小学语文教研计划
小学语文教研活动方案1一、活动主题
如何略读课文并更有效地教学
二、活动的目的
在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革主渠道和主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，教学形式更加丰富多彩，师生交流更加顺畅，学生学习方式更加多样，学生学习兴趣更加浓厚...然而在欣喜的同时，我们又觉得很多课堂在热闹的背后，也体现了放任和浮躁，导致课堂教学效率不尽如人意。比如小学语文课堂教学，学生的书写减少，学生的读音越来越少，语文味越来越浓...因此，作为小学语文教师，我们有必要静下心来思考如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂充满活力。本次活动选取略读课文的教学为切入点，探讨如何提高教学的有效性，让课堂教学更有效率。
第三，预期效果
1.阐明小学语文有效课堂教学的真正含义。
所谓有效的课堂教学，就是教师遵循教学活动的客观规律，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，投入尽可能少的时间、精力和物力，达到尽可能多的教学效果。语文课堂教学的实施应该是为每一个学生创造最佳的发展空间，最大限度地开发学生的潜能，培养学生的综合语文素养。
2.一堂清晰有效的课，才是能体现语文价值的课。只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育结合起来，语文课才能复兴。在一节课上，学生要记住该记的，能认的，会写的，要背的章节，让学生在课堂上有成就感。不要把这些任务留在课后，这样语文教学就会走上高消耗低效率的老路。尽量利用课外时间广泛阅读课外书，让学生通过广泛阅读提高语文能力。
3.可见，一堂有效的语文课，说到底是追求语文教学的效率、效益和效果。在具体标准和评价体系上应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一个尺度来衡量。只有形成更多的* * *知识，才能更有利于新一轮的语文课改。
参与者:所有中国教师
动词 （verb的缩写）地点:教室
不及物动词活动流程:
第一课" Wuta" (40分钟)
展示教师的课堂教学，为教师选择有效学习的典型课，搭建交流讨论的平台，引发教师对有效教学的深入思考。)
(2)所有语文老师都是根据提示评课的。(40分钟)根据提供的研究课，全校语文教师就“如何更有效地略读课文”进行专题讨论，让教师在交流中互补经验，享受资源，在思维的碰撞中发现不足，促进发展。
小贴士:
1.为了提高教学效率，教师在教学内容的选择、教学过程的设计、教学方法的选择等方面采取了哪些有效的教学策略？
2.这节课对你的略读教学有什么启发？
3.你有什么提高略读课文教学效率的建议？)
(三)教研组长对班级进行评价和活动总结。(10分钟)
小学语文教研计划2一、活动目的:
通过这次活动，展示我们语文教师在指导学生课外阅读方面的做法和一些成果，促进集中讨论活动中“课外阅读”课题的进一步研究。
二、活动内容:
第一部分:20分钟课外阅读课陈述
我校将课外阅读课纳入课表，每周安排三节20分钟的阅读课，为教师的阅读指导和学生的自主阅读提供了空间和时间。在这宝贵的二十分钟里，老师可能会在课后指导学生如何阅读，或者组织学生交换书籍，或者在学生自主阅读的时候进行具体的指导。各种形式的课外阅读课不仅营造了良好的阅读氛围，也给了学生必要的课外阅读指导。
第二部分:课外阅读教学实例
由于年龄和阅历的限制，学生的自主阅读难免会产生困惑和问题，教师必要的引导会给学生提供正确的方向。我们学校的老师会定期参加课外阅读指导课来指导学生。
选择合适的课外读物，教给学生一些实用的阅读方法，帮助学生学习和欣赏文学作品，给学生带来实际的帮助。第三部分:教师论坛
我们学校的教师论坛已经成为特色教研活动之一，首届论坛带给你一次又一次的心灵触动。本期我们将邀请三位语文老师来到论坛，就具体教学中如何培养每个学生每天坚持课外阅读进行交流，从而点燃讨论的激情，再次碰撞思考的火花。
第四部分:专家与教师的互动讨论
关起门来造车是不能满足发展需要的。我们的开展，就是期待专家的指导和指点，并与同教育线的老师交流经验，取长补短，在提高理论水平的基础上不断改进实践方法，让每一个学生都爱上阅读，从阅读中受益。
三、活动安排:
时间:65438+2月4日周四下午2点。
地点:虹桥小学多媒体教室。具体安排:时间、内容、地点、负责人。
2:00-2:20每节课开20分钟。
课外阅读课各班教室陶胜利2: 30-3: 10。
课外阅读课:夏洛特之网周小华多媒体室3: 20-4: 10。
教师论坛:“让书浸润校园，让经典陪伴童年”
主讲人:孙力一年级学生每天的阅读从培养兴趣开始；张春芳创建阅读小组，促进每个学生每天阅读；姚秀琼第三次读课外书。
多媒体教室4: 20-5: 00周小华虹桥小学语文教研组专家老师互动讨论多媒体教室张春芳。
三年多的小学语文教研活动教学实践不断研究和完善，“受控自主学习”教学模式五个环节逐步完善，形成整体循环。但在课堂的具体操作中，总会有或多或少的细节。本学期的巡回讲座主要是解决这些问题，创新教学模式。为确保本次活动的有效开展，特制定活动方案如下。
一、指导思想
