《道德与法治测评》课程语言的利与弊及建议

1.整堂课思路清晰，环节紧凑，难点突出，设计合理。学生的课堂习惯很好，大家都能积极参与课堂，课堂效果不错。

2.精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

3.老师在教授新知识时很有说服力，让学生学起来不费吹灰之力，充分发挥学生的主动性，教学设计很好，引导也很到位，同时让学生体会到学生和生活的联系。

4.教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和实现是衡量一堂课好坏的主要尺度。可惜这个班没有明确的目标(或者说目标不合理，无效)。

5.新课程观认为学生是课堂教学的最大资源。每个小组都能进行科学合理的分工合作，小组成员都愿意听取别人的意见，并能自由发表自己的观点，遇到困难一起解决问题。这些都做的很好，但是评价没有跟进，加分没有兑现。