中华经典诵读活动小结
1.中华经典阅读活动综述(一)
20xx新学期，我校开展了以《弟子规》为内容的经典诵读活动。一学年以来，我校积极构建以经典诵读活动为载体的学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。第一，加强领导，统一思想，形成* * *认识。
我们把经典阅读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提升学生道德情操和文明习惯的重要工程。在经典阅读的实施策略上，我们根据小学生的身心特点，做了如下要求:重在“熏陶”，重在“感悟”，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽然我提倡探究，但也不想知道太多。我只想朗朗上口，熟悉熟悉。承认个体差异，而不是程度上的一致。老师在操作中只鼓励，不责备。引导学生由易到难，由少到多，循序渐进，积少成多。
第二，开展活动，确保实效。
1，课前一段诵经，熟读成诵经。我们提倡“积少成多”的阅读方法，充分利用每节课的前五分钟开展“课前唱歌”活动，做到边读边常唱，“与时俱进”。
2.举办诗歌朗诵比赛，激发热情。学校利用每周的班级活动时间，举办个人、小组或班级的诗歌朗诵比赛。内容设计丰富，有的是各种角度的分类诗，有的是诗词，有的是问答，有的是歌咏比赛，有的是游戏表演。
第三，科学评价促进提高。
我们学校组织了一次中国名著阅读比赛，鼓励学生多读书，多收集资料，了解诗词名句等知识。学校评出优秀班级和个人，进行表彰奖励。
总之，诵读经典诗词已经成为师生学习生活中的一种乐趣，成为学校文化建设和人文教育的重要组成部分，成为传承优秀民族文化的一大亮点。我们将继续努力深化经典诗词诵读活动。
2.中华经典阅读活动综述之二
本学期，我校开展了国学经典读书会活动，同时陆续成立了国学经典读书会。其目的不仅仅是让孩子记住一些名著，更重要的是寻找民族精神、现代文明和学校教育思想的根源。在熟悉国学经典的过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子们的人文底蕴。我校把中华经典读书会活动作为学校教育教学的重要组成部分，积极开展爱国主义教育、道德教育和素质教育。作为提高学生道德情操和文明习惯的重要工程，我们转变观念，使国学经典诵读活动回归教育本质，做了以下一些具体工作:
第一，确立统一的阅读目标
学校成立了中华经典诵读工作小组，制定了相应的措施:确保每一位语文老师积极参与中华经典诵读，带领学生开展诵读活动；保证每节课都有专门的国学阅读时间；保证每个学生都有一本读本；确保每学期开展一到两次中华经典阅读展演活动。学校对各班国学经典诵读活动进行督促和评价，并纳入学期考核。
第二，把课程渗透到孩子心里
为了让经典真正植入孩子们的生活，成为影响孩子们一生的文化血脉，我校把经典文化作为学校建设的重要组成部分。文化渗透主要通过社团进行。在社团组织中，对学生进行心理教育，通过德育课程和班级个性化评价，为学生营造健康和谐的成长氛围，实现学生、教师和学校的和谐发展。本学期将把国学经典阅读引入课堂，形成社群，介绍学生学习生活。一至六年级开设了专门的国学文言文阅读课，结合我们过去编写的古典古诗校本阅读书籍开展活动。
第三，将课程融入教师教学
国学阅读不是孤立存在的，而是与语文教学同步，与学生生活相联系的。语文学科主要通过课前三分钟阅读经典、课堂教学中的适时衔接、课外阅读的有效拓展，为孩子构建一个与经典对话的环境，让孩子随时随地感受经典的魅力。同时还将经典阅读与每周社团活动有机结合，鼓励孩子积累祖国文化精髓，提升文化素养。在经典阅读和社团的实施策略上，我们根据小学生的身心特点，做了如下要求:注重“熏陶”，注重“感悟”，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗词的过程中提高素质，发展能力。开展古诗词诵读，每学期根据不同年级规定一定数量的背诵文章，让学生轻松背诵，愉快记忆，提高经典学习质量。
3.中华经典阅读活动综述之三
