班主任工作总结:小学二年级5篇
小学二年级班主任工作总结1
不知不觉一个学期就要结束了。这个学期，作为小学二年级的班主任，比较好玩。对于一个二年级班主任来说，教育的重点应该是对学生的德育。我更注重给孩子创造一个自由思考的空间和快乐的学习氛围。以下是我的工作报告:
首先，以身作则，为人师表
班主任不仅是一个班级的组织者和管理者，也是一个班级的教育者。相比其他老师，班主任对学生的教育责任更重。平时和学生在一起的时间比其他老师多得多，所以班主任的一举一动都会对学生产生很大的影响。俗话说“身教重于言传。”
老师的外在行为对学生有着榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力和自控能力较差的低年级孩子。所以平时和学生相处时，我总是严格要求自己做到“学生想做的事，老师必须先做”。比如要求学生随意捡纸片。平时，看到地上的纸屑，我总会弯腰捡起来。我发现附近的学生看到我这样做后，也在地上寻找纸屑。教育学生文明礼貌，然后我会主动跟学生打招呼，说谢谢，孩子自然会用礼貌的话回答我。这种积极的影响肯定有利于学生的发展。
第二，加强思想道德教育
班主任的基本任务是对学生进行思想道德教育，使他们的身心全面健康发展。对于二年级的孩子来说，是接受各种教育的最好时机。除了学习，我觉得更重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会做人。所以，我利用每周一的班会，结合国旗下的演讲内容，在班会课中做出相应的安排。比如10月爱国主义教育时，我让孩子们提前寻找有关新中国发展变化的资料或书籍，利用班会交流展示；在进行环保教育宣传时，我会给孩子讲地球环境的现状，引起他们的环境危机感，然后邀请孩子做“环保小卫士”，给环保出谋划策；在进行安全宣传时，我会让学生用日常生活中的例子进行评论、交谈和讨论...
此外，我还利用班会课和孩子们一起开展各种活动:比如讲成语、讲故事，丰富他们的课外知识，锻炼他们的语言表达能力；元旦、大年初一，让孩子给亲爱的父母送去祝福，感谢他们。班里以同桌同学为小组，让同学们通过各种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。
第三，加强班级管理，培养学生能力
如何在日常班级管理中让学生形成良好的习惯，培养他们的能力？我努力让班级管理成为每个人的事，让学生成为班级管理的主人，同时在这个过程中培养自己的能力。因此，请尝试以下方法:
1，团队负责打扫卫生。
每个小组负责卫生，通过轮流值班的方式选出组长。组长根据值班工作的先后顺序分配任务和打扫卫生。清洁完毕后，将卫生用具放回原处，然后在卫生值日做好相关记录，组长负责检查值班情况。
2.每个学生都有事情要做。
为了增强学生的主人翁意识，学期初，我结合每个学生的特点，给每个学生布置了班级作业，把作业分配表贴在老师墙上，让每个学生都清楚自己的工作职责。学期中不定期总结鼓励大家的工作，期末总结表扬，督促大家对工作认真负责，履行好小班主任的职责。
3.组织各种活动，锻炼学生的组织能力，增强自信心。
高二学生活泼好动，可以表现自己。在各种各样的活动中，他们可以更快更快乐地成长。首先，我利用早自习锻炼小干部的管理能力。老师进教室前，一个小干部带领大家学习。而且我还制定了竞赛制度，谁表现好，下周就可以当小老师。这样，每个学生既有机会，也有压力。
我也尽力为学生搭建一个展示的舞台，利用班会这个很好的平台开展一些有意义的活动，比如查字典比赛，成语接龙，写作比赛等。益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信心。主题班会的时候，我会安排一些有特长的小干部和学生排练一些节目。虽然我们只是初二的学生，但是我们的组织能力还是挺强的，节目也很体面，班会也很丰富多彩。通过这样的活动，学生的集体主义荣誉感得到了增强。
第四，家校沟通，携手* * *
孩子的教育离不开老师和家长的配合。所以，和父母保持联系是我们的责任和义务。孩子在家里的表现只能通过家长了解，学生在学校的表现也要及时反馈给家长。只有双管齐下，才能收到教育的效果。一个班里总有一些学生成绩和行为习惯稍差。长此以往，肯定会拖班的后腿。对于这些学生的教育，单靠老师是不够的，必须结合家长的力量。与父母沟通是成功的一半。
在与家长的沟通中，也要讲究艺术性。家长不仅要觉得孩子的设计有前途，而且要在孩子的教育中处于非常重要的位置。他们不应该当掌柜，把教育孩子的事情都推给老师。所以这学期我利用家校家访这个平台，主动和家长保持联系，把一些孩子的表现告知家长，和他们商量对策，也用电话家访，或者放学后和很多家长沟通。
