幼儿园常识讲座记录
活动目标:1。培养孩子的自我保护意识。
2.教育孩子不要随便接受陌生人的东西，不要给陌生人开门，不要跟着陌生人走。活动准备:1，1图片。2.儿歌《陌生人》活动建议:1。展示图片，引导幼儿观察并说出图片内容，并提问:图片中是谁？他们在做什么？小姐姐为什么在摆手？老师总结:小姐姐不要陌生人的东西，因为她怕陌生人伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》1。告诉幼儿园老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。2.让孩子跟老师学这首儿歌，讲给小哥哥小姐姐听。
三、引导孩子讨论:陌生人为什么要给孩子送礼物？为什么我们不想要陌生人的东西？引导孩子讨论，让孩子知道陌生人给孩子送礼物是有目的的，有的是想诱骗孩子离开爸爸妈妈；有些人想骗孩子从他家偷东西。教孩子不要被陌生人送的礼物所迷惑，上当受骗。
附:儿歌:不要陌生人带我走，我不走，陌生人送礼物，我不要，陌生人敲我们，我不开。
2.幼儿园班级记录范文
幼儿园出勤记录姚，公园路幼儿园一班活动名称:动物租赁公司活动目标:1。理解“动物出租公司”出租动物是为了帮助别人解决困难，体验“出租公司”给别人带来便利和快乐。
2.在看、说、讨论的过程中，提高观察分析能力。活动流程:开始:1。今天，一家租赁公司在森林里开张了。基本:2。老师提问。3.显示图标。4.显示图标。小女孩老师:谁在这里？小女孩。
5.给我看图标爷爷老师:又来了一个爷爷。他想找一只动物陪他。谁能？袋鼠。小狗和他一起玩。
给我看图标妈妈老师:妈妈买了这么多东西，谁能帮她去看比赛？袋鼠，会跳，它的书包会。7.招动物，让孩子玩动物，看他能不能被录用。
老师:动物是我们的朋友，所以我们应该珍惜它们。活动评价:教师以讲故事的形式介绍活动。起初，孩子们还是没能理解“出租公司”的含义。我认为目标没有达到。
整个过程清晰，一层一层，让孩子大胆表演，挺好的，孩子学会了观察。
3.幼儿园班级“各种蔬菜”讲座及评价记录
科学:各种蔬菜
活动目标:
1，认识几种常见的蔬菜，知道它们的名称和外观特征。
2.丰富孩子相应的知识，引导孩子学会用不同的名称对植物的可食用部分进行分类。
活动准备:芹菜、萝卜、白菜、菜花、玉米、茄子。
每组各种蔬菜的一套图片。
活动流程:
简介:今天，蔬菜宝宝们要开一个联欢会。我想邀请孩子们加入我们。你愿意吗？
第二，集体学习活动
1，分别展示各种蔬菜，引导孩子认识各种蔬菜，结合生活经验，说说它们的外观特点，各种吃法，口味。
2.蔬菜宝宝都出现了，却为了“谁贡献多”吵了起来。有人说:“我的贡献比你大。人家可以吃我的根。”有人说:“我的贡献最大。人们喜爱我开的花，它们富含营养。”就这样，他们一句一句地吵架，谁也不肯让步。我们做什么呢
3，孩子来做调解人，帮他们分类评估！
4.老师把实物拿在手里，用一个蔬菜宝宝的口吻介绍自己的特点:
芹菜:我是小芹菜。人们喜欢吃我的茎。我的梗又鲜又嫩又好吃。
萝卜:我是小萝卜。人们喜欢吃我的根。我的根有营养，有杀菌的作用。
白菜:我是小白菜。人们喜欢我的叶子。我的叶子又大又白，水汪汪的。很好吃。
菜花:我是小菜花。人们喜欢我的花。我的花又漂亮又好吃，还有抗癌功能。
茄子:我是小茄子。人们喜欢我的水果。我的果实又黑又亮，营养也很丰富。
玉米:我是一颗小玉米。人们喜欢我的种子。我的种子煮熟后很好吃。人家甚至说我是保健食品。
5.他们都做了自我介绍。让我们给他们一些意见。
