文言象形会意字推理举隅
②“洗”字。洗手洗手的意义。甲骨文的写法，下半部是盆(碟)的形状，上半部是一只手伸进盆里的象形，表示你在洗手，是“碟”和“手”的象形组合。金文和小篆说得更清楚，左右手在一个盆(碟)里洗，盆里有水，是“碟”、“手”、“水”三个象形字的组合。官方改后不再象形，盆的形状已经写成了“盘”。
3)“拍”字。篆书演变成楷书，就变了，“射”字右边的“箭”变成了“寸”。原来“射”是指一个人手持弓箭，意思是把弓箭“射”出去(弓箭一定不能像剑等武器那样近距离攻击目标)。本义:用弓箭打中远靶。◎ [~干]古书中的一种草，其根可入药。
◎【仆~】中国从秦朝到宋朝的官名，宋朝以后都废止了。
◎【没事~】a .中国古乐十二法之一；b .我国春秋时期景王铸造的钟的名称。
折叠罗汉般的认识字
有些生词是由两个或两个以上相同的语素重叠组成的。两个字大部分重叠在左右坐标结构中，三个字大部分重叠在塔形上下结构中，看起来像体操中的金字塔。比如三个“人”组成一个“人群”；三“火”构成“炎”；三个“木”组成“森”；三个“天”构成一个“晶”；三“直”构成“基础”；三“水”组成“苗”；三个“口”组成“货”等等。
破体而解字。
由于它们的字形变化很大，我们现在看不到它们的起源。
比如为什么要在女人的性格旁边加一座歪山？虽然有相声解释说这意味着推翻五岳解放了女性，但这个文字游戏并不是词源分析。正确的词源分析只能从繁体字“？”进行你可以在中间看到它。这个“？”左边的“女”字是指女人，女人旁边的“扫帚”是扫帚。合在一起，就是说女人在家里用扫帚干活。“女的，扫帚？”而“力大无穷，田为男”符合当时“女里男外”、“男耕女织”的社会状况
再比如，东西南北“东”字的词源，只能从繁体字来分析。
有相当一部分词的词源不太容易看出来，人们称之为“破体词”。习惯写繁体字的人，往往会对汉字的简化提出批评，因为很难看出简化字的出处。其实这是一种偏见。就算现在还用繁体字，又有多少人能分析出它的词源！
会意字是组合字，会意字比象形字和参考字有明显的优势。理解突破了象形和指物的一些局限。但是，它本身的局限性也很大。首先，它的意义是模糊的、不确定的、不准确的。比如“莫”就是太阳在草里，意思是“日落”。怎么能不理解为“东方日出”呢？“休”的意思是“人在树下休息”。怎么能不理解为“人在树旁劳动”呢？第二，代词和虚词不能谐音，很多抽象的意思不能理解。比如代词“我”和副词“很”怎么理解？"
2.象形字、认识字、指称字、形声字就是几个例子。六书一词出自《李周》:“包掌谏王恶，以道养国子，为教六艺:一日五礼；二、六乐；三下五射；四天五天；五言六书；六等于九；”。然而，李周只描述了术语“六书”，但没有解释它。
我国东汉学者许慎在《说文解字》中写道:“李周八岁入小学，鲍氏教国，始有六书。一是指物:指物者，可以通过视觉识别，通过观察可以看到。‘上’和‘下’也是如此。二、象形字:象形字，画为物，随体而行，‘日’与‘月’也。三、形与声:形与声，以物之名，举例相得益彰，‘江’与‘河’也。四、相知:相知者比他人更友善，以见其意？”武”和“辛”都是。吴越转主:转主，建曲，同意互相接纳，“考”与“老”也是如此。6.借:借者无话可说，全靠声音为自己开脱。”序》《长》亦如此。”许慎的解释是历史上第一次正式记载六书的定义。后世对六书的解释仍以许仪为核心。
[编者]六大结构性规定解读
[编辑]象形图
属于“单体造字法”。用文字的线条或笔画勾勒出所要表达的对象的形状特征。比如“月”字看起来像弯弯的月亮的形状，“龟”字看起来像乌龟的侧面形状，“马”字是有四条腿的马，“鱼”字是有鱼头、鱼身、鱼尾的游动的鱼，“蛇”字(草的原字)是两束草和“门”字。“太阳”这个词就像一个中间有一点的圆，很像我们直视太阳时看到的形状。
【编者】指的是事物
