教学总结模板1000字

一.业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新观念，坚持每周政治学习和专业学习，紧紧围绕学习新课程，建设新课程，尝试新的教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准，我认识到新课程改革既是挑战也是机遇。将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以崭新的素质结构接受新一轮课改浪潮的“洗礼”。

二，新课程改革

通过学习新课标，我能逐渐理解“一切为了人的发展”的教学理念。我们树立了以学生为中心的观点，贯彻了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重学生个性、尊重学生观点、承认学生个性差异、积极创造和提供条件满足不同学生学习成长的理念落到实处。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。我们重视学生独立性和自主性的培养和发展，取得了优异的成绩。

第三，教学研究

教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在过去的一个学期里，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，主动探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著的成效，具体如下:

(一)发挥教师主导作用

1，深入细致的准备。平时认真研读教材，多方查阅各种资料，深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案写得很认真，不断总结经验教训。

2.注重课堂教学效果。根据初二学生的特点，以快乐教学为主，不搞全日制灌水，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外的教学研讨，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。我听过很多次公开课，自己教过两次公开课，尤其是这个学期。学校领导和老师给了我很多有价值的建议，让我明确了以后讲课的方向，以及以后数学课怎么教怎么讲。今年在外面上了12班，在学校上了32班。

4、在作业批改中，认真及时，力争做到整批全改，重点修改，及时了解学生的学习情况，从而在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1，教材挖掘不深。

2.教学方法呆板，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。

3.对新课标下新的教学理念的研究不够深入。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4、差生被抓在手里。由于缺乏对学生的了解，学生的学习态度和思维能力并不明确。上课和复习该说的都说了，学生掌握的东西在老师脑子里数不清。导致教学的盲目性。

5.教学反思不足。

动词 （verb的缩写）未来努力的方向

1.加强学习，学习新课标下新的教学理念。

2.学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3.多听课，学习同科老师先进教学法的教学理念。

4.加大努力提高质量。

5.加强教学反思，加大教学投入。

作为一名班主任，我每天都要面对几十双渴望知识的眼睛，每天都要触碰几十颗等待被滋润的心。如何让这双充满智慧的眼睛，如何让这些心灵健康成长，不仅需要班主任有强烈的事业心和责任感，还需要班主任有一定的组织管理能力。下面结合自己的工作实践，谈谈当班主任的一些体会。

第一，思想教育往往讲究鄙夷。

学生进入六年，思想成熟，做任何事情都有自己的主见，要耐心细致地做好思想工作。这学期，我主要从以下几个方面进行教育。

1，发挥自己的示范作用。

小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖感。班主任的自身素质、道德修养、言行举止、一举一动都会成为班里几十个孩子的榜样。所以，我热爱我的工作，严守职业道德，用爱滋润我的心，用言语指导我的行动，用爱滋润我的学生，用言语影响我的学生，教会他们做人的道理，增强他们前进的动力。“是直脚，也不是命令。他的身体不直，虽然他不服从。”我经常以身作则，要求学生在课堂上做些什么。每次我在学校工作，我总是和学生一起工作。激发了学生的工作热情，保质保量完成了学校布置的每一项任务。

2.建立良好的、科学的、规范的班级制度，即班规。

如果对学生的管理仅仅依靠师生之间的个人感情，就容易导致管理上的放纵和随意。所以在开学的时候，我制定了一个科学、规范、可行的班规。还要充分发挥学生干部的作用。用班规考核学生，每月总结，奖励优胜者。这极大地激发了学生的学习热情，同时也制约了一些观念差的学生的行为，使他们摒弃了不良习惯。

3.及时开班会。

班会是教育学生的有效方式，所以我密切关注每周二的班会时间来教育学生。班会前，我认真分析班级现状，结合班级实际情况确定班会主题，认真备课，以求达到良好的教育效果。这学期定期开班会，内容形式多样，学习规章制度；向学生灌输“五讲五行动”的内容，对学生进行安全教育和法制教育；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列内容使学生接受了不同方面的教育，取得了良好的教育效果。

