如何让孩子速记6、7、8的乘法口诀？
在实际教学中，我发现孩子背了几次乘法口诀就不愿意继续背了。
往往一个按顺序挨着一个背的时候就很熟练了，你随便拔一个都得不到一个结果。
因此，许多孩子在计算乘除表时经常出错。
那么在教学中，如何提高孩子背诵公式的积极性和兴趣，并熟练掌握呢？带着这个问题，我苦苦思索，在教学中进行各种尝试。
(1)看公式，理解意思。
在背公式的时候，让孩子知道公式的由来，知道乘法的基本含义，让孩子知道为什么，知道为什么。千万不要只把公式当顺口溜背。
这样，当孩子实在记不住一个公式时，就可以用最原始的方法推导出最后的结果。
(2)找到规律，熟练记忆。
这些公式1-9很多都是有规律的。
例如，任何公式都与其相邻的两个句子相关。
想不出五七的时候，就记住五六三十，加五得五七三十五；或者用5840减去5得到57的公式。
也可以用四七二八加七或者六八四八减七得到这个公式。
再比如，2的9句公式就是我们常说的:偶数，两个数；“5”的9句口诀就是我们通常的5位数(这些同学在高一认识100以内的数字时就已经很熟练了)。
9的乘法公式就更有意思了，它的公式的数字之间是有规律的。(我们的学生曾经写过数学日记:精彩9)把每个公式的数字(9，18，27，36，45，54，63，72，81)分开，然后比较。
更巧的是，9的公式也可以用我们简单的“手指练习”来表达。
(具体表达方式略)
(3)多形式多实践。
学完所有的乘法口诀，要想让孩子熟练掌握，就必须多读，多背。
然而，学生在阅读和背诵单一形式时必然会感到厌烦。一定要想出多种有趣的方法，灵活运用公式，让孩子快乐背诵，熟练掌握。
比如:背公式表，可以横背、竖背、斜背、背；背的形式，可以自己背，老师背，学生背。
(4)想对象，编儿歌。
在孩子一定的公式基础上，孩子可以找到生活中可以相乘的相关问题，以公式的形式编小童谣。
比如一首小童谣里有一个数字公式:
一只蝴蝶有两根胡须，两只蝴蝶有四根胡须。
(记忆2乘法口诀2，1级周晓航)
一条红领巾有三个角，两条红领巾有六个角。
(记忆3乘法口诀2，1类卢辉)
一只小狗有四条腿，两只小狗有八条腿。
(记忆4的公式2，1班的张迪雅)
一手五指，双手10指。
(记忆5乘法口诀2，1类程佳欣)
。
有些孩子还会在一首童谣中加入几个公式。
一只乌龟有1个头，2只眼睛，4只脚；
两只乌龟有两个头，四只眼睛，八只脚；
。
(背1，2，4的乘法口诀，二班孙浩源)
总之，要想让孩子熟练掌握乘法口诀，一定要想出各种方法鼓励孩子练习，为孩子以后学习乘除法打下坚实的基础！