学校教师培训综述
总结就是事后对某个时期、某个项目或某项工作进行回顾和分析,从而得出具有规律性的结论。可以帮助我们总结以前的思想,发扬成绩。是时候写总结了。怎么写总结才是正确的?以下是我精心整理的学校教师培训总结(5篇精选文章)。欢迎阅读收藏。
学校师资培训总结1后,课堂培训有一个温馨和谐的学习氛围。第一,受训老师听课的方式是“活的”,或站着,或写着,或以各种形式说着。受过训练的教师的思维始终保持着高度的专注和兴奋,随着方法的变化而变化。第二,教师接受的方式是“活的”。不再是单一老师的灌输,而是通过自学、学习、小组学习、展示、评价、反思而获得的。没有疲劳感,效果不错。三、教法“活”。讲师充分发挥团体的力量,从一个人的独立到全体员工的参与。教师不再是课堂教学的主人,而是学习活动的代理人,学生自主探究的引导者,讨论问题的平等参与者,学生疑难问题的解决者。四是“活”学法。学法不再是教师的被动注入,而是学生的主动探索、整理和展示,从而达到“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的境界。
我校充分利用现有的条件和资源,在上级的指导下制定了详细的培训计划,有计划、有步骤地对全体教师进行了培训,取得了阶段性成果,教学能力和管理能力有了很大提高。
一是加强领导,健全培训组织领导机制,完善制度。
(一)学校能充分认识开展“教师培训年”活动的重要性和紧迫性,拓宽思路,加强领导,完善机制,狠抓落实。20xx年将“教师培训年”活动列为重点工作,实行目标责任制和领导责任制。
学校成立了以校长xx为组长,副校长xx、xx为副组长,中层以上领导和教研负责人为成员的教师培训领导小组,具体安排实施学校教师培训,在时间、后勤等方面给予保障,并制定了具体的培训计划,明确规定每位教师每月集中学习两次,分散学习或自主学习达到七次。每一阶段学习结束后,你都要把自己的学习心得写下来,分享给我们学校的老师。
(二)加大投入,完善培训经费保障机制。调整支出结构,安排一定资金,确保“教师培训年”活动顺利开展。我们应该采取各种措施鼓励和支持教师参加培训和学术研究。其中,148人次参加市级培训,6人次参加省级培训,12人次参加国培,7人次参加进修。投资培训基金。1.7万元。
组织教师开展新课程新理念培训,学校积极创造机会让教师外出学习参观,学习先进的教学经验和管理经验;此外,根据年初指定的计划,我们将对新理念、新课程和新技术进行全方位的培训。通过培训,教师将树立正确的教育理念,具备良好的职业道德,不断完善知识结构,掌握课程改革和教学改革的最新动态,适应新课程标准的要求。
(3)认真组织实施。
1,学习风格:
①每周三下午集体学习:以教研组、年级组为单位进行学习讨论,中层及以上领导分别参加集体学习,学习记录交教导处检查。
社区教育是以社区为范围,以社区居民为对象,根据社区居民的利益和需要以及社区发展的利益和需要,整合和利用社区的各种资源,组织和动员社区各种力量为社区居民提供的教育服务活动。社区教育的目的主要是培养全体成员的社区意识和合作精神,提高社区全体成员的整体素质和生活质量,促进区域经济建设和社会发展,概括如下:
组织课堂教学,关注全体学生,注重信息反馈,调动学生的有意注意,保持其相对稳定,同时激发学生的情绪,使其产生愉快的心情,营造良好的课堂氛围,课堂语言简洁明了,克服以往重复的问题,课堂上面向全体学生提问,注意激发学生学习数学的兴趣,课堂上教学与实践相结合,布置作业,减轻学生负担。
②网上学习:教师办公室配有宽带,可以利用多媒体和网络技术进行学习。目前,已有32名教师利用网络进行学习。
(3)自学:设定学习时间,决定内容或选择学习。学校定期检查学习笔记(每份学习笔记不少于120xx字),检查结果纳入年度个人考核。
④“走出去,请进来”:安排教师到教学资源发达的地方学习,邀请专家教授来我校讲学(每学期至少两次),开阔教师视野,学习新知识,接受新观念。
⑤利用暑假举办培训班,进行全员培训。
2.加强内部沟通,提高优秀教师的辐射作用。现在,在全校范围内开展了“集体备课、课堂展示、精品课展示”等教研活动。
3.组织青年教师的活动。老教师经验丰富,年轻教师起点高,思维敏锐,接受信息快。他们结成对子,互相学习,共同提高。
