儿童心理健康知识的名言警句
儿童心理健康知识ppt 1。幼儿园心理健康教案
活动内容:心理健康——让自己快乐(大课堂)设计意图:每个人都有喜、怒、哀、乐的情绪，但快乐作为一种积极的情绪，是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。快乐的情绪不仅来自大人的关心，还取决于孩子自己的主观体验。
在教育上，要让孩子学会如何保持愉快的心情，采取各种措施解决已经出现的负面情绪，为幸福的生活打下基础。活动目标:1。要知道开心对身体有好处。
学会缓解不开心情绪的正确方法。2.引导孩子逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备:4个布偶，一个快乐枕头，难度分析:学会正确的缓解不开心情绪的方法。活动流程:1。觉得开心，拍手入场，玩个开心的游戏。
二、快乐与烦恼1，刚才过得真的很开心。你觉得你还遇到过哪些开心的事？2.当你快乐的时候你会做什么？3.除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事。谁能告诉我们你遇到过哪些不开心的事？4.你不开心的时候会怎么样？5.你喜欢快乐的自己还是不快乐的自己？总结:不开心就是生气。生气不仅让人反感，还会对我们的健康产生不好的影响。生气时，人会吃不下饭，睡不好觉，病情加重，所以要尽量不生气，改掉这个坏习惯。
三、化解不快1、怒店:谁知道什么是气冷店？2.让我们看看谁要来无气商店。3.依次展示小动物，让小朋友帮他们想办法！4.你觉得免税店好吗？为什么？5.如果你生气了，你会想到什么方法让自己冷静下来？总结:每个人都有生气的时候。当你生气的时候，你可以唱歌、跳舞、玩玩具、看电视或大声哭泣，这样你可以平静下来，让自己开心。四、让自己快乐1，介绍快乐枕。
2、传递快乐，让每一个孩子和“快乐枕头”拥抱亲吻。3.说说抱着“快乐枕头”是什么感觉？4.把快乐的枕头给别人，让他们感受快乐。
2.小学生心理健康知识
在日常生活中，小学生的心理健康往往因为年龄小而被人群忽视。事实上，小学生的心理健康对他们的学习和成长起着非常重要的作用。
知识如下:
(1).智力发展水平
虽然智力发展优秀的人不一定有健康的心理，但如果智力发展水平低，就根本没有心理健康。因此，一个心理健康的小学生的智力发展应该是正常的。反之，如果智力水平低，就不是心理健康。
(2)学习适应性
一个心理健康的小学生，平时喜欢上学，觉得学习是一件愉快的事情，轻松；往往对学习内容有浓厚的兴趣，愿意克服学习中遇到的困难；学习效率高。
(3)自我认知的客观化。
心理健康的小学生能够顺利地从自我中心向自我中心转变；我们可以把自己和客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找参考点来评价自己，在对自己的认识中开始表现出客观性。
(4).行为习惯
心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外界行为反应适度，不会过度敏感或迟钝；他们不会因为鸡毛蒜皮的小事发脾气，也很少莫名其妙的行动，行为符合他们的年龄特征。
了解小学生心理健康对其日常成长的重要性。家长和教师应该在日常生活中更加关注小学生的心理健康，帮助孩子建立良好的心理素质，从而促进他们在良好的心理环境中健康成长。
3.小学生心理健康知识
小学生心理健康知识小学生时期是人类行为、人格和智力快速发展的关键时期。
在这个阶段，由于身心变化较快，加上文化知识和社会经验的缺乏，小学生容易产生不健康的心理，导致心理问题或精神疾病。消除小学生认知、情感、意志的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们的知、情、意、行，形成他们良好的性格和健康的心理，是小学教育教学义不容辞的责任。
笔者根据多年的教学经验，浅谈教师防治小学生心理健康的主要表现、原因及对策。一、小学生心理缺陷的主要表现是1。敏感:青少年自我意识强，自尊心要求迫切，心理承受能力低。