没有最好，只有更好！也想向同事们学习管理和教育的优秀经验，努力提高自己的工作水平。
小学二年级班主任工作总结
一，班主任的新手任务
这是我毕业后在闸门小学工作的第二年。第一年，我只是个新手老师。经过一年的教学工作，学校在我身上看到了努力和成绩，决定培养我，帮助学生更好地学习。让我在教学之外负责班级管理。_ _班的前任班主任因为怀孕回家生二胎了，我就接手了这个班。_ _班刚从高一升上来，所以在我眼里，大家还是个孩子，所以我很注意他们在学校的安全。
基本上每节课我都要去教室外面，看他们是不是听课很好，有没有打架。我也很关心天气变化。每天放学的时候，我都会在黑板上写下新一天的天气和温度，提醒他们注意穿衣带伞。
因为是新手班主任的问题，很多问题我都是谨慎处理的。经常需要向办公室有经验的老师请教，向他们学习。我也有一个笔记本来记录我所学到的东西。以后学习总结后，我会用它们来处理学生中的问题。
二，新手班主任的工作
1，带类
很多方面我都不太懂，就请各科老师帮我一起管理班级。看我是新手，老师们都很热心的帮我一起搞好班级。有一次学生感冒发烧，是数学老师发现了，让我及时带她去校医院治疗。
2.家校联系
我经常通过电话或聊天软件与学生家长沟通，及时反馈孩子在校情况，询问他们对我的工作还有什么改进建议。我会收集这些建议，做一个总结，综合分析这些建议，学习提高。
第三，新手班主任问题
在处理很多问题时，我总是听从老师的方法，所以我经常会刻意去做，所以在下学期，我会把“我应该这样做”改成“我可以这样做”。
二三年级班主任工作总结
班主任的工作是管理者的工作，我面对的是精力充沛、有思想、情绪化、自我表现的二年级学生。所以，一个学期下来，我感受最深的是，一个班主任的工作，既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；具有很强的前瞻性；工作要做的细致，只有这样，学生才能在课堂上健康全面的发展。作为二年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点做了以下工作:
1，培养学生的良好习惯。
二年级学生因为年龄小，自制力差，管教不严。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。利用下午的课学习小学生日常行为规范，提醒学生备课，课后观察学生行为，根据学生表现为学生树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。
2.培养良好的班级群体
班集体是培养学生个性的沃土。有了这片沃土，学生的个性才能蓬勃发展。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加各种学校活动。每天放学后，我帮助学生做好卫生工作。这样，学生不仅逐渐养成了热爱劳动的好习惯，而且时时刻刻都想为班级争光。逐步形成健康向上、团结协作的班级群体。
3.加强与父母的联系。
平时我能关心和爱护班里的每一个学生。对于一些表现不太好的同学，付出了更多的爱和努力。我经常和他们聊天，抓住他们的闪光点，鼓励他们。当他们有困难时，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地联系父母，向他们学习，耐心地做他们的工作，得到父母的理解和配合，让每一个孩子都健康成长。通过一系列工作，学校和家庭紧密合作，更好地教育学生。
由于经验不足，我的班主任工作在很多方面还存在不足。
1，观察力不足。
不能在事情发生前及时教育学生，防患于未然。我总是跟着学生处理事情。
2.坚持是最重要的。
自己做事总是很冲动，想让一切都快点见效。我想把孩子的要求告诉他们，他们可以马上执行，但是我对他们没有容忍度。没想到要求发出后我都无法一下子完成，更何况这些刚从高一上来的小人物！所以我让自己失望了，没有坚持下去。这是我必须克服的问题。我想说清楚，我面对的是活生生的生命。他们都有自己的思想和习惯。他们要想一下子改变现有的不良行为，就必须通过自己不断的思想斗争，将思想内化，进而改变行为。这一定需要很长的时间，所以我一定要更宽容，要有一颗持久的心去改变他们。
总之，只要我们真心为孩子们和他们的健康成长而努力，端正我们的工作态度，一切以改善孩子们的生活为出发点，我相信我的班主任工作是可以通过不断的磨砺得到提高的。通过一个学期的工作，我的班主任工作在学校领导的关心和指导下有了进步和提高！班级管理的方法多种多样，下面就让我在实践中探索总结有效的方法和经验，提高班级管理水平！