4.建立班主任例会制度,每月召开一次班主任会议,以《班主任之友》、《德裕报》、《教育条例》等内容进行针对性学习,提高班主任班级管理艺术,定期召开班主任经验交流会,吸收行之有效的好的管理方法,并加以推广。
5.加强教师在教学中应用现代教育技术的培训,进一步转变教育观念,快速普及现代教育技术知识。目前,已有50名教师参加了市级教育技术培训,38名教师参加了考试并获得证书。
二是培训有机结合。
在上级组织的培训中,我校派老师积极参加各种学术会议,返校后将先进的做法和经验传授给我们老师,让我们老师开阔视野,跟上形势。教师的政治思想觉悟和专业理论水平有了很大提高。
(一)根据教学需要,统一规划,分级实施。“教师培训年”活动是20xx年全省教育系统安排部署的一项系统工程和重点工作。学校要从大局出发,按照按需施教和以人为本的要求,结合活动实施细则,认真落实培养计划的目标和任务。
(二)全员培训,形式多样,分期分批。正确处理学习、培训与工作的关系,增强教师学习的内在动力与完善机制的关系,采取集中培训与校本研修相结合、短期面授培训与远程培训相结合、专题辅导与研讨交流、专家报告与观摩教学、集中学习与研讨、请进来走出去等多种形式的培训,争做学习型教师和校园文化建设。
开展丰富多彩的社区教育和成人教育培训。制定了全社区培训工作和学习型社区创建工作方案,通过召开专题会议组织基层党员培训活动。社区充分利用教育阵地,开展了以社会公德、职业道德和家庭美德为内容的公民道德教育,以提高人们的文化品位和个性化需求为目标的文化休闲教育。
(3)勇于创新,适应学校,学以致用。“教师培训年”活动旨在提高干部教师依法行政、依法教学、科学管理、依法育人的能力,为创建学习型教育体系创造条件。引导干部教师与时俱进,更新观念,创新机制,努力工作,提高素质。要整体推进,重点突破,针对不同的培训对象确定不同的培训内容和课题,突出主体,注重实践,取长补短,提高实效,学德、学智、学以致用。
第三,形式多样,综合整治
1,突出加强师德教育。一是评选师德标兵和先进个人;二是举办师德教育征文和论坛活动;三是开展师德师风评价活动;四是举办师德讲座;第五,加强教师培训中的师德教育课程。
2.做好教师继续教育工作。一是做好继续教育远程培训工作,为今年未参加或学习课时不足的教师补上继续教育必修课。
学校教师培训总结2“加强教师队伍建设,提高师德和业务水平”是提高教师教学能力的重要途径,是影响教育质量的关键因素。为了促进教师的专业发展,我校积极开展了以下主要的校本培训工作。
一、师德培训
师德,即教师职业道德,是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。但由于学校的分配,我只能有幸听一次顾鼎钧老师给我们的讲座:《教师休息与道德》。通过这次培训,我对师德建设有了更深刻的认识。
除了参加学校的师德培训,我还参加了市里举办的新教师培训。会上,我们有幸聆听了温州市教育局局长林卫平关于“温州教育发展”的演讲,这让我们的团队对未来的教育充满了希望和期待。在这次会议上,我们也听了很多优秀老师的精彩讲座和演讲。这些经验对我们这些新教师来说非常宝贵。
通过师德培训和新教师培训,可以说对师德的认识有了很大的提高,更重要的是对自己的教育教学工作有了新的认识。一个有良好职业道德的教师,要不断提高自己的文化素质,不仅要“专”,还要“博学”。日常生活中要加强学习,开阔视野,不断充实自己,提高艺术修养,调动各种教学元素和儿童的感官参与学习,还要了解现代信息技术并运用到教学中,潜移默化地提高自己的内在素质。此外,我们应该爱我们的学生。我记得陶行知先生曾经说过,“真正的教育是一种心心相印的活动。只有发自内心的东西才能到达内心深处。”我们必须用心对待每一个孩子。
我从这次培训中学到了很多东西,但更重要的是,我一定要把我所学到的东西运用到实际工作中去,在实践中学习,在实践中进步。
二、笔字训练
能够写出漂亮的字体,不仅是我终生受益的技能,也是一个老师应该具备的技能。为了提高老师的基本功,学校专门请了一位资深老师给我们做了一系列硬笔书法训练。老师整理了写字的教学模式:对比字体结构——找出重点笔画——练字——提高。经过一段时间的训练,虽然我的字体变化不大,但已经让我喜欢上了练字。
三。英特尔未来教育
