少先队活动特点的研究与实践

我们一致认为，定期开展创新丰富的少先队活动，让孩子们在活动中感受、体验、成长，是少先队工作的灵魂。寓教于乐、各具特色的少先队活动，不仅能为学生展示特长、发展特长、张扬个性、塑造健康身心提供广阔舞台，还能丰富校园文化生活、陶冶情操、提高综合素质。怎样才能让少先队的活动更加系列化，更有特色？近年来，练师大学附属小学开展了一些研究和实践:

一是在“争创标准”活动中寻找特色

开展“雏鹰争章标”活动，努力构建“新三好学生”评价体系，是学校整个少先队活动的主体，是学校少先队活动走向特色的重要一步。

开展“雏鹰争标”活动，就是要充分调动每个孩子的积极性，发现每个孩子的每一个闪光点，从小培养他们快乐生活、全面发展、健康成长。根据幼儿的年龄和身心特点，将对幼儿思想道德素质、科学文化素质、健康体育锻炼素质的要求内化到全学年争创12奖牌活动中，即一月友谊章、二月节俭章、三月礼仪章、四月好学章、五月劳动章、六月自我保护章、七月家务章、八月实验章。以学期为单位，每个学生只要力争在一个学期内获得四枚以上奖牌，就可以参加“新三好学生”的评选。“新三好学生”就是在家做好孩子，在学校做好学生，在社会做好少年。按章，如果学生不能获得“新三好”的荣誉，但只要在某一方面表现突出，并坚持做好，也可以获得“创三好”单项奖。这样，一个学期下来，每个人都有一份收获和一份荣誉，孩子也能通过自己的努力更清楚地看到自己的优缺点。

我们坚持把“争创章创三好活动”和“新三好学生评价体系”作为一项长期的系统化教育工程，既坚持开好，又使之规范化、科学化、系列化。“争创达标”活动一直纳入学校常规德育管理，由政教处具体负责，少先队大队具体指导，各班具体操作，家庭社区反馈。我们设计了五个活动环节:章节设置、章节比赛、章节考核、章节颁奖、章节保护。全校各班实行“周评、一月总结、期末总结表彰”的动态过程管理。对学生的要求是:前一周拿下该章，第二、三、四周要保持。第一个学月就拿下了章，第二、第三、第四个学月也要保住。对教师的要求是:利用每日晚课点评、每周班会总结、每月黑板报提醒。每个月底班主任会给每个学生发放“家校联系卡争章记录”，让家长综合评价并填写意见，然后将联系卡交回学校。最后班主任会根据周记录和家长意见选出当月获得奖牌的学生并在班里公示。

为适应时代发展的要求，自2010起，我们将“争创达标”活动与胡总书记提出的“争做四好少年”活动有机结合起来，赋予其时代精神。

第二，在“科技实践”活动中创造特色

学校少先队活动的另一个突出点是坚持开展科技创新实践活动，培养新世纪科技人才。经过多年努力，构建并初步形成了以多渠道共享中国数字科技馆资源为重点、以举办学校科技节为载体、积极参与四川省科技创新活动为重点的科普教育工作体系，在引导学生开动脑筋、发现创新实践方面取得了一定成效。

一方面，我们坚持把中国数字科技馆的资源作为学生课外学习、阅读、拓展知识的重要途径，从小激发学生对科技的兴趣。2004年，练师附属小学被四川省科技厅聘为“中国数字科技馆观摩合作学校”。中国数字科技馆以生动直观的动画和图片向孩子们呈现大量的科技知识，深受学生家长的喜爱。学校首先以信息技术课程为切入点，让学生了解中国数字科技馆。从一年级开始，学校首先向学生介绍中国数字科技馆，教孩子中国数字科技馆的网站，想办法阅读网上资源。让孩子在学校学会浏览中国数字科技馆的资源。信息技术课教师还利用信息技术课灵活的课时，介绍适合学生阅读的有用科普资源，安排学生撰写心得体会，在学校的《小龙人民报》、小龙人民电视台、校园网站上发表和交流。同时，学校还要求老师为学生设计作业、周末作业、寒暑假作业，在家中充分渗透孩子们对中国数字科技馆科普知识的阅读，并将阅读心得写成读书笔记，供班级传阅交流。老师们收集并选出优秀的学生作文，建立校园科普专刊。学校经常组织教师在多媒体教室和语音室上阅读课，将中国数字科技馆的资源作为学生阅读课的重要内容，让学生在教师的指导下阅读中国数字科技馆的资源，从小养成热爱科技的良好习惯。

