小学生心理健康教育活动综述
小学生心理健康教育活动总结1为进一步加强中小学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康教育知识，不断提高中小学生心理素质， 根据省教委[20xx]33号《青海省教育厅关于印发开展“5.25”心理健康日活动指导意见的通知》和你教委20xx21号文件精神，结合我校心理健康教育工作实际，我校团委， 德育处、综治办于20xx年5月21日至5月27日联合开展了以“我爱我、我爱他人、我爱社会”为主题的首届中小学生心理健康教育宣传周活动。 这些活动概述如下:
第一，促进精神健康
充分利用各种宣传渠道推进心理健康教育，于5月21日在国旗下举行“关爱自己与他人”启动仪式。5月21日，各班召开主题为“我爱我，我爱别人，我爱社会”的班会。5月22日，各班发放“5.25我爱我”心理健康教育周倡议书，并通过校园广播多次宣传。
二、心连心电影展映
为了更好地普及心理学知识，分享经典心理片，我校于5月24日选取著名心理片《仙境之桥》进行播放，并以海报的形式向全校师生宣传活动，组织学生观看。使学生对5月25日的系列活动有进一步的了解。
三。“关爱自己，关爱他人”大型签名活动
5月23日，一千名师生在“关爱自己，关爱他人”活动上签名。活动旨在宣传心理健康知识，唤醒当代中小学生对自身的关注。近两个小时的签名活动取得了圆满成功。看着写满字迹的横幅，活动圆满结束。签名只是一种形式。但也正是通过这种简单的形式，让更多的学生了解和认可了5月25日这个属于学生的日子，让我们更加深刻地认识到保护和调节心理健康的重要性。
第四，心理健康漫画展
5月25日，各班以心理健康教育“关爱自己和他人”为主题，出版A3大小的手抄报，张贴在公告栏上。5月26日，大三学生发起了一场A4“认识你自己”的人像介绍活动。中学生收藏A4“我家”画。我的家庭(家庭动态图可以考察画家对家庭的态度，父母的婚姻关系，画家的性格特征，亲子关系，孩子与同龄朋友的互动，甚至家庭成员的受教育程度)。每班至少5件作品。邀请高、初中生征集A4《多彩人生》漫画作品，每班至少提交3幅作品。作品要通过绘画表达一定的心理主题，如心路历程、学业成就、误解与交流、宽容、友情故事等。，并要求内容积极向上，借助漫画诠释“关爱自己，关爱他人”和珍爱生命的内涵；同时还举办了心理漫画展。
动词 （verb的缩写）心理健康讲座
5月23日，我校赵校长参加了学校在县城举办的“学校心理健康教育”专家讲座。5月25日，我校邀请青海省教育学会学校心理健康专业委员会副主席张秀芹教授为全体教师进行了一次“专题辅导与互动”活动。我校多位老师与张教授互动，他讲述了沟通的定义和重要性，沟通的难点以及实现有效沟通的密码。
通过这次活动，心理健康知识得到了广泛的宣传和普及，使我校师生对中小学生心理健康教育有了更深刻的认识，陶冶了情操。活动有助于学生树立正确的心理健康观，树立自信心，提高人际交往能力，提高心理健康水平和心理素质，倡导健康的生活理念，有效促进身心健康，最大限度地使每一位学生达到认知正常、情感协调、意志健全、人格完整、适应良好的健康生活状态，督促学生发挥最大潜能，适应生活、学习、工作和社会环境的发展变化。
最后，我想说:虽然这次活动圆满落幕，但就心理咨询而言，这只是一个前奏，我们的心理健康教育远没有结束。在今后的工作中，我们需要更多的心理学知识普及、团队辅导和案例分析技能学习，更深入地开展面对面的工作，把心理健康教育与学生思想政治教育有机结合起来，让每一个学生成长为身心健康的合格人才，让每一代新生沐浴在最灿烂的阳光中。
* * *共青团河西寄宿制学校委员会
20xx年5月27日
小学生心理健康教育活动总结2为促进家庭困难学生健康成长，xx小学采取多项措施，打造热爱生活、快乐成长的心理健康教育。
首先是经济援助。学校在困难学生低保的基础上，创造机会让孩子先享受各种补贴，通过实施师生一对一帮扶、联系志愿服务队、社会各界捐款等方式，确保没有一个孩子辍学，保障孩子健康成长。
