如何调节小学生的浮躁情绪
1，多动行为。
“够安静，够热闹。”不能坐以待毙。在家台灯下做作业。刚做了一会儿，就要起来到外面走一走。借口很多:上厕所，喝开水，看谁来了，吃点东西，问问题，问事情...总是有原因的。在学校做作业比较主动，一会儿摸摸文具盒，一会儿看看同学，一会儿听听同学在嘀咕什么，然后看看同学是不是也和自己一样在做。几乎没有时间沉思。
2，思维惯性。
回答问题的时候不想多看多想。很简单的问题，要“习惯性”问父母。事实上，父母为他重读问题，他只是“哦”了一声。我这里用“习惯性”这个词，是指有些家长太“宠”孩子，回答孩子的问题。孩子发现早点问父母要答案比自己想更容易！所以，我百问不厌。父母以为是“后悔别人不累”。殊不知，思维惯性就是在这种“善良”下成长的。
3.没有耐心。显示你是否坐着，是否站着。好像对什么都失去了耐心，听课的时候喜欢趴在桌子上搞小动作。做作业的时候跪着，蹲着，趴着，脚踮起脚尖，浑身发抖……很不耐烦。
4.你不能努力学习。字迹不工整，连笔，错笔，缺笔，歪斜，不用力，写字不假思索。
5、不能自主学习。刚开始背两遍书的时候，我说我会背，要求背给父母老师听。当然不是。就这样，要求，哭泣，乞求的循环。
1，父母以身作则，出问题的时候，冷静认真。比如家长检查孩子的作业，要认真检查，有严格的要求。你不能粗心大意地通过海关。同时，从身边的同龄人中为孩子选择一个榜样。不是说“人比别人气人”，而是告诉孩子，你可以做得和他一样好！
2、从做作业开始，严格要求，认真练习。如果做了，有进步就表扬，没有进步就陪他做好了再表扬，让他尝到其中的乐趣。当然，在日常的学习生活中，要培养不慌不忙，专心致志的品质。任何事情都不能操之过急，要注意“认真”二字。
3、选择练一技之长。比如书法、绘画、弹钢琴、听音乐等。，在兴趣中，坚持不懈地培养学习品质。
4.告诉他们，人这一生有一个敌人，那就是懒惰。“懒人有很多问题。”只要你努力学习，你就会有耐心学好一切。每当孩子努力做一件事，就要及时表扬。让他尝到努力的快乐。让他觉得“勤劳的孩子好可爱！”
5.家长要多读书，多看报，多读教育著作，提高自己的文化素养。学会从别人的经验中吸取教育智慧，不断修正教育行为，提高自己的教育能力。