二年级4班班主任工作总结
班主任的工作琐碎而忙碌。但是，做好班主任是好老师的标志，我们也能体会到当老师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾经说过:“班级就像一个大家庭。同学之间像兄弟姐妹一样互相关心，互相帮助，互相鼓励，互相照顾。等他们一起长大成熟，就离开这个家庭，走向社会。”一个好的班集体对每个学生的健康发展都有很大的教育作用。要组建一个好的班集体，每个班主任都需要做大量深入细致的工作。在这个学期，在二(2)班，我是这样做的:
第一，把学生摆正位置。
"学生是教育的主体."没错，学生就像一个铁盒子。不是让你一拳砸过去，而是让你小心翼翼的找到打开他们心灵的钥匙。你必须先彻底研究学生。不同年龄和层次的学生都有不同的生理和心理特点。你要知道他做什么，想什么，怎么让他接受你的教导。军法有云:知己知彼，百战不殆。要根据学生的特点，设身处地，用他能接受的方式去启发和引导。其实学生来学校，每个人都想成为一个好学生，对老师充满了尊重和依赖。只是因为智力和自制力的差异，学生是不一样的，所以要区别对待。比如有的人是种田专家，你怎么能让他们研究先进的新技术呢？不开发先进的新技术就不要烦恼，所以精神不健康就麻烦了。所以你要因材施教，教师心态要放松。任何高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小。在严格要求的同时，要尽可能地鼓励他们，表扬他们。这就要求班主任在批评和表扬时要掌握好温度，尽可能让学生得到表扬，让他们感受到成功，享受学习，形成良性循环。有个同学喜欢打架，批评他几次都不管用。我觉得，你这样看的话，是做不出小炒的。让我给他加点糖。我让他找点好事情做，比如给值日生扫地，捡地上的纸等等。每次周班会，我都表扬他的一点点进步。一下子就没时间打了，经常找点好事做。当我在课堂上表扬他的时候，当同学们羡慕他的时候，他每天都像变了一个人。
第二，班主任一定要以身作则，言传身教，培养爱心。
加里宁说:“老师们好像每天都蹲在一面镜子前，几百双善于偷窥老师优缺点的孩子的细腻而敏感的眼睛在不停地盯着他。”所以，作为老师，我们要做一个表率，努力用自己的言行感染学生，让他们受到自己言行的良好影响。现在的学生有一半是留守儿童，被惯坏了。父母外出打工。在家里，爷爷奶奶不愿意让孩子干活，所以在学校和教室里看到地上有纸，即使踩上去也不捡起来。每当这个时候，我指示学生捡起地上的纸，并把它放在废纸篓里。这样持续了一个多月，学生还是让我去接。你什么都不说我也没法看，我也没有什么主动权。这个时候我开始思考如何让学生关心班级，让大家注意卫生。从那以后，我发现地上有纸。我不再给学生打电话，而是自己去接。过了几天，有同学看到地上有脏东西主动清理，不再需要老师布置了。我及时表扬了这些同学，表扬了他们爱干净，讲卫生的好性格。渐渐地，全班都养成了这个好习惯。谁往地上扔一片纸屑，马上就被谴责，大家都把破坏班级卫生视为可耻的事情。全班都有为班级争光的集体荣誉感。通过这件事，我认识到，自己动手不如喊着分配别人，给学生做个榜样，让学生更快的学习和被感染。现在，我们班每个人都关心班级，把班级当成自己的家。
第三，实施素质教育，因材施教。
有人说，要给学生一滴水，老师自己也要有一杯水。我认为“一杯水”远远不够。老师应该是春天。为了准确地把知识教给学生，让他们学得好，学得开心，我每节课都认真备课，虚心向老老师求教。为了提高自己的专业水平，我阅读了大量有关教育教学和新课程标准的资料，并将其运用到自己的教学实践中。我每节课都认真教，多练习，要求四十分钟有质量，积极参加教改活动，积极探索新的教学方法。为了配合教学，我在业余时间苦练教学基本功。根据学生的特点和新课程标准的要求，全面实施素质教育，激发学生的学习欲望。创设生动有趣的情境，让学生乐在其中，课内多练习，课内多消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，取得了良好的效果。
由于自己生活中的一些原因，班主任花在班级管理上的时间和精力不够有经验，很多方面还存在不足。如:1，班会课和晨会课没有充分的计划和准备。2.每次活动前后都要进行思想动员和总结；3.要巧妙设计，运用多种方式进行教育。
总之，只要我们真心为孩子们和他们的健康成长而努力，端正我们的工作态度，一切以改善孩子们的生活为出发点，我相信我的班主任工作是可以通过不断的磨砺得到提高的。通过一个学期的工作，我的班主任工作在学校领导的关心和指导下有了进步和提高！班级管理的事情很多，工作方法也不一样。让我在实践中探索总结行之有效的方法和经验，让班级管理水平不断跃上新台阶。
