教育专家:双胞胎该不该分班？

据悉，双胞胎的自然出生率一般占总出生人口的1.12%，生三胞胎的概率只有1‰，生四胞胎以上的很少见。

然而，近年来多胞胎的出生率一直在增加。济南妇幼保健院做了一个粗略的统计。2008年，住院分娩多胞胎率达到2.04%，即使在近年来最低的年份也超过了自然出生率。青岛市多胞胎协会统计数据显示，从2007年到2012，五年翻了一倍多。

“每个年级都有双胞胎孩子，一般是三四对。”育贤小学的工作人员告诉记者，虽然没有统计，但每年都能看到很多双胞胎，也得到了汇泉小学、推荐小学等多所小学负责人的认可。

“多胞胎逐年增多，如何教育孩子也是社会关注的问题。”山东女子学院教育学院学前教育专业的许巍教授认为，家长和学校不应该对双胞胎或多胞胎的教育有思维定势。

许巍认为，无论孩子多么相似，他们也是不同的个体，在教育方式上应该区别对待。但是老师和家长都应该认识到每个孩子都有不同的特点，并鼓励多胞胎中的每个孩子发挥自己的优势。

许巍认为，一些老师或家长担心同一个班的孩子成绩不好，这是客观存在的。

但如果家长以学习成绩作为评价标准，孩子无论在不在一个班都会有问题。如果不过度强调双胞胎的身份，多元化评价，对孩子的发展会更好。