(引导孩子认识蔬菜的六种不同成分:根、茎、叶、花、果、籽，知道各种蔬菜可以为人们提供不同的可食用部位，每种蔬菜都含有丰富的营养)
6.菜宝宝们表示:孩子们讲得很好，评论也很有道理。他们都成了好朋友，高高兴兴地去参加聚会。
第三，小组学习活动
蔬菜宝宝有很多好朋友。你能帮他们分别找到好朋友吗？
(引导孩子根据蔬菜的不同成分进行分类)
四。评价活动
请从一组得到快速正确分数的孩子中选出一个代表进行演示，并做出适当的评价。
4.健康聪明兔子的小课堂讲座。
幼儿园小班健康“小兔子拔萝卜”讲座实录指导老师:陈时间:2014 12 10周三活动流程1 .热身活动“欢乐节”握手、抖脚、踢腿、扭腰、下蹲、跳跃。
二、基础部分
(1)导入1。老师出示兔妈妈的头饰，问:陈老师是兔妈妈，你们是兔宝宝。这是我们的...是啊！这是我们的兔奶奶，她的生日是今天。她想邀请兔子们去她家吃蛋糕！你想去吗？但是兔奶奶有个要求，就是兔子要学会跳。
(2)屈膝同时轻轻跳起的练习。1，孩子自由体验跳跃的动作。2.老师让跳得好的孩子示范。3、老师示范动作要领，孩子一起练习(双脚并拢，双臂紧握，身体微微前倾，同时双脚用力向前跳跃)4、孩子自由练习，老师指导(提醒孩子不要过于前倾，以免向前摔倒)。
(3)情景游戏(去兔奶奶家)1。老师:你跳得很好，兔奶奶说；我们可以去她家吃蛋糕。你开心吗？让我们送给兔子奶奶胡萝卜作为她的生日礼物吧！2.老师带孩子去花园，跳着去拔花园里的萝卜。3.带萝卜去兔奶奶家(4)去兔奶奶家1。引导小朋友向兔奶奶问好。老师:让我们告诉兔妈妈我们给她带来了什么。现在让我们排队给兔妈妈送礼物，好吗？别忘了对兔妈妈说生日快乐！
第三，结语部分
1，宝宝的小手是一把小锤子，随着音乐《茉莉花》放松心情兔奶奶收到我们的礼物很开心，我们再给兔奶奶跳支舞好吗？
2.总结:今天，兔子们都表现得很好。你跳得很美，而且很有礼貌。兔子奶奶喜欢你。让我们为自己鼓掌吧！嘿！我们还没有吃蛋糕，是吗？让我们跳进房间一起吃蛋糕吧！活动自然结束。
点评:教师在示范动作时能够做到正确、规范、简洁。对孩子来说很容易理解，孩子对游戏很感兴趣。能积极参与游戏。
5.幼儿园课堂笔记
字数已经丢了，只有12篇，需要的话可以发给我。第一次记笔记老师:马老师讲课时间:65438+2月4日。老师:我的讲座地点:钱塘肖春幼儿园活动名称:花手套班级:小班活动区域:美术活动目标:1，让孩子尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用恰当的语言表达活动过程:准备:纸箱，箱内放一张画有手套的纸，三组颜料，每组颜色分别为红、黄、蓝、绿、黄，若干勺子，弹珠的一些老师行为。先介绍一下主题1，娃娃家的宝宝都没有手套！我们给他们拳击手套怎么样？二、引导滚画1。请邀请弹珠到盒子里玩。2.如何邀请弹珠？用勺子。请把勺子放回盒子里。
(儿童常规指导)3。老师边读儿歌边演示弹珠(左右滚，前后滚，绕一圈滚)4。让孩子们一起滚。3.引导孩子用弹珠和颜料滚动。1.请弹珠休息一下。2.怎么才能把画皮请到盒子里来玩？(引导孩子讨论)3。请用勺子请弹珠在颜料里洗澡。吃完后你应该把勺子放回哪里？4.让孩子帮老师读儿歌，老师会卷图。4.孩子们会操作，老师会帮忙读儿歌。5.引导孩子讨论1。手套上现在有什么宝贝？2.怎么样？六、引导孩子用不同的颜色进行滚画1。可以再要油漆，可以是不同的颜色，可以选两种。2.现在让我们看看你的手套怎么了。7.在活动结束时，让我们向孙爷爷求助。a、太大了(怎么办，老师没反应)。b、彩色弹珠滚出后怎么办？如何引导连线宝宝？a、像绳子B、像路C、像树根变得五颜六色。评价:1。这是一个小肌肉锻炼训练，术后孩子之间有交流。
