在家跳楼被家长骂，学校有责任，哪个学校敢处罚学生？大多数学校不敢轻易处罚一个学生，即使这个学生犯了各种各样的罪。
在失去了必要的惩戒功能后，校园没有了大家都懂书、讲道理的好现象，一些之前有所收敛的恶行开始公开展示。
到了中学阶段，恶霸甚至聚集成带有江湖色彩的小团体，在学校欺负弱小，威胁老师。即便如此，学校也只能采用说服教育的方式。这种说服教育和血腥的砍杀相比，是那么的苍白无力。
教育规训功能的丧失使教师失去了权威地位。学生之间发生纠纷的时候，告诉老师，让老师帮忙解决，是无能的表现。的确，一个没有惩戒权的老师根本解决不了问题。
“在缺乏正义的氛围下加强纪律和追究责任，会起到相反的效果，会挫伤从业者的积极性，让他们忙于自保。”——《黑箱思维》。
3.国家政策放纵
现在的未成年人越来越早熟，心理和行为也越来越成熟。他们中的许多人已经有了犯罪的能力。而且他们的犯罪情节也越来越严重。
12岁的小学生合伙杀人后狂妄地说:“根据未成年人保护法，我们是未成年人，杀人不会让我们付出代价。我们最多坐两年牢，多杀几个看不顺眼的人，就能赚大钱。”
这说明未成年人保护法已经成为纵容未成年人犯罪的挡箭牌。《未成年人保护法》完全剥夺了学校和老师的惩戒权，给校园欺凌留下了说服教育的空间。
否则，欺凌者的父母先投诉，未成年人保护法“保护”欺凌者，而被欺凌者则生活在恐惧、恐怖、残忍的氛围中。欺负者越来越大胆，被欺负者越来越大胆。如此恶性循环，造成了未成年人伤害未成年人的校园欺凌事件。
一群傲慢的中国留学生做了欺负同学的事情后，被判“3名中国留美学生被判6-13，服刑后驱逐出境”。他们彻底傻眼了。
在很多恶霸的心目中，就算校长知道了这种中国常见的学生打架事件，充其量也就是一个教训，更别说开除学籍，更别说被抓起来坐牢了。
？
？[3]
校园霸凌是教育不当的产物。
1.父母教育不当，家庭教养方式的偏差，很容易让孩子成为欺凌的对象。
父母管教太严格的孩子。父母无法对孩子做出全面的评价，经常会出现攻击和否定孩子的情况，所以孩子出现问题时往往不敢和父母沟通。他们被欺负，得不到父母的安慰。反而被骂或者被打，像一个小震动。
有些孩子被欺负。他们回家跟父母说，经常说的话就是:“你不招惹别人，别人怎么欺负你？”从那以后，孩子再也不敢跟父母说自己被欺负的事了。他害怕父母在他受伤的心上撒盐，所以只能自己承受，最终成为欺凌的对象。
(2)父母过分溺爱，什么都做的孩子。被宠坏的孩子被过度保护和约束。没有父母的羽翼，他们会变得很没有安全感，很被动，自然会成为被欺负的对象。
家庭成员之间关系紧张的孩子。他们不敢向冷漠的父母诉说自己的委屈。他们渴望同龄人的一点点温柔，却又害怕被同龄人拒绝和抛弃。但是，他们能力有限，只能被戏弄，被欺负。
2.糟糕的教师教育
老师的言行会不自觉地影响学生。
上个月，在三年级的课堂上，当我让四人一组做口语练习时，一组的三个孩子异口同声地说:
“我们不和她一起读书。”
“为什么？″
“她头上有虱子，会传染的！”
被拒绝的女孩自卑的低下了头，泪水在眼眶里打转。
“没关系，一起读书，只要头不那么近，虱子就不会飞到你头上。″
“为什么他们说你有虱子？你好久没洗头了？”她点点头。“回去让奶奶帮你洗头。你不关心卫生。大家都不喜欢跟你玩。”小女孩又点点头。第二周，我看到她和孩子们一起快乐地练习。
如果老师只是批评小女孩不卫生，没有打消其他孩子的担心和恐惧，也许这个小女孩以后会成为他们孤立的对象。
当老师看到这种孤立现象的苗头，如果自己言行不当，也会表现出厌恶。使用负面评论不仅会伤害孩子幼小的自尊心，还会在不经意间带头打压和孤立孩子。
3.孩子们自己的问题
有某些性格缺陷的孩子。
①过于敏感脆弱，多疑，爱哭，容易激动。有时候，有些孩子正常的玩笑，别人可能感受不到，但这些孩子的心理承受不了。他们会激动地抗议。他越兴奋，其他小朋友越看越有意思，想逗逗他。几次重复之后，他就成了被欺负的对象。
(2)人际交往能力差，说话没有分寸，不看场合，即使说的再好，也会因为表达不清，而被反感。
(3)是一个挑衅型的人物，人很笨或者呆若木鸡，但是他自以为聪明，喜欢语速很快，喜欢用不好听的话去调侃别人。当大家都不喜欢他的时候，这个孩子就有可能成为被欺负的对象。小黑就是这种性格孩子的代表。
(4)学习成绩差，语言表达能力差，得不到老师和家长赏识，或者得到老师和家长负面评价较多的孩子。
校园被欺负往往是综合因素造成的，所以上述问题出现的越多，被欺负的可能性就越大。
？[4]
欺负弱者是动物界的生存法则。回顾个人的成长史和奋斗史，世界上有谁没被欺负过？但是，请尽量不要成为校园欺凌的帮凶！
作为各级政府部门的主管部门，我们不仅要从资本的角度进行批判和指责，更要深入思考未成年人保护法哪里不完善。可以说，这部法律是校园欺凌的最大帮凶。
作为教育工作者，要关心每一个学生，尽量不要负面评价学生，对于一些不合群，性格有缺陷的学生，要和家长沟通，逐步改善。发现欺凌的苗头，劝其及时制止。
作为父母，多和孩子沟通，根据孩子的性格特点，积极引导教育。不要培养被欺负的人，更不要纵容孩子去欺负别人。
作为媒体人，理性客观的报道和评论每一个事件，不要小题大做，一击毙命。管教是错的，教导也是错的。老师们不知所措。老师们一直坚持的原则是，只有至亲好友的孩子才被严格管教。
作为“吃瓜群众”，不要轻信谣言，多一些理性，少一些跟风。教好学生是每个老师最大的梦想。不要一旦社会上出现一些教育事件，就认为整个教育行业有问题，然后对周边学校大做文章。
只有大家齐心协力，多一些理性，少一些无意中成为校园欺凌的帮凶，才能尽力让校园安静下来！