二是精神关怀。学校要求班主任做困难学生的心理咨询师，做“慈母”或“慈父”。在学校生活和学习上给予指导和照顾，优先考虑孩子的成长机会。优先让孩子参加元旦、春节等重大节日，让他们在舞台上大显身手，获得一次成功的体验。每年母亲节、父亲节给孩子买书包、学习用品、衣服，让孩子感受到“家”的温暖。课堂上优先回答问题，让孩子获得学习和进步的乐趣，培养孩子热爱学习和交流的良好习惯。定期给孩子做心理咨询，了解孩子的需求和烦恼，做好孩子的心理工作，鼓励孩子与同学交流，促进孩子快乐成长。
第三是社会联动。学校要及时联系社区，为困难学生建立社区关爱档案，积极为困难学生献爱心、献关怀，让他们感受到社会的温暖，做一个感恩的少年，长大后做一个有用的人回报社会。
小学生心理健康教育活动总结3为贯彻《诸城市中小学生心理健康教育实施意见》，培养学生健康的心理和健全的人格，xx小学开展了系列活动，对学生进行心理健康教育。主要活动概述如下:
一是组织了团体心理咨询活动。以班级为单位，通过各种生动有趣的小组活动——“同舟共济”、“千千心结”、“轰炸优势”、“自拍”，鼓励个人观察、学习和体验，认识自我、探索自我，调整和改善与他人的关系，增强学生的团队精神和沟通能力，增强团队凝聚力和执行力；增进团队成员之间的相互信任，学会与他人合作并给予大力支持，体验被支持和支持他人的快乐。
二是个体心理咨询活动。首先，学校委托心理咨询老师对所有学生进行调查。重点关注学习困难学生、家庭生活困难学生、孤儿、单亲家庭学生、优秀学生。针对他们的心理问题，及时进行心理辅导，使每一个学生都成为一个心理健康、乐观积极的学生，能够适应班级和学校的学习环境。
第三，开展心理健康教育进家庭活动。学校为有心理问题的学生建立了档案，并要求班主任配合心理咨询老师做好对有问题学生的家访工作。学校还设计了专门的表格供家长观察填写，详细记录了学生的睡眠、交流、运动、学习、娱乐、饮食等各个方面。心理咨询老师根据学生的情况制定了心理健康教育计划，学校和家庭可以促进学生健康心理的形成。
四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动。为普及心理健康知识，增强心理健康意识，提高学生对心理健康教育的关注度和参与度，学校组织了不同年级的心理健康手抄报比赛，初步在学校形成了“了解心理学、认识心理学、关注心理学”的良好氛围。
小学生心理健康教育活动总结4为了培养小学生良好的心理素质，为孩子的健康成长创造一片阳光灿烂的精神天空。我们把本学期10的月份定为我校“阳光心理，健康生活”主题月。通过升旗仪式、班会、心理健康讲座、小广播等形式，开展了丰富多彩的心理健康教育活动。
65438年10月20日，我们以“实现心理健康，度过快乐时光”为主题，在各班召开了班会。通过这种活动形式，学生们更多地了解心理健康，并通过老师建议的方法调整自己的心情，努力实现我们的校训“每天做最好的自己”。
65438+10月24日下午，我校组织4-6年级学生参加了以“善待他人，接纳他人”为主题的小学生心理健康讲座。本次讲座由我校心理健康教育课的黄艳老师主讲，四、五、六年级的学生都参加了。
活动得到了很多老师的支持，特别是组织学生按时到达活动现场的班主任。同学们积极参与讲座，认真听黄老师讲的小故事，从这些小故事中思考出大道理，然后慢慢总结出与人相处的好方法。
在这次讲座中，黄老师为孩子提供了与人相处的四大法宝:胸怀宽广、学会欣赏、感同身受、宽容待人。通过这次讲座，学生们对心理健康有了更深刻的理解和积极的态度。学生对人生有了新的目标和正确的定位。能够以积极健康的心态面对生活和学习中的小挫折。同时也有助于学生更好地了解自己，关心他人，善待他人，培养健全的人格。
小学生心理健康教育活动总结5为了让学生健康快乐地成长，健康的心理是保障。10年10月20日今年以来，xx小学扎扎实实地开展心理健康教育。在德育处的精心组织和安排下，少先队各中队认真开展了心理健康教育活动。