二年级班主任工作总结5
时光荏苒，不知不觉一个学期过去了。作为一个新的班主任，一个新成立的班级，在这一学期里，我和我的学生们都很努力地做好每一件事，有辛苦，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。不管是处理得当还是有失偏颇，都为以后的使用积累了宝贵的经验。下面是对班主任这一学期工作的回顾和总结。你做得好的地方:
一、营造“家”文化，打造团结和谐的班集体。
有22个学生，来自不同的学校，不同的地方。对他们来说，这里的一切都是陌生的，陌生的学校，陌生的环境，陌生的班级，陌生的同学，陌生的老师。只有七八岁的孩子很难适应这一切。作为一名班主任，我始终把班风建设放在第一位。从一个班级开始，就把“建立班级大家庭”的理念传递给学生，让学生自己做班级的小主人，学生之间像兄弟姐妹一样互帮互助，相亲相爱。从班级口号、班歌的确立到班规的确定，都是民主投票，由学生和老师共同讨论。因此，班级的凝聚力在各种活动中不断增强，学生的集体荣誉感和对班级的感情非常深厚。整个学期学生之间很少有矛盾或摩擦，即使有，也会很快化解和解。
第二，成立班委，培养小干部，发展孩子的能力。
班干部是班级的核心和骨干。建设好班集体，首先要建设一支责任心强、能力强的班干部队伍。由于这学期班级人数少，几乎每个学生都有班干部的位置。这也是加强学生自信心和责任感的一种方式，让更多的学生参与班级管理。学生分工明确，各司其职，真正把自己当成班级的小主人。这学期，陈一诺、刘雨璇、秦一佳等同学都成了班里的责任干部和我的小助手。
第三，让学生展示自己，树立信心
高二学生活泼好动，可以表现自己。在各种各样的活动中，他们可以更快更快乐地成长。在班里，我尽量给学生搭建展示的舞台，特别关注内向的孩子，鼓励尽可能多的孩子参加各种活动。此外，还设置了明星奖励制度等一系列鼓励方式，鼓励孩子积极参加各种活动，既在精神上支持了孩子的物质奖励，也让学生更有动力。所以从学期结束到现在，学生的进步很大。比如我们班的同学，比如、罗、李玉、林佳红，从一开始的胆小怕事，到现在的活泼自信大方，甚至在跨年晚会上能在大舞台上自然大方的表演，家长和老师都很开心。作为他们的班主任，我无比欣慰。缺点:
第一，特殊学生的教育
一个班里总有一些1的同学成绩稍差或者比较调皮。这样下去，肯定会拖班的后腿。所以，我也会利用一些课间休息时间来帮助他们。在对待调皮学生上，我觉得自己还是能让学生进步的。但对于一些学困生来说，总觉得收效甚微，力不从心，有时还会焦虑。比如我们班的张青，虽然各科老师都给他补课了，但是成绩一直上不去。虽然学生个体不同，老师要因材施教，但我好像一直没找到合适的方法。在下学期的工作中，我想继续严格把握学困生，找到正确的方法尽我所能帮助他们。
第二，培养学生的良好习惯。我们班学生的学习习惯不是很好。
任可老师经常告诉我这一点，我自己也深有体会。我觉得这很大程度上和我在开学时没有严格具体的要求有关。虽然全程一直在整改，一直在强调，也开过班会，集体制定过班规，虽然强调三，一天三，但是和学生在一起，似乎总是力度不够，收效甚微，所以给老师留下的印象就是习惯不太好。所以在以后的班级管理中，一定要继续严格把握学生的学习习惯和生活习惯，对学生的要求也要尽可能的具体和细致。制定的制度要严格执行，不能半途而废，给学生统一的标准，这样才能更好的让学生养成良好的习惯。
第三，家校沟通。
孩子的教育离不开老师和家长的配合。所以，和父母保持联系是我们的责任和义务。孩子在家里的表现只能通过家长了解，学生在学校的表现也要及时反馈给家长。只有双管齐下，才能收到教育的效果。在这学期家校沟通上，我们成立了家长委员会，创建了班级QQ群，学校也开通了移动家校沟通，期末还进行了家访。可以说家校沟通的方式多种多样，但我还是觉得自己在这方面做得不够好，没有充分利用这些资源和平台。主要原因是一些信息传递滞后。比如学校开展的一些活动，没有第一时间发到班级QQ群。有时候父母问一些问题，因为上课等原因没有马上回复父母，都造成了和父母的沟通障碍。所以在以后的工作中，我会充分利用各种资源和平台，加强和家长的沟通，哪怕是把孩子在学校的表现反馈给家长，和家长一起努力，让每一个孩子都得到最大的进步。
通过回顾和总结，我深深地认识到，要建设好一个班级，需要全体师生的共同努力。班主任工作任重道远。我会继续坚持我做得好的地方，我会努力改进不足之处。
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