语文二年级下册找春文
语文二年级下册《寻找春天》原文
春天来了！春天来了！
我们这些孩子，脱下棉袄，冲出家门，跑到田野里寻找春天。
春天像一个害羞的小女孩，躲啊躲。让我们仔细看看，仔细看看。
草从地里伸出头来。那是春天的眉毛吗？
有两种野花开得早。那是春天的眼睛吗？
树木吐出小芽。那是春天的音符吗？
解冻的小溪在冬天叮当作响，那是春天的琴声吗？
春天来了！我们看见她，听见她，闻到她，触摸她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇；她在喜鹊和杜鹃的口中啼哭，在桃花和杏花的枝头欢笑。
语文二年级下册《寻找春天》中的关联词
春天:春天；一年中的第一个季节。比如？四季如春？,?一年之计在于春？。可以作曲？春色？、?春天？、?温暖如春？等等。
【同义语】春天，春天，春天，今天，阳春，阳光明媚的春天，大春，三泉，九泉，青春，阳光灿烂的日子，春光明媚的日子
早春:春天开始的季节。例子:？早春的风依旧凉爽。？
春天:一年的第一个季节。在中国，习惯上是指从立春到长夏的三个月时间。也指农历？正，二，三？三个月。
春季:春天。例子:？严冬过去了，春天来了。？注意:春季也指春天的气候。比如？冬春？。
春天:春天。例子:？春光明媚，万物生机勃勃。？
季春:它指的是春天的最后一个月。
春季:立春(一般指农历正月或立春前后)。例子:？春天，农村将会是一片繁忙的景象。？
孟春:四季的第一个月。春天的第一个月。
晚春:晚春。比如？春末三月？。
晚春:春天的结束。
春节:春节后的20到10天一般称为春节。比如？春节？、?祝贺春节？。
阳春:一般来说，春天。例子:？春天和三月的美景。？
仲春:在孟春之后，农历二月是仲春。
早春:早春。比如？早春二月？。
于春:晚春，晚春。
灿春:于春。
珲春:春意盎然。举例？努力吧，胡岩，抱怨春天？。
惜春:暖春。
晴天:明媚的春天。比如？晴天？。
宜人的春风:春天的微风让人感到舒适和温暖。形容春天很可爱。例子:？春风宜人，鸟语花香，是旅游的好季节。？
美丽的春天:春天的景色明媚可爱。例子:？春天很美，鲜花盛开。？
春天是和谐的:春天的景色让人感到温暖舒适。例子:？春意融融，杨柳柔情。？
春暖花开:春暖花开。意思是春天来了，春光明媚。例子:？春暖花开，花香四溢，游人如潮。？
春意盎然:春天的气息浓厚。例子:？鸟儿在鸣叫，花儿红红绿绿，到处都是春天。？
所有的爱:满园春色，到处都是春天的景象。例子:？所有的爱都是关不住的，一颗杏仁出墙了。？
春天回来了:冬天去了，春天来了。例子:？春回大地，阳光普照，山川无限美好。？
东风送温暖:东风，春风。春风带来温暖，预示着春天的到来。例子:？东风送暖，春回大地。？
冰雪融化:冰雪融化预示着春天的到来。例子:？冰雪消融，万物复苏，春天再次降临人间。？
语文二年级下册《寻找春天》教案
学习目标:
1，能认9个新单词，会写9个单词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体验春天的美，体验投入大自然怀抱的情趣。
3.热爱春天，愿意去观察和发现。
学习困难:
独立阅读，正确写作，探索春天的奥秘。
研究准备:
单词卡，课件。
学习时间:
2个课时
学习过程:
第一类
首先回顾引言，回忆春天。
1.播放春天的美景。图片显示的是什么季节？你能用一个词形容春天吗？
2.把高一上册学过的“识字1”展示出来，一起读。
现在，寒冷的冬天过去了，春天悄悄地来到了我们身边。让我们一起走进春天，寻找春天的美好！
第二，第一遍读课文，认生词。
1，免费轻声读课文，注意发音。
2.圈出生词，独立记忆。
1)带拼音识别，注意？盖，摸？是颤音。嫩？这个元音不是un。
2)摘下拼音，开火车认生词，构词。
3)交流识字方法。
第三，再读课文，进入春天。
1，看课件，听课文的范文阅读。
2、自由阅读课文，要求通读。
3.解读课文。
1)春天来了。孩子们打算做什么？找出动词，感受孩子们的心情。指示朗读第二段。
2)我们找到春天了吗？开导理解？害羞，神秘，隐藏？引导阅读句子。
3)在这个美丽的春天，我们发现了什么？小组合作学习。
4)回访沟通？我找到了春天？阅读问题的指南。
5)畅所欲言:
春天来了！我们看见她，听见她，闻到她，触摸她。
春天来了，我们看到了什么？我们听到了什么？我们闻到了什么？我们碰了什么？
6)展开文末的省略号，告诉我春天还在哪里。指示阅读最后一段。
第四，通读全文，赞美春天。
五、认生词，复习巩固
六、作业，寻找春天
第二节课
首先，复习新单词，进入课堂
1，读生词，检查背诵。
2.构词法的巩固。
二、汇报交流，赞美春天
1，说说你的寻春吧。
2.把你最喜欢的一段读给大家听。
3.阅读全文，练习背诵。
第三，引导观察，正确书写
1，展示生词，仔细观察，说说写生词的要点。
2.关键指南:
指导写作？藏起来？字，要注意提醒第七笔要留头，哆？字迹更细更长。？探索？字迹很难写，除了手，右半部分可以仔细分析，逐一引导:秃盖不要太宽。小八？右边是一个点。木头？横线要短，笔画要拉长。
3，老师写字，学生的书是空的。
4.学生练习写作，老师指导。
第四，完成习题，练习背诵。
1，课后？找找看说说？练习。
2.引导背诵。
五、实践活动，歌唱春天。