二、需要注意的是，要让孩子在活动中玩得彻底，可以通过这种方式引导孩子，不需要演示:“你让弹珠怎么玩？”孩子先操作，“玩找东西”要在孩子身边引导，没必要再让孩子坐下。让孩子寻找不同的颜色，看颜色的变化。
第三，小班往往以童谣为指导，一个活动以一首中心童谣为指导。大理石是圆的。跳进盒子里玩，摇一摇，摇一摇，做很多小线。小线条是什么样的？
比如。
比如。
)~ ~ ~ ~第二部~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~你在哪里看到的？国王病了。他的表情怎么样？总结:故事的题目是《国王生病了》。
2.讲述并理解故事:(1)看第一张图。老师讲故事的第一段(国王病了)。(2)看医生开的运动计划表，问:看完计划表，你觉得王者有什么问题？总结:听听医生怎么说。
(看图讲)(3)看图讲国王每天的锻炼。星期一:大王子和大臣抬着轿子送国王上山。
问题:国王做了什么？大皇子和大臣做了什么？看起来怎么样？星期二:看图，让小朋友根据图片讲一个故事:国王是怎么骑马的？孩子们讲述后，老师总结。星期三:国王做了什么？和旁边的好朋友聊聊。
请用几句话告诉大家:周三发生了什么？星期四:国王让他的大臣陪他去打棒球。老师讲了一个故事。
星期五和星期六:国王要做什么？(跑步做操)他是怎么跑步做操的？周日:休息。国王呢？大臣、王子和王后呢？(筋疲力尽)(4)国王觉得很奇怪，问医生:“这是怎么回事？”医生笑了。
你猜医生会对他说什么？孩子们讨论后，老师讲述。国王听了医生的话，知道自己错在哪里，决定认真锻炼。
3.和王者一起运动:听音乐，和老师看图在教室周围运动:周一:爬山周二:骑马3:游泳…总结:运动后感觉如何？和大家一起运动后，国王精神饱满，身体健康。4.做一个锻炼时间表:(1)平时锻炼吗？你玩过什么运动？(2)你在幼儿园参加了什么运动？让我们也做一份运动时间表吧！要求:分组制定一个幼儿园的锻炼计划，讨论后画出来，每天锻炼不一样。
(4)点评:谁来介绍你的锻炼时间表？总结:你的锻炼时间安排合理吗？你锻炼身体的各个部位了吗？把课表贴在教室里，每天按计划锻炼，看看是否合理。~ ~ ~ ~ ~第三部分~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~你的小手洗了吗？把它放在膝盖上藏起来。
2.看一看:老师:桌子上有什么？(曲奇)(1)老师拿一个圆形的曲奇:是什么形状的？(圆)还有什么是圆的？(2)这种饼干看起来是什么形状？(正方形)还有什么是正方形？(3)夹心饼干介绍:老师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导孩子观察:它有一个好听的名字。它叫什么？它由多少块饼干组成？中间还有什么？两块饼干看起来怎么样？(同)3。做出来:(1)找出来:找两个一模一样的饼干，能成为好朋友。老师检查:两块饼干能头对头相遇，大小一样。
谁找到了一个圆的好朋友？芳芳的好朋友是谁找的？见见他们的头。
6.在幼儿园录制语言的真正想法，
在我园领导的安排下。11月份一起听了几节示范课。在这次讲座中，我看到了很多值得学习的地方。
