小学二年级语文第一册《黄山奇石》课文
小学二年级语文第一册《黄山奇石》课文
原文
闻名中外的黄山风景区位于安徽省南部。那里的风景很美很神奇，尤其是那些奇石，很有意思。
就说“仙桃石”吧，它像一个大桃从天而降，落在山顶的石盘上。
陡峭的山峰上有一只猴子。它抱着腿，一动不动地蹲在小山上，望着翻滚的云海。这是有趣的猴子在看海。
《神仙指路》就更有意思了！从远处看，就像一个仙女站在高高的山峰上，双臂张开，指向前方。
每当太阳升起，山峰上的几块巨石就变成一只闪闪发光的公鸡。它伸着脖子，对着天都峰不停地叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天”。
黄山有许多奇怪的岩石，如“狗看月亮”，“狮子抢球”，“仙女弹琴”...那些没有命名的奇形怪状的岩石等着你来命名！
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黄山奇石课文教学设计
教学目标
有14个新词，如“知区”“有”，可以写8个新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇观的赞叹；背诵你最喜欢的部分。
3.通过阅读、观察、想象，认识黄山，了解黄山，热爱黄山，向往看到黄山的奇石。
教学重点
1，正确理解本课14生词；正确写出本课的八个新单词。
2.引导阅读背诵，启发想象，重点放在课文的二、三、四段。
教学困难
根据课文的介绍，发挥想象力，编一个自己的故事。
器械准备
教师准备有关黄山奇石的多媒体课件，学生收集有关黄山的各种资料。
教学设想
这节课图文并茂，有趣的岩石都充满了神奇的色彩，吸引着学生。把这块没有生命的石头刻画得惟妙惟肖，要充分利用学生的观察力和想象力，激发学生的学习兴趣，引导学生阅读充满对黄山奇石热爱的文字，体会它的神奇和美丽。在阅读的过程中，鼓励学生采用个性化的学习方法，以自己喜欢的方式阅读文本，体会文章要表达的感情。他们可以带着感情阅读，采取行动，想象和表演等等。，培养他们自主学习和探究学习的能力。还要注重语文实践能力的培养。最后一段，读完后，引导学生想象狗看月亮、狮子抢球、仙女弹琴等奇形怪状的石头。选择一个，用他们自己的话说出来，画出来。并鼓励学生收集有关黄山石的信息，给黄山石起个名字，介绍给更多的人。
教学过程
第一类
首先，激动人心的介绍
老师一边演示课件一边介绍:黄山是中国著名的风景名胜区，这里的风景美丽而神奇。其中奇松、怪石、云海、温泉被称为四大奇观。这节课，我们将跟随导游参观黄山四大奇观之一——奇石。
在黑板上写字。
第二，第一遍读课文，认识生词
1.学生可以自由练习朗读课文，准确读出发音。
2.再读一遍课文，借助小叶子或桃子认识不认识的生词。
3、合作素养:
课件展示了本课的新单词:
在该地区，仙女盘的峰值巨大，颈部成形。
(1)小组内的学生互相教导。遇到不会的单词，主动向其他同学请教。老师巡视指导学生识字难点。
⑵小组成员互当小老师，带领全组朗读生词。
(3)组长检查组员学习情况，先回答。
4、检查生词的学习情况:
课件展示新单词:
(1)一起读。
⑵同桌互读。
(3)坐火车检查。
5.帮助新单词找到朋友。
6.再读一遍课文，在生词朋友的帮助下，听听自己是不是更熟悉了。
第三，细读课文，大声朗读感悟。
1，阅读思考:
(1)默读课文，边读边思考:
本文介绍了黄山有哪些奇石？
2学生报告，老师板书:
仙桃石，猴子观海，神仙指路，金鸡叫天。
2.看一看，读一读:
(1)课件演示:
仙桃石，猴子看海，神仙引路。
(2)老师:你对这些奇石中的哪一种最感兴趣？请自由选择景点，练习朗读。
3、汇报沟通和指导方法:
(1)说出并谈谈你选择了哪块奇石，它长什么样？你认为哪些地方最有趣？你能表演出石头的样子吗？
⑵以仙桃石为例，重点引导学生找出描述奇石运动的词语，写在黑板上，并要求学生表演动作，加深印象。还可以让学生给正在表演的学生配音，把学生有趣的动作读出来，这样就可以对朗读进行指导。
4.阅读性能:
(1)用同样的方法分组，自学其他岩石。
⑵学习结束后，小组在班级交流中展示和朗读。
(相机课件展示黄山奇石。)
5、回读:
(1)练习阅读全文，想读哪段就站起来读哪段。
⑵选择自己喜欢的段落，试着背诵，看谁能背得又快又好。
第四，随着音乐大声朗读，感受阅读的美妙
1，看配乐风光片。