在飞速发展的社会中,电脑一代一代更新,人们的观念也在日新月异,这必然导致我们教育工作者的教育方法也要随着人们观念和社会的发展而改变。为此学校组织了英特尔未来教育的培训,就是为了让老师们通过这个活动更新自己的教育方式和理念。
英特尔未来教育培训强调信息技术和课程的整合。从开始了解Intel的未来教育理念,到应用未来教育的单元学习模式,设计单元学习的整套计划和方案,最后有了自己的作品和成果。总的来说,这是一门高效优质的计算机培训课程。
学校教师培训总结3 20xx年xx到xx,我参加了xx市的新教师岗位培训。经过三天的培训,我再次解释了教师这个职业的内涵。本次新教师培训的内容非常丰富,包括教师如何规划职业生涯、如何规范教学中的五个环节、教师如何树立良好的职业观、教师的专业水准与专业发展、教师在教育管理中的心理智慧等诸多方面的系统学习。专家的培训让我受益匪浅,现在我将经验总结如下:
我觉得作为一个新老师,首先要以身作则。要用自己的行为影响学生,真正成为学生的榜样,让学生从老师身上学到什么该做,什么不该做。因此,教师在教学、为人处事、行为举止上,一定要严肃、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。另外,老师要定期和学生交流,向学生敞开心扉。他们不仅可以从生活中讲出自己的宝贵经验,还可以向学生公开自己的人生教训,让学生真切地感受到你不仅是一位好老师,更是一位好朋友。
其次,要博学多才。理想的教师知识结构应包括三个方面:广博精深的文化科学基础知识、扎实系统的专业学科知识、全面准确的教育科学和心理科学知识。这就要求老师不仅要对所教的课程有深刻的理解,还要有广博的知识。所谓“博”,就是举一反三,具备相关学科的相关知识。要想走在时代前列,不做知识的落伍者,所谓“天赋”,就是不仅要知道专业知识是什么,还要知道为什么。这就要求教师具备“学会学习、善于学习”的能力,不断学习知识,拓展知识面,做一个知识渊博的教师,善于更新知识结构,树立和践行终身学习的理念,以适应时代的发展要求。
最后要学无止境,强化终身学习的理念。教师的人格魅力来自于渊博的知识和教书育人的能力,教师的风度是通过教学生来体现的。俗话说“要给学生一碗水,就要有一桶水”,而这桶水必须是流水,是充满生机、活力、取之不尽的流水。只有这样,学生的知识和智慧的池塘才能挖得又深又宽。只有知识渊博、教学技能高超的老师才具有吸引力,才能展现更多的人格魅力。教师在教学过程中具有扎实的基础知识、深厚的专业知识和较高的学术造诣,使学生产生信任感,这种信任感可以转化为鞭策和激励学生的强大人格力量。
高XX老师曾在培训中说过:作为一名新老师,要学会“早走一步,多走一步,再走一步。”是的,想要成为一名合格的教师,只有这样扎实的步伐,才能成为一名在学生乃至社会中有影响力、有魅力的教师。
学校教师培训总结4为进一步提高每位青年教师的教学水平和能力,全面提高教学质量,本学期青年教师培训主要集中在以下几个方面:
一是抓好校本培训
1.倡导青年教师自主学习,做好业务学习笔记,坚持撰写教学反思,不断总结经验,不断提高教学水平。
2.让更多的青年教师走出去,学习先进的知识和经验,把新课程的理念融入和渗透到教学实践中。
3、开展“蓝队”活动,形成以老带新、以新促老的良性循环,要求青年教师虚心向有经验的老教师学习,并开展“一帮一”活动,不断提高每位教师的教学水平和能力。
4.第二周召开九年级教学研讨会,主要是让第一次在九年级教学的青年教师从摸清基础、明确目标、制定措施等方面明确思路,为接下来的准备工作树立信心,并对九年级教学情况调查和摸清情况进行反馈。
5.举办七年级教学研讨会(第三周),主要从“如何改变学生的学习方式,提高学生的学习兴趣”的角度,逐步形成变“被动学习”为“主动学习”的局面。
第二,立足学校,坚持教学科研
1.充分发挥教研组的骨干作用,组织各小组开展说课、听课、讲评课、公开课、示范课、观摩课等活动,通过这些活动进一步提高青年教师的教学水平。
2.充分发挥骨干教师的引领作用,成立帮扶小组,对青年教师教学中存在的问题进行深入研究,毫不留情地提出有针对性的解决方案,解决青年教师教学中的困难或困惑,交流成功经验。
3.举办教师论坛和教学研讨会,促进教师之间的相互评价和交流,从而提高教师的专业水平,促进课堂结构的优化和高效。