据了解，该校一直将心理健康教育融入课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐的人际关系。要求教师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理健康教育有机渗透到各学科日常教育教学活动中。开展心理听音乐、看心理视频、玩游戏、心理测试、听讲座、“消除后顾之忧”、“感谢父母老师和帮助我们的人”、“做一个快乐的少年”等教学形式和主题班会，提高学生的认知优势和承受挫折的能力。课程贴近学生生活，教学内容在密切的交流中传授给学生。
通过一系列的活动，让学生喜欢学习，在学习中进步，牢牢记住，运用起来，真正理解和感受什么是健康的心理，如何拥有健康的心理，如何主动调整自己的心理。并针对留守儿童和单亲家庭学生，开展心理咨询活动，帮助他们健康成长。
小学生心理健康教育活动总结6为进一步加强我校校园心理健康教育，进一步促进学生身心健康发展，我校认真贯彻落实xx市教育局文件(X教德[2065 438+07]X号)精神要求，认真开展以“和谐校园，快乐人生”为主题的心理健康教育宣传活动。取得了良好的结果，总结如下:
一是高度重视，周密部署
为使本次活动取得更大成效，我校校园成立了以闫学清校长为首的活动领导小组，召开了教师会议，强调了心理健康宣传教育活动的意义，并结合我校实际，进行了周密安排，制定了活动方案，明确了责任和分工，对如何组织开展心理健康宣传教育活动提出了明确要求。
二、结合实际，注重宣传。
结合我校校园实际，积极开展心理健康宣传活动，通过广播电台、黑板报、国旗下讲话等方式，帮助学生树立心理健康意识，营造浓厚氛围，与全校师生共同推动心理健康教育宣传教育活动的深入开展。
三是内容广泛，措施得当
我校校园心理健康宣传教育活动的主要内容是:围绕“和谐校园，快乐人生”的主题，紧扣提高学生心理素质、培养学生乐观向上的心理品质、促进学生人格健全发展的目标。开展一次学生心理健康知识讲座，组织一次教师心理健康教育专题培训，每班召开一次心理健康教育班会。各项活动扎实开展，注重实效。
小学生心理健康教育活动总结第七部分为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》(2012修订)、《xx省委教育委员会关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》(魏民焦璇[2012]7号)和《关于举办晋江学校心理健康教育宣传周的通知》精神 进一步推进郑阳中心小学的心理健康教育，普及小学心理健康教育的基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，从而提高学生的心理素质，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 我校开展第四届校园心理健康教育宣传周，现总结如下。
一是学校高度重视，精心策划。这学期，学校逐步将学生心理健康引入课堂，课内外有机结合，让心理健康教育成为学校的整体工作。为此，学校将把学校的整体活动设计与班级心理活动课结合起来，让每一位师生都能参与到心理保健活动中，在心理游戏体验中分享快乐，展示个性，调节自我。
第二，组织实施，讲求实效。这个心理周设计了丰富的活动，每个活动都关注学生和教师的心理健康。本周通过“毕业班学生团体心理辅导活动”、“心理健康讲座”、“红领巾电台”、“班级心理健康主题班会活动”等宣传方式，让学生了解心理健康在成长过程中的重要性；让全体教师了解学校心理咨询的理念，学习师生关系和教师与家长沟通的一般方法，了解教师的心理健康和自我维护，能够在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。
第三，反思活动，推动工作。活动结束了，但心理健康教育还会继续。关注学生的心理状态是强身健体的关键。如何让学生拥有健康的心灵，每个教育工作者如何更好地选择引导学生问题的方法，将成为我们今后的研究课题。
