为什么父母不能教孩子数学？

“你怎么会这么笨？教了这么多次，为什么教不出来？”经常会有家长辅导孩子做数学题。当他们总是教不好的时候，总有这样一种“恨铁不成钢”的想法。

孩子学不好数学。你要做的不是骂，而是先反思自己的教学方法是否有问题。

现在很多孩子在面对抽象的运算思维题和应用题时，特别容易遇到瓶颈。如何解决它们？

为此，我们给家长三个字:“退”，退到孩子能接受的地方；“远”帮助孩子打通知识脉络；“慢”，给孩子足够的时间思考。

数学与日常生活密切相关。小学数学是孩子以后学习数理化和更深层次的现代科技的基础。大多数家长可以辅导孩子的小学数学，但是如何让孩子从小学数学学习中获得学习数学的能力，建立数字感，建立数学学习的信心？

家长如何帮助孩子学好小学数学？

第一，对于小学数学学习，家长首先要强调其训练思维的功能，然后再强调数学的实用性。

一切都需要追根溯源。从探索数学的源头开始，孩子就会觉得数学其实是一门很有趣的学科。

许多家长认为提高孩子数学成绩的最好方法是让他们多做题。其实这是一个错误的想法。做题的目的是训练思维，掌握适当的量。数学弱的孩子大多都有过题海战术的惨痛经历。如果他们只是机械地做题，就会产生厌恶感，自然学不好数学。

第二，家长要对小学数学教材有所了解。

第三，家长从生活中培养孩子的数学学习能力。

这里不仅是数学在生活中的应用，更是超越数学本身，让孩子多读课外书，不要拘泥于某一门学科，要广泛涉猎，尤其是科普书籍和名人传记，让孩子从书本中体会知识的无穷魅力，不断寻找学习的精神动力。

第四，家长要注意培养孩子的数感。

有些孩子进入小学一年级后，会把加法当减法做。大多有两种可能:一种是孩子粗心，另一种是孩子还没有理解加减法的含义，混淆概念，犯错误。家长不要因为这个过分责骂孩子。最好是借助身边的实物给孩子解释加减法代表什么。

这种情况下，家长不要失去信心。第一，要和孩子的数学老师沟通，希望老师能给孩子适当的训练，及时鼓励。同时，家长要有意识地培养孩子的数感。比如带孩子逛街，让孩子帮忙计算应该付多少钱，应该换多少钱，让孩子感受数字在生活中的无处不在和影响。

第五，抽象的题目可以通过特殊的例子找到。

小学数学相对来说不是很难，很多家长都会亲自指导孩子学习数学。但是很多家长也觉得不好教。

"许多父母发现孩子很难教，因为他们总是用成人的思维来指导孩子。"

举个例子:已知被除数+商除数=72，求被除数？

家长通常用推理来引导:因为被除数=商除数，所以原公式=被除数+被除数=72，得到被除数=36。

很明显，这种推演方式对于成年人来说很容易理解，但是对于低年级的孩子来说就比较抽象了。因此，建议家长在教授这类题目时，要“退”到孩子更能理解的思路，即从具体事例入手，让孩子从中发现规律。

“因为123=4，所以12+34 = 24；因为182=9，所以18+29=36”几个例子，孩子会发现规律，原来的“被除数+商除数=和”，现在回过头来解刚才的例子。

六、应用题“去语境化”可以从实物入手。

小学三年级，涉及“消元法”的应用题是重点，也是难点。很多家长抱怨，孩子知道如何消除袁，但一旦把问题放到生活的情境中，就不知道该怎么办了。“如果孩子的去语境化能力较弱，从实物入手可能会更好。”

不要怕麻烦。通过物理例题引导孩子做题可能会花很长时间，但是会让孩子更容易理解，以后也不会害怕这类应用题。