2.老师:黄山石真是太棒了。无论是仙桃石，观海的猴子，还是金鸡叫天，处处引人入胜。让我们一起去美丽神奇的黄山，去领略黄山之美。让我们怀着敬佩的心情读课文——用音乐一起读。
动词 （verb的缩写）家庭作业
1，画奇石。
2.把你想象中的金鸡画成一只看月亮的狗，一只抓球的狮子和一个弹钢琴的仙女。
第二节课
首先，查看导入
1，阅读全文。
2.说出你最喜欢的段落。
3、优秀绘画、展览评价表扬:
选择作业中的优秀画作，展示并评论。
二、当当小导游
上节课，我们一起欣赏了黄山的美景。今天，我们也来到当当网，作为一名小导游，带你领略一下这里的美景:
你最喜欢哪种奇石？能不能像小导游一样给同学介绍一下自己喜欢的石头？
⑵在小组中向同学介绍自己喜欢的奇石，鼓励他们增加动作和生动的表情来吸引游客。
2.发挥你的想象力:
想象最后一段，想想那些像狗看月亮，狮子抢球，仙女弹琴的奇石。选择一个，用自己的话说出来。
(1)自己练习说话。
(2)在同一个地方互相交谈，说清楚，听仔细。
(3)课堂交流。
3.欣赏黄山的其他奇石:
老师:黄山有许多奇石。请跟我来。
课件演示了黄山的其他石头。)
老师:你能用自己的话介绍一下你最感兴趣的是什么？
(根据自己的观察和想象，介绍一下课本外的黄山奇石。)
第三，学会写新单词
1，课件展示本课单词，要求学生朗读:
景点，尤其是神仙，盘山，山峰，手臂，巨石，时代，脖子，作品，造型。
2.阅读它:
展示需要书写的8个新单词:
右旗区巨塔安块站
(免费阅读，同桌核对，姓名阅读。)
3、记住:
请仔细看看这些新单词的特点。谁能找到记住它们的方法？
4.写:
(1)仔细观察生词。同桌做老师，讨论如何在田字格里写这些新单词。
(2)老师在黑板上写字，集体点评。
(3)学生在书本上练习画红色，老师巡视指导。
(4)学生在练习本上写新单词。
板书设计
黄山石
仙桃石猴看海
奇怪(飞行)
仙女指引金鸡叫天都。
教学后记
由于学生没有去过黄山，对黄山了解不多，利用多媒体课件帮助学生感知形象，与作者产生情感声音，有助于学生带着情感大声朗读。通过当小导游，介绍自己喜欢的奇石，加深了同学们对课文的印象。发挥想象力拓展学生思维，培养想象能力。本课生词简单，充分发挥学生的自主性，在老师的重点指导下，引导学生逐步提高自学能力。
小学二年级课文《黄山之石》的教学设计
学术目标
1.通过看图学文，我们可以体验黄山奇石的奇妙，激发我们对祖国大好河山的热爱。
2.通过观察图片，理解语言，培养学生的观察能力和想象能力；通过动手实践培养学生的创造力。
3.能够正确流利地阅读课文。
教学重点
1，理解重点句子意思，理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
2.带着感情练习阅读。
教学困难
1.通过理解关键词，从几个方面理解作者对黄山奇石的介绍，在理解的基础上，用想象练习创造性地说话。
2.带着感情练习阅读课文。
教学过程
第一，激发兴趣，引导人
1.给我看看黄山的风景图片:
黄山的风景美丽而神奇，尤其是那些奇石，吸引了无数的中外游客。今天，就让我们跟随作者一起去欣赏黄山的奇石吧。
2、正常阅读，小作者给我们介绍了哪些奇石？
板书:
猴子看海，神仙指路，仙桃石，金公鸡叫天，天狗看月亮，狮子抢球，仙女谈琴。
第二，用独立和合作的方法探索黄山石的神奇。
1，自主学习第一，要求:
(1)选一块你最喜欢的奇石，找出课文哪一段写了这块奇石，读出来。
(2)图文对照，谈论这块奇石的“神奇”，用“─”画出描述巨石外貌的句子。
2、合作学习，四人小组交流。
3.和全班交流，随意学课文。
4.图为猴子看海:
(1)这块奇怪的石头叫什么名字？谁研究这种奇怪的石头？点名举报。
(2)表演一次并评论。
你有什么要补充的吗？
“陡峭”是什么意思？为什么在陡峭的山上？为什么是翻滚的云海？
(4)想象说话:
为什么这只神奇的石猴子好几年没动静了？它好像在想什么？
这是有趣的猴子在看海。你喜欢吗？一起读。
5.图为仙人引路:
(1)谁研究这块奇怪的石头？点名举报。
板书:
站立手指伸展
(2)想象说话:
这个仙女好像在说什么？
⑶正文与《猴子看海》和《仙女引路》并列。当我们说一段话的时候，有时我们会把两个或两个以上的东西并排放在一起。这一段叫做()。那么用什么句子来连接这两个内容呢？请在连接的句子下面划上“~ ~”。
