小学语文的各种句型
一、基本句型
根据句子的用法或语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
解释一件事，表达陈述语气的句子叫陈述句。
问一个问题，表达疑问心情的句子，叫做问题。
中国人被要求或期望做什么或不做什么是表达命令语气的祈使句。
表达感叹语气的句子叫感叹句。
练习:
1.大声朗读下列句子，注意语气。用陈述句、疑问句、祈使句和感叹句填充括号。
孙敬修爷爷讲的故事很生动。( )
他问得那么天真，大家都被逗乐了。( )
在这样的教室里学习，我们是多么快乐啊！( )
秋天，一串葡萄挂在绿叶下，有红的、白的、紫的、深红的、浅绿的，五颜六色，美不胜收！( )
谁能称大象的重量？( )
妈妈在午睡，请小声说话。( )
请爱护花草树木。( )
第二，按要求改写句子
一、改为“把”字句
1.在我的要求下，我终于保留了一片白雪。
2.宋武尽力按住刀刃。
把它改成“被”字句
1，小宝塔被水滴洗得一尘不染。
2.中国人民全力抗击非典，非典疫情得到有效遏制。
c，改成反问句
1，我觉得秦王没有诚意，只好把蔡瑁送回赵国。
2.这三克镭体现了居里夫人的伟大人格。
3.迷人的张家是名副其实的人间仙境。
4.顽强的运动员是我们的榜样。
现在的条件这么好，我们应该努力学习。
6.别人能做的，我们也能做。
演讲感动得观众流泪。
8.你不能这么粗鲁。
9.我们不能忽视少数学生不守纪律的现象。
10.如果我们现在不努力学习，长大后就不能参加祖国的建设。
11，又烂又软的泥巴承受不了这么重的老象。
12，我的心，留在祖国的蓝天。
把它变成一个陈述句
1.听到北京申奥成功，我们怎么能不高兴呢？
2.那不是海浪奏出的快乐的歌吗？
3.你为我们付出了这么高的代价，难道还不足以表达你对中国人民的友谊吗？
4.就算这些想法能实现，又有多少人能活下去？
5.如果不是自己家的人，难道不应该互相关心吗？
6.你说的话能不算数吗？
7.那不是海浪奏出的快乐的歌吗？
8.你自己找到的。我怎么帮你？
9.居里夫人只需要在专利书上签字，所有的困难不就都解决了吗？
10既然我的老师们播下的种子在自己的学生身上开花结果了，为什么我们播下的种子不能在自己的学生身上开花结果呢？
引用句和及物句的互换
一、标点符号的变化
引用句要改成及物句，冒号和引号要改成逗号。把及物句改成引用句，加冒号引号。
第二，人的变化
1.引用是指直接引用别人的话，转述是指转述别人的话。因此，当引用句改为及物句时，说话人即第一人称“我”应改为第三人称“他”或“她”。张彤说:“我一定要坚持长跑。”张彤说他必须坚持长跑。
2.当引用的内容涉及其他人时，更改法律。
我姐说:“你说的对，我来。”我姐姐说我是对的，她就说了。上例涉及第二人称，改成及物句时应该改成第一人称。还需要注意的是，冒号和引号之前的内容保持不变。
3.及物句应改为引语句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，涉及第一人称的言语内容应改为第二人称。
老班长说他没有完成任务，没有照顾好我们。
变化:老班长说:“我没有完成任务，没有照顾好你。”
先把下面这句话的名字换成另一种方式。
美丽的女孩说:我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他来自中国，他热爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
第二，变直接报价为间接报价
1，爸爸说:“小甜病了，我会不知道吗？”
2.王老师对同学们说:“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3.年轻的母亲说:“你这么大了，我只需要站一会儿。”
4.王军不好意思地说:“那次是我的错。我不应该弄坏你的钢笔。
第三，模仿下面两句话的格式，发挥你的想象力，再写三个关于书籍的比喻句(字数比例句略多)。
书籍是打开智慧之门的钥匙。
书是梯子，帮助人们攀登理想的高峰。(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)_______________________________________________
2.请模仿朱自清《春》中的下列句子，以“旭日东升”或“晚霞”为题，写两个比喻句。
春天就像一个刚出生的洋娃娃。从头到脚都是新的，还在成长。
春天就像一个小女孩，打扮得漂漂亮亮，笑着走着。
春天像一个强壮的年轻人，有着铁一般的胳膊和腰腿，带领着我们前进。
3.请用一句话拟一个广告，向全世界的游客介绍我的家乡，从而吸引全世界的游客。
______ ______
4.展开联想，继续在下面的横线上写一句话。
大自然可以给我们很多启示:成熟的稻穗是低着头的，这是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁把骨头运走了，这是我们要齐新的启示；
______________ _____________ 。
5.模仿下面的句子，继续写两句，使之形成与上一篇文章意思相关的句子。
钱能买到美食，却买不到胃口；钱可以买到药，但买不到健康；
________ ________,_______ _________;
_______ _________,________ _______。
6.举例:你选了高山，也选了崎岖。选择了宁静，你就选择了孤独。
模仿句:你选了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，你也选了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
7.举例:固执:你是一堵墙，让人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
友情:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
8.幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是追求“不畏浮云遮望眼，只为登峰造极”；
幸福是“春天种下一粒谷子，秋天收获一万粒种子”；
幸福是我们关心的。
9.母爱是阳光，温暖着我们幼小的心灵。
母爱是微风，抚慰我们内心的悲伤。
母爱是...