属于“单体造字法”。与象形文字的主要区别在于，能指词包含了绘画中更抽象的东西。比如“刃”字是在“刀”的锋利度上加一分来标注的；“凶”字是在陷阱上加一个十字符号；“上”和“下”是画在主体“我”上方或下方的符号；“三”用三条横线表示。这些文字的草图都有比较抽象的部分。
[编辑]音频和视频
属于“组合造字法”。形声字由形声字(也叫“义符”)和音符(也叫“注”)两部分组成。形侧表示词的意义或类别，音侧表示词的读音相同或相近。如“樱”字，其形旁有“木”表示是树的一种，其音旁有“婴”表示其读音与“婴”字相同；“筐”旁的“竹”字表示是竹制品，声旁的“狱”字表示其读音与“狱”字相近；“牙”字下面是形侧，画出牙的形状，上面的“停”是音侧，表示该字读音相近。
[编辑]知道
属于“组合造字法”。一个认识字是由两个或两个以上独立的字组成的，这些字组合在一起，用形或义来表达该字的意思。比如把“酒”这个词和液体“水”结合起来表达意思；“解”字的拆分意思是用刀把“牛”和“角”分开来实现的。“歌”是指鸟的声音，所以由“口”和“鸟”组成。
[编辑]朱朱
属于“用汉字”。不同地区因为读音不同，地域阻隔，对同一事物有不同的称呼。这两个词用来表示同一个事物，意思相同时，就会有相同的偏旁或成分。比如“考”“老”这两个字，本义都是长辈；“顶”和“顶”都是头顶的意思；“巧”和“孔”的本义都是孔。这些词有相同的偏旁部首(或成分)和分析，在发音上也有语音关系。
[编者]六本书的用途
其实古人在造汉字之前是没有六书的。因为汉字在商代已经有了相当系统的发展，所以当时没有关于六书的记载。刘舒是后来人对汉字进行分析和总结的系统。然而，当“六书”体系产生时，人们在创造新词时就以此体系为依据。看来“一”“越”是形声字，“凹”“凸”“越”是指示词，“一”“越”是认识词。
在甲骨文和金文中，象形文字占大多数。这是因为画东西是最直接的造字方式。但随着文字的发展，需要仔细划分的东西越来越多，比如“鲤鱼”、“鲥鱼”、“鲳鱼”、“泥鳅”，都是鱼类，用象形的方法很难把它们的特点和区别仔细画出来。于是，形声字成了最方便的方法。只要在形状旁边用“鱼”字，就可以说明它们的属，然后区分这些读音相近的字。在现代，80%的汉字是形声字。
3.象形字，会意字，指示字，形声字，各举十个例子(急，)，只要把“莫”字列在1就行了。甲骨文中“莫”字的写法是:草在上，草在下，中间有一个太阳，表示太阳已落入草中，天空已是黄昏。是“草”和“孙”。后来又引申出“没有”、“不要”、“没人”、“什么都没有”等词，以及表示推测或反问的意思，如:莫如、无奈、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、 摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩上部是一只手伸入盆中的象形，表示是洗手，是“菜”和“手”两个象形的组合。 金文和篆书更明确了左右手在盆(碟)里洗，盆里有水，是“碟”、“手”、“水”三个象形字的组合。“射”字右边的“箭”变成了“寸”。原来“射”是指一个人手持弓箭，意思是把弓箭“射”出去(弓箭一定不能像剑等武器那样近距离攻击目标)。本义:用弓箭打中远靶。◎ [~]古书中的一种草，其根可入药。b .中国春秋时期景王铸造的钟名。一些金字塔形的认识词由两个或更多相同的语素组成。两个字大部分重叠在左右坐标结构中，三个字大部分重叠在塔形上下结构中，看起来像体操活动中的金字塔形。比如三个“人”组成一个“人群”；三“火”构成“炎”；三个“木”组成“森”；三个“天”构成一个“晶”；三“直”构成“基础”；三“水”组成“苗”；三个“口”组成“货”等等。由于形状的巨大变化，单词的来源已经看不见了。比如为什么在女方旁边加个歪山？虽然有相声解释说这意味着推翻五岳解放了女性，但这个文字游戏不是词源分析。正确的词源分析只能从繁体字“？”入手只能用中文看。这个“？”