青年桥梁活动计划
2.地点:东方半岛小学
三。活动目标:
参观东方半岛小学，体验小学生学习、搞活动、学习套路的地方；观察小学
学生的班级和活动。
四、活动流程:
1，老师和小朋友们8:00在幼儿园班级集合，介绍参观东方半岛小学的活动内容、安全要求和注意事项。8:30，全队将前往东方半岛小学。(知道学校名称)在整个过程中，提醒孩子注意安全，遵守活动规则。(1)，参观过程中认真听仔细看，不要离队。(2)不要大声说话，不会影响小学生学习。(3)爱护学校的花草树木，不要摘花，不要践踏草坪。
2.观看东方半岛小学升旗仪式。
3、带领孩子观看社区活动:
(1)参观大操场:参观操场上的老师和小学生，了解每个地方的用途。
(2)参观功能室:知道这些地方是小学生重要的学习场所。
(3)组织观看小学生做操。
4.在三楼多功能厅参与互动活动。
(1)听小学老师介绍小学的学习模式和常规，激发孩子做一名光荣合格的小学生的愿望。
(2)手表？东方半岛小学文明礼仪操？还是？英语操？互动活动
第五，组织孩子回园交流。问:你参观了什么学校？你看怪不怪你发现幼儿园和小学有什么不同？你在参观期间遇到什么困难了吗？谁帮了你？解决了什么问题？到了小学，你打算怎么做一个合格优秀的小学生？
六、领导及部门人员工作安排
领导:刘芳负责。
刘芳负责联系东方半岛小学招生办主任胡春雷，安排参观小学事宜。
谭艳负责带领幼儿园老师和家长去小学。
每个班3名老师和家长志愿者负责带孩子随小学老师参观校园，观摩升旗仪式，做早操，参观活动室。
各班老师负责回园总结。
2017方案二:为解决幼儿园与小学的衔接问题，让幼儿顺利从幼儿园过渡到小学，结合该园实际情况，制定颜村镇幼儿园与小学衔接实施方案；
一、指导思想
在《幼儿园教育指导纲要》精神的指引下，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美全面发展。根据幼儿身心发展的特点，从幼儿园的实际出发，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理和家长工作的开展，积极创造条件，促进幼儿的身心发展。
二、活动时间和课时:
活动时间:20XX年3-7月，活动时间一学期。
活动班:大一班，大二班
三。活动目标
初步养成良好的学习习惯(听力习惯、阅读习惯等。)和生活技能(自我服务能力、自我保护能力等。)，并建立初步的规则和任务意识。
有进入小学的愿望和兴趣，向往小学生活，有积极的情感体验。
了解小学学习活动的特点和课堂教学规范，形成对各类学习活动的好奇心和求知欲。
四、搬家的实施步骤
第一阶段:创业探索阶段(20XX年2月-3月)
1.成立一个工作组，把年轻人联系起来，明确责任，分工。
2.强化师资？年轻收敛？理论学习，通过培训、讨论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和教育目标要求。
认真研究大纲，多了解一下？年轻收敛？目的和任务。
结合各个班级的发展特点，学习兴趣，使用的教材，可以渗透到日常生活的方方面面？年轻收敛？工作方法，如火如荼？年轻收敛？活动。
大班教师分享和交流他们在幼儿互动指导策略方面积累的经验。
3.召开家长会，向家长宣传教育连接幼儿的重要性，让家长积极配合幼儿园，积极参与这项工作。
在家长会上介绍「幼小衔接计划」让家长知道？年轻收敛？的目的和意义，引起家长足够的重视，并能积极有效地配合我们的工作，达到家庭教育的目的。
开展儿童小连接系列讲座或咨询活动。
和家长讨论孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。
第二阶段:实施、调整和完善(20XX年3月至7月)
1.开展“我在小学”等主题活动，让孩子初步了解小学生活。
2.参观小学，体验生活，进一步感受小学生活，了解小学生的学习生活和责任感。
3.做好一切准备。
学前心理准备:通过参观小学，邀请毕业生回园和孩子谈心，让孩子知道为什么要上小学，小学和幼儿园有什么区别，激发孩子上小学的欲望，同时帮助孩子解决。盼着上小学，却不知道怎么做？。
身体准备:
通过体育锻炼和疾病预防，增强孩子的体质，让他们以健康的方式进入小学；
为了使孩子们能够迅速地从幼儿园过渡到小学生活，我们将采取适当的措施延长孩子们的学习时间，减少玩耍时间。
培养孩子在日常活动中阅读、书写、握笔的正确姿势，同时让孩子懂得保护眼睛和各种感觉器官。
注重安全教育，让孩子了解并遵守交通规则，学会看红灯绿灯，走人行道；如果找警察有困难，记住各种紧急电话；知道不要玩水、火或电。
独立生活能力的准备:
通过谈话、故事、社会实践培养孩子的独立意识，增强孩子独立解决问题的能力。让孩子觉得自己即将成为一名小学生。他们的生活和学习不能完全依赖父母和老师。他们应该学会做自己的事，自己想办法解决问题和困难。
培养孩子的时间观念，要让孩子在学习生活中学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价、自我控制，让孩子知道什么时候该做什么事情，把事情做好。什么时候不该做事，控制自己的意愿和行为。
学习准备:
培养孩子的动手学习能力:学会整理自己的书包和铅笔盒，爱护自己的物品，学会使用剪刀、转笔刀、橡皮、铅笔等学习工具。
培养孩子良好的学习习惯；
动词 （verb的缩写）保障措施
加强领导，完善组织。
切实加强活动的组织领导，强化活动过程管理，确保活动有序开展。
实行目标责任制。
为各项工作设定时间、内容、负责人、活动方式、活动地点，确保活动扎实开展。