中国经典包含了中国五千年历史的智慧精华。在学生中开展国学经典阅读活动，不仅可以丰富孩子的文化底蕴，还可以弘扬我们的民族文化和民族精神，提高学生的综合素质。
列斯坝小学举办“小国学”论坛。课间带领学生一起背诵《圣紫晶》和古诗；此外，一些优秀的语文老师也讲解水浒传，通常会通过课间升国旗的方式来背诵，营造浓厚的氛围。语文老师讲解水浒传，给学生的阅读打分。并开展了一系列活动:
(1)大型集体阅读:全校展示，如每周的升旗仪式。
(2)小规模集体阅读表现:全班展示，比如每天上课期间。
(3)读书笔记呈现:以学生作品为主，展示阅读体验，突出人文教育。
通过一系列活动，让学生在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中华文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中培养创新精神，为学生的终身发展奠定基础。
4.中国经典阅读活动总结第四章
为弘扬祖国优秀传统文化，使学生在阅读过程中获得诗词经典的基本熏陶和修养，提高文化道德素质，增强民族自信心和自豪感，促进国家通用语言文字和优秀传统文化的普及，引导学生增强热爱祖国的感情，我校以“诵读中华经典，传承中华文明”为主题，组织全体师生开展了中华经典诵读活动。这些活动概述如下:
政教处和团委及时制定了活动方案和评分标准，确立了大赛评委和评分员，督促各班先选出班内选手。班主任和语文老师确定参赛选手，指导学生进行阅读练习，为阅读大赛的顺利开展提供了有力保障。
读书大赛组织严密，准备充分，国学经典16。参赛选手精神饱满，朗诵富有感染力。当李萍、王飒等同学朗诵时，一些同学悄悄跟着，气氛热烈。
通过这次经典诗词朗诵活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促使全体学生更加积极地背诵经典。教师在经典阅读中变得更善解人意，心灵更阳光，工作更有活力；学生在经典阅读中变得更加守纪律、礼貌和克制，这将为他们的生活奠定坚实的基础，并将进一步提高我们学校的经典阅读水平。
经典阅读是一个灵魂工程，难坚持，贵扎实。在今后的工作中，我们将持之以恒，积极推动经典阅读与师生行为品质的结合。我们坚信，经典诵读活动将推动我们学校各项工作的发展，我们的学校将变得更加美好。
5.中国经典阅读活动总结第五章
一个民族、一个国家如果没有自己的精神支柱，就意味着没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。国学是中华民族生存、发展、繁荣的精神支柱和动力，是我国人民精神面貌的集中体现。为了让学生更好地理解国学的博大精深，提高大学生的文化素养和道德素质，使20xx级新生树立更好的道德观和思想观。165438+10月30日，建筑与规划学院为11级新生举办“国学经典”党小组活动。推动我校国学经典的广泛阅读，提高师生的人文素养，营造良好的校园文化。
活动主要在班里举行。各班同学围绕“国学经典”话题畅所欲言，以班会、自设场所、形式等多种形式开展。国学经典诵读活动中，各班认真备课，积极参与，同学们认真听讲，积极参与活动。现场气氛热烈。活动结束后，各班提交了活动报告，内容翔实，图文并茂，有的团支部还提交了关于国学经典的视频。我深刻的学习和理解了中国经典在当今社会的重要意义。
通过此次活动，11年级新生表达了几年来对中国传统文化的更深理解，将用优秀的思想来提高我们的道德品质、人文素养，完善我们的人格修养。这个活动有利于传承中华民族五千年的精神文明。优秀传统文化是中国智慧的果实，是精神的花朵。它承载着历史，传承着文明，是我们精神生活的重要资源。泛读经典，可以引领我们在阅读中亲近经典，在亲近中热爱经典，在热爱中弘扬中华文化。这是我们代代相传的历史使命。阅读国学经典有利于提高人文素养。文以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经以载道，经，经浸透着优秀的人文精神基因，对提高人的境界，丰富人的内涵，开阔人的胸怀，净化人的灵魂，启迪人的智慧，具有十分重要的作用。同学们也深刻认识到，国学是从古至今的文化积淀，是经过层层洗礼和传承的文化瑰宝。这对我们每个人来说都意义重大。