另一方面，坚持举办一年一度的学校科技节，让学生从小感受科技的魅力，分享探究的乐趣。学校连续举办了22届“科技节”。每年9-6月5438+10月，我们都会举办一年一度的科技节，为孩子们提供展示创新的舞台。

每项活动都会有一个鲜明的主题。比如，结合“五个一”和“跨世纪中国雏鹰行动”活动，开展以“用你的双手和大脑获取智慧，争做科技人才”为主题的活动；结合仁寿县争创省级“卫生城市”行动，开展了以“放飞绿色希望，建设美好家园”为主题的活动；针对自然灾害频发、人类生存环境日益恶化的严峻形势，我们发起了以“珍爱地球，保护生命”为主题的活动；结合60周年国庆，我们开展了以“我能发明创造，我立志实现强国梦”为主题的活动。每个科技节都会有不同的内容和形式。例如，在第八届“崇尚科学传播文明”科技节中，学生们通过废品回收，制作了模拟收音机、航空、航海、车模、建筑、动植物、环保时装秀等。在活动过程中，有的同学独立思考，有的同学家长配合。他们展开想象的翅膀，充分发挥自己的创造智慧。又如第21届“珍爱地球，保护生命”科技节。学生们结合2008年汶川地震的实际情况，在网上搜集相关资料和图片，了解抗震救灾知识、身边的环保、水土、地质、环保知识，撰写了一篇发人深省的环境调查报告。规划家乡的城市建设，描绘美丽的自然风光；设计了精美的手抄报，抗震方案等等。孩子们很高兴看到自己的“作品”能派上用场，在解决现实生活中发挥一点作用。今年的科技节，我们以“三小”为重点，一是“小观察”，要求学生在老师和家长的指导下，善于观察，发现生活，与自然交朋友。其中，低年级学生学习写观察日记，中年级学生写观察作文，高年级学生写观察报告；二是“小制作”，学生通过努力，自己设计或制作一些科技作品；三是“小论文”，要求中高年级的孩子学会写小科技论文，开设学校科技论文手抄报。这样从生活中培养学生的科技意识和实践技能。

第三，坚持以参加四川省科技创新实践为契机，从小培养学生的科技创新意识。自1994以来，我校年年组织师生参加四川省科技创新大赛，均获奖。每个人都渴望成功，都想有一个展示自己的平台。鼓励孩子参加科技创新竞赛，可以不断激发孩子的自信心，加强创造性活动，形成良性循环，从而不断推动学校教育的发展，进而提高学生的综合素质。

据不完全统计，自1994年以来，我校已有123名学生先后获得四川省科技知识技能等级奖。学校连续多年被评为仁寿县青少年科技辅导先进集体。自2003年以来，已有7个班级获得四川省青少年科技创新大赛二、三等奖，学校连续多年被评为四川省青少年科技工作先进集体。

第三，在“友谊互助”活动中展现特色

建立校外帮扶基地，拓展师生活动方式。我们坚持开展以“结对联谊、互帮互助”为主题的手拉手活动。活动包括三个主题:师生互访、学习交流、慈善援助与发展、资源均衡教育。目前，练师附属小学已先后与全县6所学校(白凤希望小学、文宫中坝小学、大华小学、宋林小学、高店小学、黑龙潭大坝小学)建立了帮扶友好关系。

2009年4月265438日至4月22日，我们有计划地分批组织五、六年级全体师生，第一次到我们的友谊学校高店小学、黑龙潭大坝小学进行了为期一天的参观体验。我们的孩子愉快地和山区的朋友结对子，给他们的伙伴赠送书籍，上课，交流活动，和他们一起吃集体午餐，参观和体验学校附近的贫困伙伴的家，感受城市和农村的不同。他们还和友谊学校的朋友一起下棋、打乒乓球和打篮球。这样的活动安排，一方面增进了城乡学生之间的沟通、交流和互助，另一方面也让我们的孩子近距离了解农村孩子的真实生活和学习情况，感受农村孩子的淳朴、善良和热情，品味农村孩子成长经历的艰辛和不易，从而培养我们的孩子“珍惜幸福，懂得感恩，积极主动”的精神品质。

实践证明，没有活动的教育是苍白无力的，没有特色的少先队活动缺乏时代的生机和活力。开展特色少先队活动，坚持“在争创标准活动中求特色，在科技创新活动中创特色，在社会实践活动中显特色”，深入挖掘教育内涵，不断拓展活动空间，采取多种有效的教育方法和手段，激发队员积极参与教育活动的兴趣，让队员在积极的情感体验中理解、引导、解惑，享受成长的快乐。

2065年3月26日438+00