因此，当他们意识到自己的自尊受到威胁时，就会产生强烈的焦虑、不安和恐惧。当他们的自尊心受到伤害时，他们会生气，愤怒，经常紧张和多疑。2.叛逆:因为小学生正处于成长的过渡期，独立意识和自我意识与日俱增。他们渴望摆脱父母和老师的监护，反对大人把自己当孩子。同时，为了显示自己的独特性，他们很容易对任何事情都抱着批判的态度。
3.嫉妒:这是内心对他人的主导地位产生的不愉快情绪。当别人比自己优秀的时候(比如学习，长相，人缘等。)，他们表现出不快乐、自残、怨恨、愤怒甚至破坏性的负面情绪。
4.失落:小学生有很多幻想，希望变成现实。他们会做出各种努力，甚至刻意追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足时，就会出现挫折，大多是在学习、吃穿、玩高档玩具等方面。
这容易给中小学生带来紧张、恐惧、沮丧、失望。5.自卑:是一种因印太多自我否定而产生的自我羞辱的情绪体验。
对自己缺乏信心，各方面都不如别人，自卑。在人际交往中，我低估了自己的能力，心理承受能力脆弱。
谨慎、退缩行为、瞻前顾后等。6.孤独感:通过调查发现，有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的孤舟，性格孤僻，不愿与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。
心理学把这种心理状态称为锁定心理，由此产生的感到孤立、孤独的情绪体验称为孤独感。二、小学生心理障碍的主要原因小学生的这些心理问题，既有自身成长因素造成的，也有外部环境因素造成的，是“内因”和“外因”综合作用的结果。总结起来主要有以下几个原因:1，身心成长不平衡。
小学生的身体发育发生了巨大的变化。他们没有经验，知识和经验不足，认知能力、理解力、思维能力、感情都远远落后于成年人。这种身体发展和心理发展的不平衡，在小学生中造成许多困惑、烦恼和不安，产生心理问题。
2.家庭教育的误区。过分的溺爱和过高的期望使得家庭教育普遍倾向于忽视道德发展、人格教育、实践能力和社会责任等社会教育。
父母只关注孩子的考试和升学，却不关注孩子的道德发展、沟通能力、人格培养和社会行为规范。当父母的过高期望与孩子自身的需求不一致时，总是把自己的愿望强加在孩子一厢情愿的想法上，会让青少年感到压抑和不满，给孩子造成怀疑、抑郁等心理疾病，导致高分低能，心理不健康。
3.学校教育的误区。迫于压力，一些学校和老师不得不想尽办法追求升学率，制造名牌效应。成绩成了评价学生能力的唯一标准。如果学生的情绪困扰不能及时告诉老师和家长，就会造成心理压力，形成心理障碍。
不同地区小学心理健康教育发展很不平衡，特别是还存在着学科化、医学化、片面性、形式化、孤立化等不良倾向。4.社会环境的影响。
学校教育向学生展示正面教育；现在各种思潮冲击着我们的社会，单纯的教育内容和纷繁复杂的社会生活形成了强烈的反差，导致学生陷入了无所借鉴，无所依附的境地。学生思想的混乱和情绪的波动也是心理障碍形成的原因之一。三、应对小学生心理障碍的主要对策俗话说，“心病需心药。”
虽然精神疾病的原因很复杂，也很难处理，但不是天生的，更不是不可治愈的。关键是以人为本，对症下药，才能收到积极的效果。
在实践中，我认为可以采取以下方法:1，消除逆反心理——沟通交流。首先要培养学生的社会适应能力，要求他们磨练思想情操，树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才。其次，要求他们从积极的意义上理解成年人，让学生明白父母和老师都是善意的批评。父母和老师也会让人，还有正常人，觉得开心不开心，犯错。
只要我们以宽容的心态去理解这些事情，就不会叛逆；第三，教育学生正确认识自己，把握自己，努力提升自己。平时经常提醒自己尽量克制，多沟通，增加信任，多了解。最后，要求家长和老师多关注孩子的心理需求，及时了解孩子的所思所行，倾听孩子的心声，理解孩子的喜怒哀乐，放下长辈的架子，与孩子建立平等的关系。2.消除自卑和孤独——增强自信。