我听的第一节演示课是张老师的理科《热水变冷水》。在整个活动中，老师们不仅提供了大量的材料，还鼓励孩子们按照自己的想法大胆尝试，用实验证明自己的想法。更多的是关注和引导孩子在与同伴的交流中发现“不同的方法可以让热水凉得更快”，从而获得发现问题、提出问题和尝试解决问题的能力以及更多的科学知识。虽然在活动中使用了温度计，但老师并没有把目标放到知识点中，而是强调“做中学”的精神，让孩子通过活动的需要来理解和使用温度计，同时引导他们记录自己的实验，充分表达自己的实验经验事实。同样值得一提的是，教师提供了多种材料，让孩子们可以选择自己的过程和方法，获得相关的科学知识，建立自己的经验。
接下来是苗老师的《趣味论文》。本次活动选材新颖，贴近生活，儿童参与度高，认可了儿童理解的纤维方向。这节课不仅让孩子，老师也觉得身边的纸巾好好玩。
最后听了周老师的《趣鼎》和杨老师的语言《我喜欢》。活动中，周杰老师自然大方，指导性强，组织能力好。从介绍到内容、实验到结束，整个过程轻松悠闲。它让孩子充分开展探索活动，活动组织的各个环节清晰有序。这次活动的目标很好地实现了。杨老师的语文课一开始，当他把书本拿出来让孩子们猜是谁的大嘴巴时，一下子引起了孩子们的兴趣。通过使用老师制作的书籍，他可以在老师的指导下根据图片完整地说出“我喜欢…”。最近一届，孩子们对做书很感兴趣，老师提供的贴纸可以更多，颜色可以更鲜艳。在活动中体现了老师娴熟的驾驭课堂的能力，非常从容淡定。
听了几个老师的课，感觉他们真的是让孩子玩着学着学着，调动了孩子的学习热情，让孩子大胆地开口说话，大胆地探索。老师们语言流畅，老师们思路清晰，总结到位。整个教学活动步骤清晰，每一段、每一关结束后，老师用清晰的语言进行总结。总之，听完这些课，我很感动。我想学习他们的优点，改进自己的缺点，尽自己最大的努力把以后的理科教学做得更好。
7.16小班授课、、、、、、、、、
幼儿园最新小班笔记:马老师授课时间:65438+2月4日。老师:我的讲座地点:钱塘肖春幼儿园活动名称:花手套班级:小班活动区域:美术活动目标:1。让孩子尝试滚画。2.对色彩感兴趣，愿意参与活动。3.能用恰当的语言表达活动过程:准备:纸箱。在盒子里放一张带手套的纸。有三组颜料。每组的颜色是红色、黄色、蓝色、绿色和黄色。有几把勺子。有些老师表现得像大理石。孩子的情况1。介绍主题1。娃娃家的宝宝没有手套！我们给他们拳击手套怎么样？二、引导滚画1。请邀请弹珠到盒子里玩。2.如何邀请弹珠？用勺子。请把勺子放回盒子里。
(儿童常规指导)3。老师边读儿歌边演示弹珠(左右滚，前后滚，绕一圈滚)4。让孩子们一起滚。3.引导孩子用弹珠和颜料滚动。1.请弹珠休息一下。2.怎么才能把画皮请到盒子里来玩？(引导孩子讨论)3。请用勺子请弹珠在颜料里洗澡。吃完后你应该把勺子放回哪里？4.让孩子帮老师读儿歌，老师会卷图。4.孩子们会操作，老师会帮忙读儿歌。5.引导孩子讨论1。手套上现在有什么宝贝？2.怎么样？六、引导孩子用不同的颜色进行滚画1。可以再要油漆，可以是不同的颜色，可以选两种。2.现在让我们看看你的手套怎么了。7.在活动结束时，让我们向孙爷爷求助。a、太大了(怎么办，老师没反应)。b、彩色弹珠滚出后怎么办？如何引导连线宝宝？a、像绳子B、像路C、像树根变得五颜六色。评价:1。这是一个小肌肉锻炼训练，术后孩子之间有交流。
二、需要注意的是，要让孩子在活动中玩得彻底，可以通过这种方式引导孩子，不需要演示:“你让弹珠怎么玩？”孩子先操作，“玩找东西”要在孩子身边引导，没必要再让孩子坐下。让孩子寻找不同的颜色，看颜色的变化。
第三，小班往往以童谣为指导，一个活动以一首中心童谣为指导。大理石是圆的。跳进盒子里玩，摇一摇，摇一摇，做很多小线。小线条是什么样的？