4.努力做好学生家访工作。

促进学生健康成长，仅仅依靠老师的工作是不够的，还需要得到家长的帮助。所以在每学期的班级工作中，我都是有目的有计划的去拜访学生家长，让家庭教育和学校教育紧密配合。这学期，因为少数同学不听话，我充分利用家长的力量帮助我做作业。每次家访，我都向家长介绍这个班的学习情况，孩子的学习，纪律等方面的情况，争取家长的意见，以获得家长对班级工作的支持和协助。通过这种方式，教师与家长密切联系，教育学生，有效地促进学生的全面发展。忙的时候，我通过打电话、开家长会等方式和父母沟通。因为我不断的教育，学生被某些行为所束缚。有同学对我说:“你这学期怎么这么严格？”我笑着说:“严格是我对你的爱。”其实我心理压力很大。我的学生怎么会不明白自己太调皮了？如果我这个班主任放松一点，不知道会怎么样。我只希望我能用爱去影响每一个学生。

二、耐心细致地做好后进生的转化工作。

有人说，一个班里的后进生占班级总数的百分之几甚至更多。如果放弃对后进生的教育，集体的希望就少了百分之几，而对于一个家庭来说，每一个后进生都是家庭的希望。如果这个家庭失去了这个希望，就意味着这个家庭的希望破灭了。这个说法很有道理，对我们教育工作者提出了严峻的挑战，为了挽救一个后进生，找到一个家庭的希望；为了拯救一个集体，为了找到很多家庭的希望，我们该怎么做才能知难而进！不放弃任何一个学生，不放弃任何一个集体，是每一个教育工作者的信念，也是我的信念。要想把落后的变成先进的，首先要找到行之有效的方法。三年的班主任经历告诉我，在教育影响后进生的过程中，往往会发生师生心理碰撞。对于小学生来说，身心都在成长。首先要拿学生的接受点去教育学生，用亲情去激励他们，给他们爱，拉动他们进步。重要的是支持他们，坚持不懈的努力。

人无完人，我也是，班主任工作我还有很多不足。我生气的时候会大声骂他们。虽然我做班主任以来没有做过什么大事，但是我走过的每一步，留下的每一个脚印，都可以体现出我人生的价值。我失去了很多，但我不后悔。

这个学期，我在高一做生物老师。在教学中，我认真备课，上课，课后认真反思教学，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成了本学期的教育教学任务。

现将工作中的体会总结如下:

第一，提高教学质量，关键是上好课。

1，认真备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定拟采用的教学方法，每节课前做好充分准备。

2.认真研读教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的结构、重点和难点，了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3.组织课堂教学，关注全体学生，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、快乐地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每节课中，充分考虑各层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生得到提高，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习生物的兴趣。

4.要提高教学质量，还要做好课后辅导。初中生爱动贪玩，缺乏自控能力，在学习中经常不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。针对这个问题，我把重点放在学生的思想教育上，并把这项工作用来指导学生的学习。

第二，做好课后反思。

课堂教学重在准备，做到有备而教，有教而思，有思而获。因此，在教学中，要及时反思自己的教学行为和教学方法，对自己的教学得失进行深入的思考和总结，从而理顺自己的教学经验，指导今后教学的改进。

第三，不断学习，更新观念

在备课过程中，在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并落实到教学中。

为了赶上时代，我在复习大学课本内容的基础上，经常上网查资料，了解现代生物学的新成果和新概念。取别人之长，补自己之短。并注重创新，形成自己的教学风格和特色。

四、当前存在的问题:

主要是受课时限制，尤其是高一教学内容多，学生没有足够的课时复习相关知识。

基础比较薄弱，这一点在平时的测试中已经有所体现。而且由于学生在初中阶段对其重视不够，缺乏学习生物的动力和热情，通常将生物视为辅修课程，导致初中阶段生物知识严重匮乏，也间接影响了高中阶段生物的学习。

第五，培养学生多方面的能力。

1.教育学生在学习生物的过程中注意理论联系实际。

注重与现实生活的联系，融入“以学生为本发展”的理念，激发学生在生活中学习生物知识的兴趣，有利于建立主动获取知识的学习方法；使学习内容更加实用，更有利于理解生物学的核心知识和方法，正确熟悉生物科学的价值，帮助学生规划人生，促进全面发展。

2.精心设计课堂教学，选择有效的教学方法，从而改变学生的学习方式。

积极创设问题情境，正确引导学生在学习中理解生物知识的记忆与本质的关系，学会利用旧知识和已有的学习经验学习新知识，通过概念图学习方法构建生物知识框架和知识体系，达到事半功倍的效果。

总之，教书育人是塑造灵魂的综合艺术，一切为了学生，一切为了学生。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析研究教材和大纲，研究好学生，争取校领导和师生的支持，创造性地搞好生物教学，使我们的工作开拓进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，纠正缺点，开拓进取。