自卑和孤独的原因有很多。总的来说，主要是生理原因、挫折和心理创伤、性格因素、家庭教育问题、需求得不到满足。消除自卑和孤独的关键是善待自己。
4.儿童在园一天心理健康教育教案
活动目标:1。明白人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信。活动准备1。收集不同时期孩子的照片。
2.故事PPT3。故事挂图活动流程:1。导读:老师和孩子互相熟悉，拉近了距离。孩子们，我们刚才已经在教室里认识了。现在让我看看你是否真的记得我。
让我们互相问好。孩子们，你们好！老师很高兴，因为你们都记得。二、引出:展示小动物的图片，吸引孩子的注意力。
老师:“我今天来是跟小朋友学技术的，但我不是一个人来的。我带了三个好朋友。你想了解他们吗？(思考)好吧，我们赶紧把他们弄出来！”1.展示挂图的第一张图片。老师:“看，孩子们，这三个好朋友是谁？”(老鼠、猴子、青蛙)老师:“小眼睛真亮！我的三个朋友都在想同一件事，都很期待。
小老鼠，小猴子，小青蛙，这三个小家伙每天都盼着快点长大...(连接下一个链接)三、重点:听故事，懂道理。1.老师动情地讲故事(见挂图讲故事)——老师:“这三个小家伙每天都盼着快点长大。他们想，“如果他们能长得和大象、河马、犀牛一样大，有力气该多好啊！所以，他们想出了很多办法。
小老鼠试着吃，呜呜，呜，但是还不如大象的脚趾好吃。小猴子戴着它......但是它够不到大河马的膝盖！"2.猜猜小青蛙会想出什么办法让自己快点长大。主人:“哎，小青蛙会想什么办法让自己快点长大呢？"3.继续讲故事，直到故事结束，验证猜测的结果。”小青蛙天天练跳高，头都晕了，但和大犀牛比起来，还不如它的眼球大！......他们还那么小，但每天还是期待着快点长大。"4.老师提问帮助理解老师:“你看(指着图片)，老鼠想到了什么让自己立刻长大？(拼命吃)小猴子和青蛙在哪里？(小猴子穿爸爸的衣服，戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高。)老师:“他们真的一下子就长大了吗？”不，他们还这么年轻。(继续下一个链接:“宝宝们一下子都长这么大了吗？”)四、经验转移“宝宝们，你们是从妈妈肚子里出生就这么大的吗？”“老师展示了孩子小时候不同时期的照片。通过比较，他们知道自己在慢慢成长，同时也能感受到成长中的变化。
你现在长大了吗？想变大？你有什么好的成长方法吗？你长大后想做什么？5.活动结束:开小火车去看大板哥哥姐姐小时候的摄影展！附:小老鼠、小猴子、小青蛙天天盼着长大。嘿！要是我能长得和大象、河马或犀牛一样大，有力气就好了！所以，他们想出了很多办法。
小老鼠试着吃，呜呜呜，天天填饱肚子。他走到大象面前，但是还不如大象的脚趾！小猴子穿上爸爸的衣服，戴上妈妈的眼镜。嘿，嘿，他长大了！他去和大河马比赛，但是他够不到大河马的膝盖！小青蛙每天练习跳高，跳，跳，跳，头都晕了。
是啊，你长大了！但是和大犀牛比起来，还没有大犀牛的眼球大！小老鼠、小猴子和小青蛙没有找到一次长大的方法。他们还是那么小。但是，他们还是期待快点长大。
幼儿园小班心理健康教案:我好怕设计意图情绪管理是心理健康不可或缺的一部分。在日常生活中，每个人都会被一些负面情绪困扰，比如愤怒、悲伤、恐惧等。
因为孩子年龄小，往往不会正确的向大人表达自己的情绪，也不能很好的自我化解。当孩子处于恐惧的情绪状态时，我们往往简单地告诉他们要勇敢，却很少关注孩子为什么会害怕，如何在害怕的时候让自己“不害怕”。
借助绘本《我好害怕》中的熊，这个活动告诉孩子们:每个人都会有恐惧，不要担心，不要觉得尴尬；鼓励孩子讨论如何让自己远离恐惧，从而帮助孩子学会化解这种情绪，建立自信。在整个活动过程中，我让孩子根据自己的经历来表达恐惧的感受，想办法让自己不再害怕，最终体验到“我不怕”的成功和快乐。
活动目标1。每个人都知道恐惧的感觉。2.能够找到消除恐惧的方法，学会克服恐惧。
活动准备1。绘本《我好害怕》。2.场景，让孩子和家长提前配合，把他们最害怕的事情或场景记录下来。