(4)姓名。
5.大声朗读第二段。一辈子看《猴子看海》，一辈子看《神仙引路》，剩下的一起看连接句。
6.仙桃石:
(1)点名报告并询问:
“刚刚好”在这里是什么意思？“堕落”可以用什么词来代替？哪个更好？
(2)想象一下这个大桃子是怎么来的？
7.图为金鸡叫天:
(1)天空在哪里，金鸡在哪里？
有什么奇怪的？说出它的名字。
(3)正文第三段并排写的两个内容是什么？
同桌阅读-男女同桌阅读。
三、拓展思维，在拓展训练中了解黄山神奇的景色。
1，课文哪一段介绍了“狗看月亮，狮子抢球，仙女弹琴”。读一读，比较一下。这一段和前面几段有什么区别？(外貌，名字。)
2.“怪诞”是什么意思？你收集过哪些奇石？
3.能给大家介绍一下这些奇石吗？
4.选择一块奇石，用自己喜欢的方式，比如画图，或者模仿文字来写，也可以给收集的奇石图片起个名字，充当一个小导游。
第四，总结全文
同学们，你们今天的黄山之旅愉快吗？你感觉如何？今天我们欣赏了奇石，还有奇松、温泉、云海等等，收集资料感受它的美丽和神奇。
板书设计
黄山石
猴子看海蹲下。
神仙指引站手指延伸
仙桃石飞落
金鸡报晓，苍穹舒展啼鸣。
狗看着月亮，仙女弹着钢琴，狮子抓着球。
“黄山之石”课文第二课堂教案设计
学习目标
1.通过阅读图片和学习文章，我们可以体验黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱。
2.通过观察图片，理解语言，培养观察力和想象力。
教学重点
通过阅读图片和学习文章，我们可以了解黄山石的奇迹。
教学困难
想象一下文中描述的图片。
教具
课件，单词卡。
教学过程
第一，进口
1.介绍黄山，激发兴趣:
(展示第一张图。)
黄山是中国安徽省南部的著名景点，被联合国列入世界自然和文化遗产保护名录。几百年来，参观过黄山的人都被它的奇观迷住了。明朝的徐霞客把黄山列为名山之首。黄山的“四绝”奇松、云海、怪石、温泉闻名于世。下面我们就来看看黄山吧！
第二，新拨款
1，循序渐进学习:
(1)1段:
默读结合第一张图看黄山风景怎么样？抓“驰名中外，美丽神奇，尤甚”来谈认识。
板书:
美丽，神奇，有趣。
一起读这一段。
(2)按名称读第2 ~ 5段:
文中具体介绍了哪些种类的奇石？
板书:
仙桃石，猴子观海，神仙指路，金鸡叫天。
②展示第二张图。提问:
图片中的岩石看起来像什么？你在哪里看到的？书中是如何介绍的？
按名字读第二段。仙桃这样有插图的地方有哪些？哪里能看出它像个石盘？
观察石头的形状和周围的场景。)
再读一遍这段。
(3)展示第三张图。图片中的岩石看起来像什么？
默读第三段，有不懂的地方问。
学生很难理解“翻滚的云海”，可以这样解决:
坐过飞机的同学，谈谈你在云层上看到了什么。
(2)因为黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云就在你的脚下，又厚又厚，像大海的波浪一样上下翻滚，十分壮观。
读这一段，让学生用自己的话说。
(4)展示第四张图，读第四段:
小组讨论学习:
①先观察图中的石头。什么？你怎么知道？
②读课文，看看它说了什么。
(3)从哪里看像“神仙向导”？
(4)有不明白的地方，讨论解决。
指定一组学生报告讨论情况。
⑸学习第五段:
1按名字读。
2问自己不懂的问题。
③师生* * *解决。
关键理解:
石头怎么变成“金鸡”？
(在上下文中阅读和思考。)
(4)山峰上几块巨石的形状很像一只公鸡。阳光照耀下，巨石上的金光看起来更像一只美丽的“金鸡”。
点名读，其他同学闭眼想象。睁开眼睛，说出你的想法。
⑤黄山石真的很奇妙，就像人们精心雕刻的一样。它有的像一个巨大的仙桃，有的像一只看海的猴子，有的像一个引路的仙女，有的像一只呼唤天空的金鸡。就这些吗？
[6]将第6段放在一起阅读:
说出还有哪些奇怪的石头？
②板书:狗看月亮，狮子抢球，仙女弹琴...
(3)分组学习，选择一个展开想象，谈论奇石。
(4)请三组学生分别谈论。
⑤黄山的岩石种类繁多，无所不在，妙趣横生。让我们一起见证黄山的美景吧！
有一次，请一位同学读全文，同时放一段黄山风光的视频，让大家有一种身临其境的感觉。
第三，总结
教师总结:
通过今天的学习，学生们感受到了黄山石的神奇和黄山的美丽。希望学生长大后，能亲身见证黄山的奇观，看看那里的奇松、云海、温泉是什么样子的。