健康和幸福并存。让我们在关注孩子身心健康的过程中提高自己的综合素质，以科学的态度完成我们的教育使命！
小学生心理健康教育活动总结8为提高师生心理健康意识和心理健康水平，进一步营造校园心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，督促学生科学认识和理解心理健康知识，形成正确的心理健康观，学校开展了以“关爱弱势阳光同伴”为主题的心理健康教育宣传月活动。这些活动概述如下:
一、活动主题:关爱弱小的阳光同龄人。
二。活动时间:xxxx年5月。
三、活动目的:通过主题活动，宣传心理健康教育知识，阐明心理健康教育的意义和作用，培养学生的参与感和乐观的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校范围内掀起维护心理健康的热潮。
四。活动内容
(1)xxxx年5月11日，德育处肖黎明老师宣布心理健康月活动开始，德育处主任宣读实验小学分校心理健康月活动计划；苏老师在国旗下发表了题为《让我们的心充满阳光》的演讲。学校的电子屏幕上出现了标语:让我们的内心充满阳光。
(2)黑板报:每个班出一个以“让我们的心充满阳光”为主题的黑板报专栏，低年级以学生的学习为重点，如:如何养成良好的行为和学习习惯，如何让孩子快乐学习；到了中年，内容是如何调节情绪，开心每一天，或者认识自己，增强自信；高三的内容是沟通，互动，和谐，良好的人际关系。
(3)电台:《心之约》栏目每周三下午1:55-2:15在红领巾电台播出。
(四)心理健康教育主题小组会议
活动主题:“让我们的心充满阳光”
活动目的:让学生懂得以积极的心态面对生活和学习，不要有太多的思想负担，珍惜今天，把握今天，努力做生活的舵手。各班班主任利用班队班开展活动，活动资料上交心理咨询室。
(五)心理健康知识展示活动
1.xxxx年5月22日，德育部举办心理健康知识手抄报比赛。4-6年级每个班推荐3本，分别授予一等奖4本；9个二等奖。
2.心灵日记。6年级各班5本心灵日记上交心理咨询室。
3.xxxx年5月13日至5月15日，学校举办了以快乐人生为主题的初、中、高年级绘画比赛，按照初、中、高年级分组，颁发了一、二、三等奖若干名。
通过此次活动，我校师生对心理健康教育有了更深刻的认识，帮助学生树立正确的心理健康观，提高心理健康水平和心理素质，倡导健康的生活理念，有效促进身心健康。但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，是一项长期的工作。本次活动结束后，我们将继续创造性地普及和深化心理健康教育工作，让心理健康教育贯穿小学教育的始终，让每一个学生的心灵都充满阳光！
小学生心理健康教育活动总结9为优化未成年人心理成长环境，推进心理健康教育进课堂，培养学生积极、乐观、自信的心理品质，增强学生认识自我、承受挫折和适应环境的能力，促进我校心理健康教育的内涵发展，我校开展了系列健康教育周活动。
在本次心理健康教育周期间，学校心理咨询室和心理小组根据我校实际情况，精心准备和安排了一系列丰富多彩的宣传教育活动，取得了良好的效果，获得了同学们的一致好评。
首先，规范学校心理咨询室的建设、运行和管理，建立健全我校学生心理档案及相关资料。在5月22日的升旗仪式上，“沐浴心灵，培育阳光，健康快乐成长”心理健康教育周启动仪式隆重举行。
其次，各班组织了以“沐浴心灵，培育阳光，健康快乐成长”为主题的班会。并观看一部心理健康教育片，通过影片培养学生健康快乐的心态。
开展“关爱灵魂，护航童心”的儿童关爱活动，号召“家庭、学校、社会”为孩子的安全、健康、成长负起责任。
通过活动周期间多种形式的宣传教育活动，进一步在学生中普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对个人成长的意义，从而关注自身发展，提高自身素质，构建和谐完善的内心世界，开发潜能，促进健康成长。