比如。
比如。
)~ ~ ~ ~第二部~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~你在哪里看到的？国王病了。他的表情怎么样？总结:故事的题目是《国王生病了》。
2.讲述并理解故事:(1)看第一张图。老师讲故事的第一段(国王病了)。(2)看医生开的运动计划表，问:看完计划表，你觉得王者有什么问题？总结:听听医生怎么说。
(看图讲)(3)看图讲国王每天的锻炼。星期一:大王子和大臣抬着轿子送国王上山。
问题:国王做了什么？大皇子和大臣做了什么？看起来怎么样？星期二:看图，让小朋友根据图片讲一个故事:国王是怎么骑马的？孩子们讲述后，老师总结。星期三:国王做了什么？和旁边的好朋友聊聊。
请用几句话告诉大家:周三发生了什么？星期四:国王让他的大臣陪他去打棒球。老师讲了一个故事。
星期五和星期六:国王要做什么？(跑步做操)他是怎么跑步做操的？周日:休息。国王呢？大臣、王子和王后呢？(筋疲力尽)(4)国王觉得很奇怪，问医生:“这是怎么回事？”医生笑了。
你猜医生会对他说什么？孩子们讨论后，老师讲述。国王听了医生的话，知道自己错在哪里，决定认真锻炼。
3.和王者一起运动:听音乐，和老师看图在教室周围运动:周一:爬山周二:骑马3:游泳…总结:运动后感觉如何？和大家一起运动后，国王精神饱满，身体健康。4.做一个锻炼时间表:(1)平时锻炼吗？你玩过什么运动？(2)你在幼儿园参加了什么运动？让我们也做一份运动时间表吧！要求:分组制定一个幼儿园的锻炼计划，讨论后画出来，每天锻炼不一样。
(4)点评:谁来介绍你的锻炼时间表？总结:你的锻炼时间安排合理吗？你锻炼身体的各个部位了吗？把课表贴在教室里，每天按计划锻炼，看看是否合理。日常写作指导:家长如何帮助孩子提高写作能力——家长一定要把孩子的作文读好，这是家长的心愿。
生活中经常会有这样的情况，有些家长看到孩子成绩不高或者老师评语不好就心疼。他们要么抱怨孩子写字不用心，要么抱怨孩子不是写字的材料，也有家长抱怨老师的教学水平不高。
其实孩子为什么不想把作文写好呢？他们不知道他们有自己的困难，需要父母的帮助。根据笔者的观察和经验，一个孩子能否写出一篇好作文，不仅取决于老师的教会教学和课外辅导，还取决于家长的帮助。
这一点往往被一些家长所忽视。其实家长也是孩子作文的导师，家庭应该是孩子作文的第二课堂。
写好作文，要有两个基本功:一是从生活中积累素材；二是掌握一定的基础知识和技能。在为作文头疼的中小学生中，大部分人在面对作文话题时，都会遇到一个觉得没什么可写的问题。
出现这种情况并不奇怪，因为老师结合语文教学讲过写作方法。对于每个学生来说，只是掌握和使用它们的熟练程度不同而已。而且每种成分的含量要经常更换。
8.要两份幼儿园出勤记录。
春天的秘密——幼儿园春天的秘密——幼儿园教案的目标是引导幼儿相互合作。2.鼓励孩子用语言表达他们的发现，并尝试记录他们的发现。3.激发孩子对事物的好奇心，探索身边事物的奥秘。初学者一般要提前看幼儿园的教材和教学参考以及老师的教案。老师要把孩子带到外面亲他(她)，等他冷静下来，让他说出哭的原因，看看能不能帮他解决他想解决的问题。如果他想妈妈，就要告诉他，他上班的时候，妈妈是不可能陪他上幼儿园的。老师是你最好的朋友，他的前言、内容、感受、总结都是匿名的！听了幼师的教学比赛，以上想法监督幼儿园和学校的卫生和防控工作。不是无限期停办幼儿园，孩子在家无人看管，家长只能带梅河口市的幼儿园放假，而且是无限期的。我不知道孩子们什么时候能上学。再说说幼儿园上课。你有没有从教案和听课的抽查中发现，很多老师在小班教学设计中实施分层教学设计:①根据对学生基础学习的调查(测试，《幼儿园大班》的美术活动):我设计的幼儿园1。观察建筑物的图片，根据观察到的房屋结构想象设计【详细介绍】。