母爱是。
10，模仿下面例句的形式和修辞，从“树”、“花”、“果”中再选择两个“生命”的隐喻继续写作，与上一组句子组成一个意思相近的平行句。
如果生命是一棵小草，我愿为春天献上一点绿色；
如果人生是()；
如果人生是()。11.例子:母爱是一缕阳光，即使在寒冷的冬天，也会让你的心感到温暖。母爱是一股清泉，让你的感情即使沾满了岁月的尘埃，也纯净清澈。
模仿:父爱是
父爱是
指南针:我很骄傲你的人生是完整的。可怜的家伙，你一辈子都和方正没联系。
橡皮擦:真可怜。
太好了。
莲藕:无论生活在水中还是泥中，都能保持一颗纯净的灵魂。
谷穗:
竹子:
第四，扩展句子
扩句是在句子主干上加上一些适当的修饰性或限制性的词语，使句子的内容丰富、具体、生动。扩展句子不能增加原句的基本成分，不改变其含义。
练习:
1，花香。
2.学生们参加文艺晚会。
3.我每天阅读小学生读物。
4.邮票寄托着感情。
5.大熊猫团团和袁媛在嚼竹叶。
6.达尔文收集昆虫。
第三，修改病句
常见的病句类型有:成分不全、词语搭配不当、重复、语序颠倒、不一致、分类不当、不合理等。修改病句，首先要找出病句的原因，然后“对症下药”，认真修改。最后，一定要仔细检查句子意思是否正确，结构是否完整。记住，修改病句一定要遵循“不改变原意”的原则。
练习:
(一)用词不当
1，街上摆满了生菜、韭菜、鸡鸭和农副产品。
2.今天是开学的第一天。他穿着新衣服。
3.老师用和蔼的语气和慈祥的目光看着我们。
他养成了早起锻炼的好习惯。
5.听完这个故事，我不约而同地笑了。
6.秋天的九寨沟风景区是一个美丽的季节。
7.我们的生活水平在不断提高。
(二)意义的重复
1，他经常回忆往事。
2.我不禁为王敏的精彩表演欢呼。
小明专心听老师讲课。
父亲保持他一贯的严厉态度。
5.这学期，王佳的写作水平有了很大的进步和提高。
(3)词序颠倒
1，我们要运用和理解学过的单词。
2.我们讨论并听取了校长的报告。
3.自然科学对我很感兴趣。
4.历史博物馆展出了大量两千多年前新出土的文物。
5.这是我的一本有趣的书。
(D)缺少配料
1，言行是一件很不好的事情。
2、10六月13，终于戴上了红领巾。
3.我们必须有意识地去适应它。
4.一路欣赏阿里山的云。
(5)不一致
1，大家注意卫生，健康和疾病都有保障。
2.中国有许多艺术瑰宝，莫高窟精美的壁画是独一无二的。
广场上满是五颜六色的红旗。
4.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的历史古迹。
5.我已经读完四年级了，还没毕业一年。
(6)搭配不当(包括关联词)
在联欢会上，学生们唱了许多优美的歌曲和舞蹈。
学生应该树立爱护公共财产的好习惯。
尽管天气不好，我们总是准时到校。
小明不仅学习努力，成绩也很好。
5.小刚喜欢踢足球和打乒乓球。
6.小明成绩很好，因为他学习努力。
7.这篇文章内容丰富，形式多样。
练习:
(1)我的家乡是济南。
我断定张明这次考试可能会得满分。
(3)为了保护牙齿，每天坚持刷牙。
我们讨论并听取了校长的报告。
(5)下雨了，我马上把邻居的被子收起来。
(6)我读完了五年级，还没毕业一年。
(7)如果每个人都注意卫生，我们的健康和疾病将得到保证。
听了他的故事，我忍不住笑了。
这个童话引起了我的兴趣。
(10)园子里种着西红柿、黄瓜、西瓜、辣椒等蔬菜。
(11)这篇作文立意丰富，内容丰富。
(12)奶奶腿脚硬朗，因为年纪大了。
(13)最近全班语文总成绩有所提高。
(14)体育课上，全班同学都穿运动鞋，只有我一个人没有。
