初三思维训练500题:谈小学作文训练。
作文训练，口语训练，观察训练，写日记，写作模仿和广泛阅读
为什么要写作文？著名教育家叶圣陶先生曾说:“这个问题似乎不难回答。当然，人们在生活和工作中的任何时候都需要写作。”是的，你觉得我们生活或工作中哪一个不需要写？比如上台演讲、写计划、写总结、打报告、写信等。都需要用作文，而且这个作文是各行各业的人都要用的。为了适应工作和生活的需要，我们必须学习并写好作文。根据我多年教学中的作文训练，谈几点认识:
1作文是口语训练的一种。
在我看来，学习汉语的最终目的是提高我们的英语口语。只有学会说话，才能学会表达。小学语文课本里，口语交际是每个单元都有安排的。这一内容的安排是为学生搭建一个说话的平台，既锻炼了说话者的说话能力和表达能力，又培养了听者的倾听能力。演讲者大胆地表达自己的观点，其他听众认真地听着。如果他们发现有什么不合适的地方，就会马上补充，从而达到* * *和进步的目的。所以口语交际课是互动的，这些训练为以后写好作文打下基础。
作文训练就是观察训练。
仔细观察是写好作文的基础。因为在我们的生活中，每天总会接触一些人或事，有的可能在学校，有的可能在家里，有的可能在路上，有的可能在其他场合。当然，这些东西有的印象深刻，震撼人心，有的刚开始印象不深刻，但经过仔细的阅读、倾听、思考，印象加深，理解越来越深，从而把握事物的特点。正如叶老先生所说，要培养孩子热爱生活，对生活兢兢业业，养成观察身边事物的习惯，保持新鲜感和好奇心。发现别人没发现，每次发现都不一样。另外，学会按照一定的顺序观察，比如:时间顺序，方位顺序，从左到右，从远到近等。在写作中，为了培养学生的观察力，也为了让学生写得逼真。当学生开始写作时，我经常带他们到户外观察，写树木、花草、建筑等。，并认真教学生观察的方法，知道他们是如何表达自己的。此外，学生被引导玩一些有趣的游戏。如:老鹰抓小鸡，粘鼻子，丢手帕等等。让学生观察游戏的过程，注意人物的动作、表情等等。通过观察，这些事情(事件)在学生头脑中有了完整的表象，学生会觉得自己有话要说，有事情要做，会有感觉。只有当他们写文章时，他们才会说出真相，表达他们的真实感受。
写日记就是写作文。
所谓日记，就是每天的记录，不管是每天记录自己遇到的事情，做的事情，还是记录自己对这些事情的认知和感受。写好日记是小学作文的一项重要基本功。学生日记的内容、形式、字数都没有严格具体的规定。从内容上看，日记就是记录自己一天的经历或者所听所感。它可以专注于一件事或几件事，一个人，一个风景，一个活动。从形式上看，可以写成记叙文，也可以写成读后感，写自己读完一本书或一篇文章后的感受和体会；也可以从书中摘录一些好的片段，好的句子，名人谚语。把这些作为自己的座右铭，常读常读，能激励进步；日记也可以写几首短诗来表达自己的感受等等。从字数来看，日记的长度可长可短，不受字数限制。有东西写，有感觉就可以更长。
写好仿写就是写好作文。
郭沫若先生曾说:“我有一个写作的秘诀，就是先看别人的书再写作。”这句话无疑说明了戏仿的重要性。模仿写作是一种有效的阅读形式，是阅读和独立写作之间的桥梁。可以降低作业难度，激发学生对作业的兴趣。进而提高自己的写作能力。所以我在教学中善于抓住教训教给学生作业的技巧，让作业不再是学生害怕的东西。模仿写作可以模仿特殊句型，也可以根据文章的写作方法模仿写作。小学课本里，有很多课文都是模仿的好例子。比如“桂林山水”，让学生模仿一般——分一般写作；《白杨》的写法是以物托志，借物赞人；Whale中每一个自然段都是围绕第一句话(中心句)写的；《颐和园》这一课，总是从一句话开始。
泛读是写好作文的关键。
古人云:“读书如破万卷书，写字如有神。”“我熟读唐诗三百首，不会写诗也会唱。”这句话充分体现了读书的重要性。所以我要求我的学生每天读一篇漂亮的文章，积累文章中的好词好句，然后在文章中选择三到五个好词写一段话。这样既培养了学生的阅读能力，又培养了学生的选词造句能力，从而更好地为写作服务。
以上几点是我自己多年作文教学的粗浅经验。我相信，教学没有固定的方法，重要的是找对方法。只要教师勇于探索实践，不断创新，就一定能找到适合学生写好作文的有效方法。