4、引导教师从事教学研究,撰写教学论文(每人至少1),做到以研促教,以研促校。
第三,丰富第二课堂
1.在教师中开展示范课(前6周),进一步提高教师的课堂教学技能。
2.第四周开展现代教育技术能力培训,提高教师课件制作能力和运用现代教育技术的教学能力。第八周,科学单词教案展示和评估。
学校教师培训总结5月21日,在潍坊市教育局的精心组织和安排下,我们有幸聆听了北京师范大学资深英语语音专家褚金丽教授关于语音知识和教学技巧的讲座。楚教授纯正的语音语调,优雅温和的教学风格,给我们每一位老师都留下了深刻的印象。她在课一开始就用一个故事形象地解释说,学生要多听,多输入,才能使自己的语音识别能力高,然后听、说、读、写能力也会相应发展。
然后分组又让所有学生活跃起来。热情的学习激情让我们学习英语发音知识以及如何培养学生的模仿能力,如何培养学生的拼写能力,如何培养学生的拼写能力等等。我们一遍又一遍地模仿楚教授纯正的语音语调,尽力向楚教授求教。这种学习态度得到了楚教授的高度赞赏。通过学习,我们真的觉得自己在发音方面还有很多需要练习的地方。但今天真正的训练,确实洗礼了我们的思想,完善了我们的理论,不仅积累了知识,也提高了我们的教学技能。我们坚信,只要我们坚持每天做得更好,在不久的将来,我们将成为名师,就像楚教授给我们的信息一样。
此次培训充分展示了语音教学与英语教学对于中小学英语教师语音知识和教学技能培训的重要联系。对于小学老师来说,发音很重要。老师错误的发音会影响学生一生。于是,楚教授详细地为大家“补了一课”。她从48个音位、音节、重音、缺失、连续、弱化、脱落、同化、重音到句子的意群划分、节奏、声调进行了详细的演示和讲解。
楚教授的字母、音标、音节、正字法知识是我这几年一直在关注的一个点,很多观点不谋而合,所以遇到知音就非常熟悉和欣赏。至于“缺、连、弱化、脱落、同化”之类的语音知识,我平时只了解表面,并没有真正钻研过,所以收获很大。
我从心底里佩服邵教授的精彩讲解,并且像教学生一样,邵教授在会上不厌其烦地教我们正确的发音和发音要领。可以说这种执着的精神是我努力学习的榜样。鉴于严教授的解释,我反思我的教学中是否也存在这些弊端。此时的我对自己充满了信心。通过培训和学习,我对语音知识有了更加系统和全面的了解。同时也看到了自己的不足,尤其是两个元音之间的连读和句子的重音。
君老师在讲座中说,任何语言都有三个要素:语音、词汇、语法。语音是三要素中最重要的,是语音学习的基础,也是英语学习可持续发展的能力。听、说、读、写都离不开语音。如果发音不好,单词发音不准确,单词句子重音掌握不好,语调不正确,就会影响正确意思的表达和理解,影响口语交际和表达能力的发展,这也解释了为什么会有那么多哑巴英语。在小学阶段,老师往往注重培养孩子的学习兴趣,很少注重语音教学,有的只是蜻蜓点水般地提一下,于是孩子模模糊糊地进入了初中,而初中老师因为考试的压力,更注重孩子的解题能力,很少关注孩子的发音是否准确、流利,这也解释了为什么初中生在听力题上往往会掉很多分。所以从小学低年级开始,就要重视语音教学,给学生大量的标准语言输入,引导学生多模仿多朗读。只有我们有大量的标准语言输入,才能看到学生标准的输出,学生才能用英语交流,学生的语言综合应用能力才能真正培养起来。
在各种级别的各种培训中,我们可能会有一种感觉,当一个专家英语说的很差的时候,往往会给这样的专家打个折扣。不难看出,发音就像我们英语老师的名片一样,起着至关重要的作用。所以,如果你想成为一名优秀的英语老师,你不仅要阅读教育著作和新思想,还要提高你的教学技能。最重要的是说一口标准漂亮的英语。通过老师的讲课,我意识到自己在发音方面还有很多东西要学。可以说,老师的讲课就像一把钥匙,为我们打开了学习发音的大门。我会在发音宫不断给自己充电,给自己打造一张漂亮的名片。
通过这一天的学习,我不仅开阔了眼界,增长了见识,也为我以后的英语教学注入了一股洪水。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。今后,我会更加努力学习,不断探索,努力提高自己的英语修养。
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