列出四种以上结束艺术课的方法。

回答:(1)追溯。一节课的教学内容讲完后，回顾和品味一些重要的内容或精彩的片段。这是一种常见的下课方式，意义重大，影响深远。

(2)题型。问一些关于记忆类型的问题，了解教学效果。这也是很常见的下课方式。问题的设计要紧扣教学的重点和难点，才能有效果。

(3)警告型。思想教育是教学目的之一。面对许多具有思想教育内涵的教学内容，教师绝不能错过进行思想道德教育的机会。结合教学内容的思想教育最有说服力，比单纯的说教有更强的教育作用。

(4)暂停。有些完整的教学内容很难在有限的一节课上完成，必须分开。为了有效地衔接上下两节课的教学内容，可以在课末设置一些悬念，以收到“欲知下回如何，且听下回分解”的教学效果。只有教学内容划分得当，制造悬念的效果才能更好，这直接关系到教学环节的设计。

(5)可扩展。有些教学内容本身具有整体性，但内容可以延伸到课外活动。教师适当延伸另一个教学空间，可以激活学生的思维，激发他们的探索兴趣。

(考生可选择其中4项作答)