活动流程1。熊的恐惧。看看谁来了。小熊脸上是什么表情？有多害怕？猜猜这只熊可能遇到了谁？会发生什么事？(猜测。)活动记录:熊来了。
它很害怕。熊可能遇到了怪物；它可能遇到了狼；一只大老虎想吃它...揭秘:你遇到了什么？活动记录:是一只大狼狗。
它在叫。问:这是什么时候？听，这是什么声音？听到这个声音你有什么感受？活动记录:天快黑了。
是风的声音。很冷，很害怕。
总结:是的，熊遇到恶犬会害怕。天黑了，一个人在家，熊也很害怕。2.我的恐惧有些婴儿已经画出了他们所有的恐惧。让我们看一看。
如果有你画的恐怖场景或动物，拿给我，和你旁边的伙伴说。(小朋友讨论。)
你害怕什么？你为什么害怕？你害怕的时候是什么感觉？活动记录:我害怕狼，因为狼会咬我们。害怕的时候很不舒服。
5.小学生健康知识
1.读书写字的时候，眼睛和书的距离要一尺。最好每30分钟休息5分钟，站起来走走，或者看看窗外。2.为了保护牙齿，你必须早晚刷牙。
3.看电视的时候，座位和电视之间的距离至少要两米。4.预防蛔虫病和蛔虫病，要注意饮食卫生，不喝生水，生吃水果蔬菜要洗净去皮。
5.饭前洗手。6.肺在人体的胸部。
7.流感的预防主要是在流感流行期间尽量少去公共场所。8.预防肠道传染病，要防“人从口入”；养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。
9.预防甲型肝炎，要做到:注意饮食卫生；喝开水；饭前饭后都要洗手。10.鼠主要传播流行性出血热。
11.苍蝇可以传播肠道感染。12.预防贫血，多吃动物肝脏、海带等含铁量高的食物。
吸烟会导致肺癌。14.骨头、虾皮、豆制品含有较多的钙和磷。
15.被狗咬伤后，一定要及时去防疫部门处理伤口，注射狂犬疫苗。16.平时使用电脑时，与电脑屏幕的距离不得短于30厘米，并使用经过防辐射认证的护目镜，以免辐射对眼睛造成伤害。
6.小学生心理情感ppt
小学心理健康活动课教案——告别依赖设计理念:自主性是健康人格的表现之一。
从小培养学生的生存技能，会对他们以后的学习、生活、工作产生重要影响。目前大多数小学生都是独生子女，在家庭和学校生活中表现出不同程度的依赖。
依赖性强的人往往无法形成自己的人格。遇到问题不积极用脑，容易产生从众心理。如果不及时纠正，可能会发展成依赖型人格障碍。过度依赖的人在需要的时候可能会对自己的正常生活和工作感到非常厌倦，内心缺乏安全感，容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响身心健康。
因此，培养学生的自主性和自觉性是非常必要的。在本课教学中，教师应充分发挥主导作用，引导学生积极参与，通过“案例”的比较，培养学生的思维和自我分析能力，以达到克服依赖情绪和思想的目的。
目标:1。通过各种案例的比较，培养学生的独立意识。让学生知道如何克服依赖的情绪和想法。
懂得学习生存的技巧，会对你的生活和学习产生重要的影响。2.让学生明白在学习和生活中能够完成一件事的重要性，体验生活中做事带来的快乐感受。
形式:师生互动，谈心交流，小组讨论，情景体验，案例对象:小学五年级学生，时间:40分钟。准备:学唱《拍手为幸福》，课件，图片，照片，视听资料，拍摄情境剧等。:自从有了《拍手为快乐》的音乐，同学们可以一边拍手做节奏，一边轻松愉快地唱歌。
一、谈心交流(介绍)你好！欢迎来到我的“健康天堂”。老师希望和你在这里待40分钟。平时老师对你了解不多。今天，我想借此机会和大家交流一下“依赖”这个话题——告别依赖。
你曾经一个人在家吗？通常是什么时候？晚上一个人在家是什么感觉？白天一个人在家需要自己做饭吗？刚才通过交流，我们知道你的一些同学很勇敢，很勇敢，这很好。有些同学在父母不在的时候会感到不安、焦虑、不安，这是一种依赖的表现，在你的同学中也很常见。
让我们看一个情景戏剧。露露的父母出去了，她一个人在家呆了一天。她是怎么度过这一天的？她心情如何？)请看一下。
二、依赖现象，生活中的不良后果(一)观看情景表演《露露的一天》。学会用依赖的思想去帮助露露的情节:露露的父母周日要出门，走的时候给露露10元让她一个人在家住一天。
