科普版四年级英语知识点
四年级英语语法知识点
第一，单数句子变成复数句子。
把单数句子变成复数句子很简单:变化就是把一个可以变成复数的单词变成复数，但是要去掉一个或一个。特殊的疑问词、形容词、国家、地点通常都是一样的。
将下列句子变成复数
我有一辆汽车我们有汽车
他是一个美国男孩。他们是美国男孩
这是一辆汽车。它们是汽车
这是一块橡皮。这些是橡皮
那是一个背包，那些是背包
我是英国老师。我们是英国老师
这是一件新衬衫。它们是新衬衫
他是个男孩。他们是男孩
她是一名歌手。他们是歌手
这个用英语怎么说？这些用英语怎么说？
第二:就划线部分提问。
关于划线部分提问的变化；
1，先根据划线部分找出特殊疑问词。
2.把没有标记的部分变成一般疑问句的语序。
3.特殊疑问句通常包括:what/where/who/who sc/how/how old/what colour/what class/
几年级/几排/什么学校
四年级下册英语语法知识点:一般现在时
一般现在时的功能
1.代表事物或人的特征和状态。天空是蓝色的。天空是蓝色的。
2.表示有规律的或习惯性的行为。我每天六点起床。我每天六点起床。
3.表达客观现实。地球绕着太阳转。地球绕着太阳转。
一般现在时的标志:oft，universally，times，every等。
一般现在时的构成
主语+动词原形。
我们学习英语。我们学习英语。
当主语是第三人称单数(他，她，它，我的父亲等。)
主语(单音节)+动词的单音节形式(加在动词后面
玛丽喜欢语文。玛丽喜欢语文。
一般现在时的变化
否定句:主语+don't(不)+动词原形(+其他)。我不喜欢面包。他也不喜欢面包。
一般疑问句:Do(Does)+主语+动词原形+其他。比如:你骑自行车去上学吗？是的，我知道。/不，我不知道。
当主语是第三人称单数时，应该用does构成一般疑问句。比如:她骑自行车去上学吗？是的，她有。/不，她没有。
特殊疑问句:特殊疑问句+一般疑问句。比如:你怎样去上学？你爸爸怎样去上班？
动词第三人称单数的变化规律
1.一般来说，直接加上-s，如:cook-cooks，make-makes。
2.以s. x. sh结尾。栗色o和add -es，如:洗-洗，手表-手表，go-go。
3.以“辅音+y”结尾，将y改为I，再加-es，如:study-studies but play-plays。
不规则变化:有-有
英语学习方法和技巧
演示文稿。
美国教育专家布鲁姆主张学会从结构的角度分析和研究教材，指导学习方法，给学生主动学习的“拐杖”。以小学英语教材第一册《10课》为例，可以分两个阶段设计教学模式。在教与学“结构”的第一阶段，先教学生“你好”、“我是……”这两个单词，让学生慢慢感受，反思学习过程，找出规律:“A:你好，我是a.b:你好，A .我是b”，总结出同样的学习方法:①学习单词。这一阶段的教学进展缓慢。第二阶段，已有的知识结构和学习方法成为学生自主学习的“拐杖”。通过迁移，学生可以利用各种教学形式学习这种句型。学生不仅学到了这个句型，也初步了解了句型练习的要求，为以后的对话教学做了铺垫。每个“结构”设计的连接构成了该学科的知识结构链和相关的学习方法结构链。久而久之，学生运用结构方法感知、理解和解决问题的能力得到了提高，课堂真正还给了学生。
对比。
不同的语言和文化背景对语言有很大的影响。与汉语相比，英语具有潜在的由心理因素和社会习俗引起的概念差异和文化差异。所以在学习英语的时候，一定要深入学习英语国家的文化背景，并有意识地在交际中运用，这样交际才能和谐。比如《OK手势》介绍了OK手势的由来和象征意义；如何正确使用刀叉介绍了为什么西方人喜欢使用刀叉，吃西餐时如何正确使用刀叉。典型美式汉堡介绍汉堡的起源和做法；愚人节介绍了愚人节的由来和西方人庆祝愚人节的一些例子。通过让学生了解外国文化和异国风情，他们不仅扩大了知识面，还开阔了视野。
引导发现。
小学生会认字，但是没有辨别声音的意识，所以辨别能力不强。对于单词中的元音和辅音应该怎么发音，不同单词中的同一个字母或者同一个字母组合的发音是否相同，都没有确切的认识。因此，在语音教学中，教师只能在正确发音的基础上，引导学生去发现、去猜、去说，跟着感觉(所谓语感)走，让学生自己体会成功的快乐。这种方法特别适合区分辅音，比如书、自行车、鸟、床。学生读的时候会发现字母“b”读作/b/。成功后的感觉特别刺激，记忆的效果特别深刻。
科普版四年级英语知识点相关文章；
★小学四年级英语知识点总结
★四年级英语精要
★总结整理四级英语的知识点。
★四年级英语重点知识点总结
★四年级英语语法知识点总结
★四年级英语知识点总结
★四年级英语语法最新知识点总结
★小学四年级英语知识点
★四年级英语单元重点知识
★四年级英语知识点总结国外研究版