幼儿园出勤记录
活动目标:
1，学会双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高协调性。
2.探索不同的拼图玩法，感受创新的乐趣。
3.逐渐形成善于与同伴合作，勇于接受挑战的品质。
活动准备:
体验:接触过拼图游戏，有一些体会。
事项:
1，每手30厘米方形泡沫拼图(3色)。
2、《郊游》音乐及场地布置。
活动组织:
先介绍“郊游”场景，唤醒身体各部位的功能。
引导孩子热身，活动脚踝、膝盖、腰部，为后面的活动做准备。
二、探索体验不同的拼图玩法，学会双脚并拢向前跳跃。
1.儿童探索单一拼图游戏。在此基础上，教师推动和组织幼儿练习相关动作，重点练习各种跳跃方法，引导幼儿学会双脚并拢向前跳跃。
2.组合拼图，练习双脚并拢侧身向前跳，敢于跳过30厘米高的拼图。
第三，放松整理
第四，活动延伸
初步了解“滚车”游戏，体验“滚车”游戏的快感，为再次玩拼图留下悬念。
这两个精彩的活动都来源于儿童的生活，又回归儿童的生活。“图文家庭”来自于老师的内心。老师看到一本东方娃娃的小书。老师巧妙地用图形来刺激孩子们再现他们的生活经历。这节课突出了“情”和“趣”两个字，巧妙地将枯燥的数学融入绘本教学，让小班的孩子感受到一家人的快乐，提高想象力和表达能力。
而“巧字谜”也重在一个巧字。老师用拼图玩具把它变成板条，然后变成轮子，一步一步来。通过有效提问，推动孩子们克服一个又一个挑战，在持续深入的游戏中熟练掌握侧身跳跃的能力。整个活动不仅充满了孩子们的兴趣，我们观看的老师也随着活动剧情的发展而跌宕起伏。不得不感叹老师深厚的教学功底能把活动设计的如此严谨巧妙。
收获，感受，虽然很难放弃休息的时间，但是收获远远大于损失，让我们一起努力学习，在以后的教学工作中尽力学以致用，真正做到很高兴你来了。
活动2名称:我们都是好朋友。
活动目标:
1.区分圆和椭圆，判断不同方向的人脸变化，展示想象中的同伴。
2.注意各种意象组合和意象间的空间位置，为好朋友高兴。
活动流程:
一、导入:好朋友长大了，变成了小巨人，互相直呼其名。
二、看ppt《好朋友》
提问:
1.一个好朋友来了。看看这是谁。观看并谈论添加头发、眼睛、鼻子、嘴等。
2.孩子们，你们好！这位好朋友长了一张什么样的脸？(圆脸)
3.这是谁？变脸，换成什么脸？(鹅蛋脸)
4.有哪些好朋友？
请离开小太郎。他和他的好朋友在做什么？(玩圆的游戏，公鸡和母鸡的游戏)
第三，糊画
1，绿皮书是草，让你和好朋友一起玩游戏。
2、解释:先把不同面的纸放在上面，然后穿上漂亮的衣服。
3、儿童操作，老师重点指导五官和衣服的绘制。
第四，互相沟通
说说我和好朋友玩什么游戏。
9.幼儿园老师的考勤记录是怎样的？
教师听课记录表教师:课程名称:班级:听课者:年月日节地点:序号标准好坏基本要求1备课2内容充实3概念清晰4概念5 6难点清晰7注重启发和培养学生能力8用熟练的语言生动地讲述9用清晰的文字和图表在黑板上书写标准10教师的能力正确而精炼。沈曼曼11按时上课秩序倡导项目12注意更新内容反映学科新进展13广博的知识理论14教具15教改创新。关于综合素质教育的意见和建议。备注:1。请在右边的项目栏打“√”。2.讲座结束后，请将此表交回中心办公室。