这一天露露心里空荡荡的，她感到非常孤独和害怕。不知道怎么安排这一天的生活，心理压力特别大。我一直抱怨我爸妈没带他一起去，我很不开心。晚上妈妈回来的时候，露露高兴地跑过来对妈妈说，妈妈，你终于回家了。我什么都不会做，也不敢出门。我饿了。请快点给我做饭！妈妈摇摇头，不情愿地去厨房给露露做饭。
(2)问题:1。我看了露露一天的生活。(你觉得露露今天过得好吗？)你怎么看？跟我说说。露露太胆小，要多锻炼。露露生活能力差，太依赖妈妈。
她可以叫同学来陪她玩，就不会害怕了。.....) 2.露露是怎么变成这样的？请帮助学生。
平时妈妈安排太多，没有从小培养她做事，让她胆小如鼠，找不到办法。我缺乏锻炼。)
请给露露提建议。露露通常会多做运动。遇到困难，她要自己动脑筋想办法，而不是依赖妈妈。
妈妈要经常培养露露独立生活的能力，不要什么都亲力亲为。如果是你，你会怎么度过这一天？让学生谈论他们自己的生活经历。
老师总结:可见，学生克服困难，摆脱依赖思想，从小锻炼自己，学会生活是非常重要的。5.像露露这种现象不及时纠正会怎么样？(学生得出以下结论:如果不及时纠正，会越来越没有勇气。当他们长大后，他们将一事无成，无所事事，孤独，没有朋友一起玩。
如果你遇到困难，你会感到恐惧、焦虑、担心和压力，这也会影响你的身心健康。)老师:说得好！人如果有了依赖的想法，再简单的事情，都会觉得是一种负担，一种压力。
6.怎样才能克服依赖的想法？引导学生说:我不能依靠妈妈。我会做我自己的事。我将能做它。从小事做起，能做的就做，不能做的就学会做，不要怕困难。)
老师总结:对，学生要勇敢克服困难，从小努力锻炼自己，发展自己的人生才能。刚才我们讲了生活中的依赖，知道如何克服。
那么，学生在学习中是否也有依赖思想(依赖现象)？想想吧。二、学习依赖的后果(1)启发学生说出学习依赖的现象(在家做作业时，需要家长监督才能完成作业。
拿练习册后面的答案检查作业，养成依赖和无意识做作业的习惯。如果看到问题不想动脑筋，要马上问同学或老师。
(2)看一组图片，搭配。(一张是学生偷看考试的漫画；另外两个是学生互相抄作业(1)。你知道他们在做什么吗？这些图片是关于什么的？(2)他们为什么这样做？(我不会做，不想做，作业没写完怕被老师(家长)批评。)(3)如果学习过程中有这些依赖，会有什么后果？学生如下:边做作业边玩。
7.儿童健康教育小常识
1，孩子衣服的增减要适当，最好根据当天的天气决定穿多少衣服。
2.春季传染病多发的季节，要注意家里的空气流通。
3.带孩子出门注意不要去人多的地方。
4.教育孩子注意卫生，防止病从口入。
5.孩子运动后容易出汗感冒。请在运动前脱下外套，运动后及时穿上。
6、盐水的妙用:家长可以给孩子用盐水刷牙，或者用盐水漱口，保持口腔清洁。他们还可以让孩子早上喝点盐水，有清洗肠胃、清热解毒的作用。
7.维生素C能提高免疫力和抗病能力，对儿童的大脑和身体有重要作用。春季多风，气候干燥，容易引起出血。维生素C对预防出血有很好的作用，一定要及时补充。
8.孩子的身高主要是骨骼发育的结果。骨头的主要成分是钙。补钙一般有两种方式:一是药补，二是食补。最好采用食补的方法。含钙丰富的食物有芝麻、黄花菜、萝卜、胡萝卜、海带、虾皮等。然后就是排骨汤，骨头汤。不应该让孩子多吃糖、巧克力和蛋糕，因为它们含有更多的磷酸盐，会阻碍体内钙的代谢。
9.幼儿园和家庭要培养孩子良好的卫生习惯，比如勤洗手，不要用脏手摸鼻子和眼睛。建议家长早晚用冷水洗脸、洗鼻，增强孩子鼻黏膜对冷空气的适应能力。夏天或春天天气转暖时，最好用冷水洗脸。一旦开始，你就应该坚持下去，即使是在冬天。
10，室内要经常开窗通风，保持室内湿度。幼儿园要定期消毒空气，孩子的床单、被褥要勤洗勤晒。另外，在清洁的时候，要尽量避免飞尘。
11.孩子在幼儿园每天要有足够的户外活动，让孩子得到足够的阳光，呼吸新鲜的空气。幼儿园要给孩子安排多样化的体育锻炼项目，提高孩子自身的抵抗力。
12.建议幼儿家长充分利用周末和平时饭后散步的时间，进行孩子愿意接受的亲子游戏，逐步加大运动量。
13，春季气候多变，家长和老师要及时给孩子增减衣服，防止孩子着凉，同时保证孩子有足够的睡眠时间。