(15)下课后，校园突然热闹起来。
(16)秋天的田野里，随处可见果实的成熟和飘香。
(17)我猜他一定是六年级的。
(18)庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南三大著名景点。
(19)我们通过并讨论了中队方案。
(20)小明知道自己错了，心情很沉重。
(21)夏天的林海是一年中最美的季节。
造纸术是中国四大发明之一。
来参观的有老人，工人，农民，老师，学生。
第四，关联句
根据句子的结构，句子可以分为简单句和复合句。复合句是指可以分成两个或两个以上相当于单个句子的句子。复合句中的每一个单句形式称为一个分句。同一个复句中的分句与说是有关，由关联词连接，所以也叫关联句。常见的关联句有七种，每一种都是有关联的。
句子都有自己常用的关联词。
1.坐标关系。句子各部分之间的关系是并列的。表示并列关系的关联词主要有“既有”
2.递进关系。句子的前后关系一般是指后面比前面有更深的含义。表达递进关系的关联词主要有“不仅……而且……”和“不仅……而且……”等
3.选择一段感情。在句子中列出几种情况，并要求从中选择一种。表示选择关系的关联词有“非此即彼”、“或”等。
4.转折关系。一般来说，一句话前面说一个意思，后面不顺着前面的意思，而是转一个弯，和前面的意思相反。表达转折关系的关联词主要有“虽然……或者……”和“虽然……但是……”。
5.假设关系。句子的第一部分假设一个情境，第二部分是假设情境实现的结果。表达假设关系的关联词主要有“如果……”、“即使……”、“即使……”。
6.条件关系。句子前面提出了条件，后面解释了在这个条件下会产生的结果。表示条件关系的关联词主要有“只要……”、“只有……”、“不管……”和“不管……总是……”。
7.因果关系。一般来说，句子的第一部分表示原因，第二部分表示结果。表示因果关系的关联词主要有“因为……”和“既然……”。
8.权衡关系。句子的一部分讲述了遗弃的一面，另一部分讲述了收养的一面。表达权衡关系的关联词主要有“我宁愿...比……”和“我宁愿……”。
使用关联词时要注意以下几点:
1，关联词一般成对出现，只有少数单独使用。(如“但是”、“但是”、“因此”等。)
2.大多数关联词都有一定的搭配习惯，不能任意组合。
3.关联词起承上启下的作用，两句话可以合成一句话。
练习:
在下列句子中加入适当的关联词，理解句子的意思。
1，我们班的约翰杨()踢足球，()喜欢打篮球。
2.张华()自己学习很好，并且()愿意帮助别人。
3.在周末，我们()去公园()去郊游。
4.()我们国家现在还不够发达。()过几年，会有大发展。
5.()如果生病了不及时治疗，()就会越来越严重。
6.()校内外，()要有礼貌。
7.()小光取得了很大的进步，受到了老师和同学的表扬。
8.英勇的武警战士()牺牲了自己，()后退了半步。
明天天气会很好，我们一家人会去香山看红叶。
10.旧社会，农民()风调雨顺过了个好年，而()却过不上好日子。
11，()有多难，我们()就能完成这个任务。
12、()不怕困难的人才能攀登科学的高峰。
13，()多么困难的工作。一旦小明爸爸有了，()就能轻松搞定。
14、()好好学习，成绩()一定会提高。
15\()你答应和玲玲一起去游泳，()你应该准时去找她。
16，()小明上课认真听讲，()完成作业又快又好。
17，普通人()能过这么好的生活，()党的改革开放政策好。
18，()考前加班突击，()平时好好学习。
19，革命烈士()牺牲了自己，()出卖了党的机密。
20.他()爱惜自己的东西，也()爱惜公共财产。