小学一年级语文上册期末怎么复习？

如何理解单词

首先，联系上面和下面来理解单词

审查要求:

能准确理解文中单词的意思。

阅读复习小贴士:

由于词的多义性和灵活性(用法和词性可以临时改变)，有些词脱离了具体的语言环境往往难以理解。所以，一定要注重引导学生在复习中“向前看，向后看”。

1.用组合法理解单词。

一个词通常是由几个词或者几个词组成的，我们只需要单独理解这个词的意思，然后再组合起来就可以了。比如“忠”字是忠诚的意思，“勇”是勇气的意思，“忠”可以解释为忠诚和勇气。再比如“艰难险阻”这个词，意思是“艰难险阻”，“艰难险阻”可以理解为困难和危险。在用组合法理解单词的时候，要注意的是，在分别解释单词的意思或者意思的时候，一定要非常准确，否则放在一起理解就会出错。比如“爱不释手”中的“放”字，应该是“放下”。如果被错误地解释为“解释”，那么把这个词的意思放在一起理解就会令人费解。

2.利用词汇变化来理解单词。

汉语词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词代替；有些词可以用意思相反的词来比较和理解。比如“蜻蜓眼睛大，结构复杂。”这句话里的“复杂”可以换成“不简单”。

3.在上下文中理解单词。

阅读时要前后看，找出文中相关的单词、句子或段落，对要解释的单词或句子进行解释。

4.在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

有些词实际使用的时候，意思已经变了。对于这些表达性的词语，只有在教学中引导学生去分析、去琢磨语言环境，才能把握变化。比如“他借了一本杂志，贪婪地看。”“贪婪”的原意是贪得无厌，在句子中没有任何意义。引导学生思考句子说的是什么，然后思考“贪婪”的含义，让学生理解这里“贪婪”的含义。

5.同义词法。当学生遇到一个不理解的单词时，告诉他们找到这个单词的同义词，比如“漂亮”这个词，它是好看和漂亮的同义词。等一下。

如何理解句子

首先，理解句子的意思。

审查要求:

理解句子在语言环境中的意义和作用。

复习提示:

理解句子的意思主要是指理解句子的深层含义，理解句子的修辞方法，分析句子的功能，解释作者的意图。

主要方法有:

1，联系上下把握关键词理解句意。

在句子中明显起关键作用的关键词就是关键词，关键与否不取决于是否属于新词，而取决于其在具体语言环境中的位置。关键词是“演绎”、“推敲”、“删除”。

2.在上下文中理解句子的意思。

某个句子有其固定的句法意义，但一旦依附于具体的语言活动，就会产生生动的情景意义，能够恰如其分地表达丰富的思想内容。所以，理解一句话的意思，要向前看，也要向后看，这既是理解一句话意思的常用方法，也是理解一句话的最基本原则。具体来说就是联系文章中心、作者意图、人物性格、事件意义、景物特点来理解。