以课程改革的基本理论为指导，以“坚定不移地沿着海格小学教学模式改革的实验道路前进”为主题，围绕语文学科“受控自主学习”教学模式实验研究这一中心，按照实事求是、勇于创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法， 在“受控自学”的教学模式中，重点解决学生提出的问题和教师预设的问题，使学生掌握解决问题的方法，提高解决问题的能力。
二、活动目标
1.基于以往讲座的研究成果，学生已初步学会提问，并会筛选，提问能力得到进一步提高。本学期主要完成了“受控自学”教学模式下培养学生解题能力的有效方法的初步验证。
2.初步学会在校本研究中运用行动研究的基本方法。
第三，活动原则
1，全员参与原则。语文教研组成员全部参加，学校注重教学的领导，积极邀请其他教研组的老师。
2.注意过程原则。活动要注重结果，也要注重备课、讲课、听课、评课的过程。小组内教师要按照活动方案参与集体备课、讲课、讲座和课堂教学评价反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。
3.实事求是的原则。评课活动要立足实际，围绕这个研究问题，开门见山，互相学习，共同提高。
四。活动要求
1.教师应提前三天提交教学设计(包括“辅导计划”)。小组所有老师收集方法培养解题能力。经过集体讨论，根据所要教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法。最后在小组中通过，必须经过各级领导的批准才能授课。
2、教师在小组中应积极参与集体备课、听课、讲课、评课活动。
3.老师要在课后写教学反思，发布在博客上。
4.教阅读。
动词 （verb的缩写）活动地点
海格小学的班级。
不及物动词活动方式
采取“集体备课——上课——评课——课后反思”的方式。
七。组织结构
1.领导小组:组长:郑友山，副组长:刘志宝，成员:焦忠玉、王凤英
2.工作组:组长:焦忠玉成员:付、刘丹、。
八。日程安排
活动规划阶段
6月1日，6月65438+10月1日，焦中宇负责起草活动方案。
2.从6月8日65438+10月9日65438+10月9日我们集体讨论修改活动方案。
3、10 6月10报各级领导审批活动方案。
活动实施阶段
1.课前准备:时间10.13——10.14地点:网上教研。
2.课前发言:时间:集体备课前，课前两分钟。地点:教室或多功能教室。
小学语文教研大纲4一、指导思想:
根据县教研室的指导思想，在总结中心校上学期教学科研经验的基础上，结合我中心校小学语文教育的实际情况，从加强教师队伍建设入手，从课程改革入手，以提高教学质量为立足点， 以节约、务实、创新的方式开展小学语文教研培训工作，认真落实中心校教研培训工作计划。 进一步规范小学语文常规教学流程，优化教学过程，全面提高教师整体素质，扎实推进课程改革进程，全面实施语文学科素质教育。
二、活动准备:
为做好本次教研活动，中心校成立了以业务校长龚尊峰为组长，教研人员曲、杨红云、庄为组员的领导小组。队员们在充分学习和理解教研室工作思路的基础上，精心筛选出两名优秀青年教师授课，队员们和他们一起研究确定课题和活动时间，争取圆满成功。
三。活动安排
1，活动范围和形式
县级(西北)公开课；
课堂教学形式:同题异构。
2.起始年级的科目和题目:四年级语文。
3.教师:王秀霞、尹清志
4.参与者
(1)邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；
(2)中心学校相关领导和指定小学四年级语文教师。
5.地点:寿县镇中心小学多功能教室。
6.活动时间和内容安排
(1)8:00-8:30签到(获取相关资料:教案、课堂评价表等。)
(2)第一班:王秀霞
第二班:尹清志
第三节课:课堂评价
第四，教研活动总结。
活动要求:每位老师交一份课堂评价记录。
小学语文教研大纲5一、指导思想:
《语文课程标准》指出，写作能力是语文素养的综合体现，在写作教学中，要注重培养学生的观察能力、思维能力、表达能力和创造能力。要求学生讲真话、讲真话，鼓励学生写想象的东西，抓住取材、构思、构思、起草、加工等环节，引导学生在写作实践中学会写作。积极合理地利用信息技术和网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生的创造性表达，展示交流和相互评价的机会。
然而，我国学生的习题现状与课程标准的要求还有很大差距。因此，改进和加强合作区的体育教学是非常重要的。希望通过这次作业教研的主题活动，能够启发语文教师思考如何激发学生对作业的兴趣，如何让学生在课堂上学会具体写作，如何在作业教学中培养学生的创新思维，如何给学生个性化的表达，如何教好作业，提高学生的作业水平，实现师生的共同成长。
二、教研内容:习题教学。
三、教研主题:体验生活，加强个体表达的引导。
四。活动目标
1.通过聆听和评价作文研讨会，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结经验教训，为自己的得失制定新的具体措施，为以后的教学铺路。
2.通过分析、总结、交流经验，探索作文教学思路，提高教师自身素质；同时取长补短，实现有效作文，实现教与学。
动词 （verb的缩写）活动时间:65438+xxxx年2月22日。
不及物动词地点:荥阳市第七小学。
七。活动安排:
第一合作区各中心校派2-3名代表参加本次演习教学交流活动，由业务校长带队，于2月23日上午8: 00前在教学楼四楼会议室门口签到，10在四楼会议室正式上课听课。