小学语文教师职业规划书

从社会角色期待来看，教师肩负着教育下一代的神圣使命。一个能做好职业规划的老师，就能有目的、积极、快乐地投入教学，让学生高效学习。下面是我写的一本关于小学语文教师职业规划的书。欢迎参考！

2017小学语文教师职业生涯规划书1我是一名普通的小学语文教师，非常喜欢现在的职业，并且把它当成自己的职业，用心经营。

随着教育教学改革的深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，我迫切感受到个人知识和能力储备的不足。为了适应教育教学发展的需要，也为了体现自身的价值，一个青年教师必须要有终身学习的理念和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的人生是盲目的，停滞不前的知识迟早会被淘汰。因此，我根据自己的特点对个人职业发展规划如下:

一、个人情况分析

我工作十五年以来，一直认为良好的师德是保证一切工作成功的基础和关键。所以我能以一个主人的积极心态对待学校的一切工作，高质量的完成学校交给的各项工作和任务。但与之相伴的是一种倦怠感，刚参加工作时的热情和干劲逐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复。事业心和进取意识不强，文化背景不够丰富，在专业素养和专业知识方面存在诸多不足，尤其是工作中的思维不足。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好地将理论与实践结合起来。

第二，个人发展目标

1.通过三年的学习，让自己看得更远更远，引导和反思自己的教育实践，激发自己对教育问题的思考能力和批判性思维，努力改变自己的观念和思维方式，进行教育创新。

2.经过三年的学习，成为教学的实践者、思考者、研究者。成为觉悟高、思想新、业务好、能力强、有创新精神的教育工作者。

3、三年，通过读书学会修身、齐家、齐家。多读书，读好书，可以增长见识，增加修养，优化气质，善于思考，远离浮躁，让人生变得高尚而丰富而真实。

第三，个人发展措施

1.好好学习。让阅读成为你生活的一部分，每天必须阅读1-2小时。每年至少精读两本教育书籍，每月精读一本教学杂志。

2.勤于写作。我们要努力学习，联系教育教学和学校管理的实际，勤勤恳恳地写下我们的读书心得。每月写两篇教学案例或教育随笔。

3.参与交流。积极参加学校组织的各种读书活动，在合作、交流、互动中提高中国党。继续建设好班级博客，在与同龄人和博主的交流中不断进步。每学期至少教一节公开课或示范课。

4.虚心求教。走进同组教师和优秀教师的班级，积极参加每周的教研活动。及时与本组老师沟通学习当天发生的教学突发事件，教学感受的反思，学生的思想问题及解决方法。

5.加强自身修养。有人说教师的工作是良心的工作，我深表赞同。在教育教学中，我要真正对学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中遇到我时留下任何遗憾。

我会带着我的激情和规划踏入这份充满挑战的工作，在实践中积累经验，督促自己早日成长。让自己有信心完成计划。

2017小学语文教师职业生涯规划书2一、指导思想:

学无止境。虽然我成为了一名老师，但我不能忘记，在教学生如何学习的过程中，我仍然需要学习。没有教师生活质量的提高，就很难有高质量的教育；没有教师精神的解放，就难以解放学生的精神；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。为了享受美味的新奶酪，我们应该享受变化，并承担风险。在教育教学的道路上，只有带着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代的发展，成为新时代的教育工作者。人们常说:给学生一杯水，你要有一桶水。？作为一名教师，在经验不足的情况下，要通过不断的学习来充实自己，弥补学习中的不足，改善和提高自己的工作能力和水平。我要求自己三年内多请教有经验的同事，多听讲座，多反思，多读专业书，作为自己成长的催化剂。

二、现状分析:

小学毕业已经九年了，我想成为一名优秀的语文老师，能够肩负起历史的命运。如今，随着经济的快速发展，对人才的需求对教育提出了更高的要求。为了让自己的教育工作有一个新的提升，我反思了自己这几年的工作，发现了很多不足。为了改进工作，做一名符合时代要求的合格教师，我制定了自己的三年个人发展规划作为鞭策。

第三，自我分析:

本人毕业于荥阳师范学院，2003年8月开始任教。从事小学语文教学和班主任班级管理工作至今9年，大专学历。感觉自己基本功比较浅，平时很少练字。甚至意识到自己的教育理论、专业知识、基本功、个人文化素养都不足，需要进一步提高。

(1)优点:

(1)教学:

1，9年的教学经验，让他们理论联系实际的能力增强了很多，实践能力也有了很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与其中。