左边的“女”字是指女人，女人旁边的扫帚是扫把。合在一起，就是说女人在家里用扫帚干活。“女人和扫帚呢？”而“力大无穷，田为男”则符合当时“女内工，男外织”的社会状况。再比如，东西南北“东”字的词源，只能从繁体字来分析。有相当多的字不容易看出来，所以人们称之为“破体字”。习惯写繁体字的人，往往因为简体字，很难看清词源。“知”字是汉字的组合，知的方法比象形字和指物有明显的优势。它突破了象形字和指物的一些局限性，但它本身的局限性也很大。首先，它的意义是模糊的、不确定的、不准确的。比如“莫”就是草里的太阳，意思是“夕阳”。怎么能不理解为“东方日出”呢？“休”的意思是“人在树下休息”。怎么能不理解为“人在树旁劳动”呢？第二，代词和虚词不能一致，很多抽象的意思不能理解。比如代词“我”和副词“很”怎么理解？"。
4.识字和象形字的例子，就是根据意义之间的关系，用两个或两个以上的单字合成一个字，综合表达这些构词成分的合成意义。这种造字方法叫会意。用认识的方法造出来的字是认识的字。
以下是一些认识单词的例子:
(1)“莫”字。甲骨文的“莫”字是这样写的:上下有草，中间有太阳，表示太阳已落入草中，此时已是黄昏。是“草”和“太阳”两个象形字的会意字。官改后，简化为“莫”。“莫”的本义是太阳落山时，后引申为“不”、“别”、“没人”、“什么都没有”，以及表示推测或反问的意思，如:莫如、无奈、莫不、墨菲、墨菲、不可测、莫如等。作为日落时“莫”的本义，后来被新造的词“暮光”所取代。
②“洗”字。洗手洗手的意义。甲骨文的写法，下半部是盆(碟)的形状，上半部是一只手伸进盆里的象形，表示你在洗手，是“碟”和“手”两个象形的组合。金文和小篆说得更清楚，左右手在一个盆(碟)里洗，盆里有水，是“碟”、“手”、“水”三个象形字的组合。官方改后，不再象形，盆的形状已写成“盘”。
还有“灶、尘、国、国”之类的。
表意文字是根据构词方式划分的一类汉字。
用文字的线条或笔画勾勒出所要表达的对象的形状特征。比如“月”字看起来像弯弯的月亮的形状，“龟”字看起来像乌龟的侧面形状。“马”字是有鞍子的四足马，有鱼头、鱼身、鱼尾的鱼，“蛇”字(草的原字)是两束草和“门”字。“太阳”这个词就像一个中间有一点点的圆，很像人们直视太阳时看到的形状。
5.象形字、指示字、会意字、形声字是什么？各举10个例子。象形文字来源于象形字，象形字是最原始的造字方法，象形性减弱，象征性增强。
比如水、火、田是用单个字符加一个符号组织起来的，比如本，在木的底部加一条横线，表示它的意思是树根，所以就有了根本的说法。如:上，下，一，二，三。理解就是根据意义之间的关系，用两个或两个以上的单字合成一个词，综合表达这些构词成分的合成意义。这种造字方法叫理解。
比如看，善与尘。形声字是在象形、能指和识字的基础上形成的。它们由两个字或词组成，分别由表示意义类别的能指(音标)和表示声音类别的音标(音标)组成。如:刚、程。
6.比如有五个象形字，五个指示字，五个会意字，五个形声字(3)。学习象形文字。\x0d2。明确这些字是描写事物的形状或轮廓而创造出来的，就叫象形字。\x0d比如画太阳的轮廓来代表一天。\ x0D画出月亮的形状来代表月份。\x0d2。练习。老师讲得很清楚\x0d人、马、马、车、瓜、鸟、竹\x0d (4)依次学习能指字。\x0d明确指出，由象征符号构成的字符称为能指。\x0d例如，一、二、三表示数字。\x0d，在“木”下面加一个符号表示根()，即“本”字。\x0d2 X0d (end)(别)(上)(下)(甘)\x0d (5)学习会意字:形声字。\x0d明确:识字由两个或两个以上的偏旁部首组成，共同代表整个字的意思。\x0d例:“从”:两个人一前一后。\x0d比如钉子:形状为“金”，表示用金属制成，声音为“叮”，表示单词的发音。\x0d会意字:秀染锐尘，好森公\x0d形声字:浴期灸，剪细唱裙。