2.积极参加各类教育教学活动，开阔视野。本人善于思考，注重反思，在教学过程中能够理论联系实际，从而提高课堂教学效果，提高教学能力。

3.积极提高自学能力。课余时间会看学校购买推荐的教育经典、案例、反思。在培养学生创新能力的前提下，可以尝试在课堂上运用新的教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

(2)其他方面:

1，能热爱教育事业，工作认真踏实负责。有良好的团队精神，工作全心全意，特别是有一颗童心，热爱学生，热爱教育。

2.拥有平和的职业态度，严格要求自己，善于与人合作，能够正确处理与领导、同事、学生的关系。

3.平时可以看一些关于体育的书籍杂志和网站资料。

4、热爱本职工作，遵守中小学教师行为规范。我愿意了解学生的身心特点和已有的知识经验。

缺点:

1.个人教学风格不明显，需要培养全新的教学理念，才能拥有强大而独立的教学能力。在继承优良传统的基础上，摒弃学科教学中的模仿和惯性，发扬自己的长处，寻求语文教学的创新。

2.教研缺乏讨论和研究的热情，教研能力不是很好。专业理论知识的学习需要不断积累和加强，与实践相结合的教学能力需要加强。

新的教育理念转变缓慢，整个教研组的教师在教学方法、教学过程的更新和转变等方面仍需主动组织学习。另外，总觉得自己时间精力不够。每天都很忙，没有足够的时间学习和充电。

4.我会在今后的工作中继续改进我的工作方法。我相信，只要我们坚定信心，努力学习，继续保持这种势头，就一定能取得更加辉煌的成绩。

四。发展目标

(1)总体目标

1、?多做？、?你觉得有多少？、?多听？在接下来的三年里，不断完善自己的课堂教学；改善自己的不良习惯，把自己变成一个主动的学习者，让自己成为学生心目中亲和、轻松、快乐、幽默的老师，逐步让自己成为一个勤奋的老师，让自己的课堂成为诗意的课堂，成为学生向往的精神家园，与学生一起学习成长，满足学生成长、走上社会的实际需要。

2.结合专业技能继续学习体育专业理论。熟悉《给教师的忠告》(苏霍姆林斯基)、《成为思考的教师》(肖川)、《教师，反思的实践者》(肖川)、《40个优秀班主任的案例》(张万祥)等相关著作。，更新个人专业知识，了解教材，因材施教；能科学合理地设计每学期的教学目标，并与单元计划相匹配；从而寻求教学方法、手段和教学设计的突破。

3.坚持每周阅读65，438+0-2小时，在教育教学书籍之外，增加案例、课例的阅读参考，力求在理论研究上有所建树，不断提高自身的理论研究能力，结合实践有所成效。

4.努力成为研究型、发展型教师；树立终身学习的理念；课堂教学形成一定的独特风格。提倡自我呈现、自我实践、自我监控和自我调整，加强课堂教学管理，构建个性化课堂教学模式。

(2)预期目标:

1，多听课，多听课，多学习。树立终身学习的理念；

2.教研能力进一步提高。制作自己的优秀教研课题。成为一名研究型、发展型的教师。

3.逐步完善创新。课堂教学形成一定的独特风格。

(3)具体目标:

1)继续专业学习，积极提升专业水平。不断探索实践，努力营造适合学生学习的舒适轻松的体育课堂环境。

2)继承优秀的体育教学方法和手段，寻求自己的教学特色，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3)阅读有助于提高自身教学和教师个人素质的书籍、教法和理论著作。

4)积极参加各种教育教学学术活动，做好笔记，完成自己相应的要求和作业。

五、个人三年发展计划:

1，第一年目标(2012)

1)继续专业学习，积极提升专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松愉快的课堂氛围。

2)继承优秀的教学方法和手段，寻求自己的教学特色，发挥所长，运用多种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3)对教材有深入的了解，因材施教。逐步提高自己的课堂控制力，完成几节优质课，写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识和课堂实践能力的学习。

4)阅读有助于提高自身教学和教师个人素质的书籍、教学方法和理论方面的书籍，每学期尽量自学2 ~ 3本；写下你对教育教学的思考，每个月写下一千字的教育教学思考，期末总结一篇优质论文。教育培训。

5)积极参加各种教研活动，做好笔记，完成自己相应的要求和作业。利用业余时间进行本科函授教育，积极参加继续教育。

实施的方式和方法:

1)熟悉小学语文教材，根据要求设计教案。从学生的角度来看，学生可以享受中文教育，愿意上中文课，认为上中文课是一件快乐的事情。学生可以和老师有和谐的关系。

2)积极参加各种教研活动。参加听课评课活动后，注重自己的实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。

3)多提问，经常请教优秀的老师，借鉴他们成熟的教学理念、处理事情的能力和课堂控制技术，结合自身实际形成便于自控的全新教学，使课堂教学富有成效。每个月写一篇可以反思和提升自己的教学日记。

2.第二年的目标(2013)

1)巧练课堂教学基本功在语文教学设计、语言、手段、方法等方面有一定的教学特色和教学经验，已初步形成自己的教学风格。

2)在教育科研上有所突破，积极参与体育教研组的研究，收集整理相关资料。并拟定一个学术研究方向。

3)继续学习专业理论，广泛阅读教育教学杂志，发掘学生的体育课创新能力，总结经验，促进更有效的课堂教学。

4)尽量每年看三本以上教学理论专著，学习？觉得？然后呢。写？积极认真地撰写教育教学文章。

5)、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提高理论水平和实践能力，更新知识结构。

6)每学期上课30节以上，及时做好教学反思，加强案例分析，撰写教学案例。

3.第三年的目标(2014)

1)，在两年教学的基础上，不断反思整合自己的课堂，向全市优秀教师靠拢。

2)关注学生的自我认知，从兴趣、品德、情感、价值观等方面去认识各个年龄段的学生。不局限于课本，要不断从新的角度去理解和挖掘，做好两年教育教学的反思和总结。

4)随着教学经验的不断积累，会进一步完善自己的教学风格，有一套完整的教学经验。

5)进一步培养自身专业素质，针对高水平有经验的青年教师。

不及物动词具体措施:

1.认真备课，不仅要给学生，还要给教材和教法。根据教材内容和学生设计的实际课程类型，拟定拟采用的教学方法，并对教学过程的程序和及时安排做详细记录，认真编制辅导计划。你每节课都做吗？有备而来？每节课课前都做了充分的准备，制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时对课堂进行总结，记下教学笔记。对课堂的掌握有质的提高，熟悉程度加深，努力达到和谐、轻松、愉快的教学氛围。

2、增强上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、有感情、生动，使线索清晰、层次分明、简明扼要。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习，注意讲课精读、简练，课堂上尽量少说话，让学生尽可能多动脑。同时，充分考虑每个班级各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3.虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。

4.通过听课、评课总结其创新，从而指导建立自己的教学风格，发挥其优势。认真批改作业:布置作业要密集、简洁。

5.遵循课程改革的精神，关注学生的主体性，从而培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注重学习方法的指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导，注重分层教学。

6、使用低年级教学语言，规范教学，语言简洁，良好的课堂教学氛围，严格的课堂纪律，学生自信，好学，身体素质不断提高，活动能力加强。

7、提高课堂的有效性，积极参加各种形式的教学科研活动，学习各种教材的新重点和重点转移，等等。经常阅读教育教学和科研著作方面的书籍，通过对经验和成果的反思和总结，加强自己的教育科研能力，使做出的学术论文具有可行性。

8、更新自己的专业知识和技能，参加学校的教育工作或重大活动。并勤于撰写教学笔记和读书笔记，不断提高自己的理论水平。

七。预期目标效果:

通过三年计划的逐步实施，应达到以下预期效果:

1，学习专业知识、提高专业技能的自觉性明显提高。

2、能产生强烈的自我提升欲望。

3.为终身学习和发展创造良好的开端。

4.成为思想素质高、改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

5.成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

八、实现目标的保障措施和自检措施。

1.积极认真的对待每一堂语文课。互讲、示范课可以得到同组的认同。形成独特的语文教学风格，学生反响热烈。

2.根据个人专业发展三年规划的制定，细化各学年、每学期的实施内容，制定改进计划和实施措施，并在实践中总结创新。

5.利用周末和节假日参加专业技能提升培训，更新专业知识和水平。

6.学期和学年的考试，学校和同事的监督检查，以此来督促自己。

总之，在以后的实践中，我会继续努力，用真诚的爱，真诚的心，个性化的课堂教学风格来吸引学生，打动家长。面对新课改，我总是告诉自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自己的创新精神和实践能力，把自己的知识、才华和爱心全部奉献给学生和教育事业。

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