适合高二的主题班会活动百科
高二主题班会教学方案1
(一)班会的目的:
1，让学生了解一些简单的安全知识。
2.使学生掌握一些应对火灾、触电、食物中毒和家中坏人的方法。
(2)地点:教室
(3)教育重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏等生活常识，培养相关防范能力。
(4)班会流程:
1，第一组代表表演防火:(一人看剧情过程，三人表演)
2、大家仔细观察讨论后的表现:
(1)怎么回事？他们是怎么处理的？万一发生火灾，我应该如何与消防队取得联系？(拨打消防报警电话119，说明事故现场详细地址和火灾情况)
(2)小结:情景表演向我们介绍了哪些知识？还有哪些情况可能引发火灾？万一发生火灾怎么办？怎么防火？我应该打什么电话寻求帮助？
3、学习触电现场表现的知识:
(1)第二组执行:
(2)经过仔细的讨论和观察，我们将讨论:
A.问:发生了什么？他们是怎么做到的？
B.总结:情景表演给我们介绍了哪些知识？还有哪些情况可能造成触电危险？触电了怎么办？如何防止触电？出了问题应该打什么求助电话？
4、学习中毒现场表现的知识:
(1)第三组执行:
(2)经过仔细观察和讨论:
一、发生了什么事？他们是怎么做到的？小英的说法正确吗？如果不把果蔬生洗干净，很容易导致不良后果？我该怎么办？
B.总结:情景表演给我们介绍了哪些知识？还有哪些情况可能导致食物中毒？食物中毒了怎么办？如何预防中毒？如果出了问题，我自己处理不了。我应该打什么电话寻求帮助？
5、学会防止坏人破坏知识:
(1)第四组代表:
(2)经过仔细观察和讨论:
A.刚才发生了什么事？小红这样做可以吗？会发生什么危险？遇到这种情况怎么办？我该怎么办？
B.总结:情景表演告诉了我们什么？如何防止这样的事情发生？如果出了问题，自己处理不了，应该亮什么求救？
(5)巩固总结
匪警1火警和急救中心的电话号码是多少？遇坏人拨打110，遇火灾拨打119，急救中心拨打120。
2.一旦发生火灾和危险，保持冷静并迅速采取有效措施。
注意事项:
防火:不要在易燃物品(棉布、柴堆、柴堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。).注意合理使用(液化气)炉具，电熨斗、电炉用完后立即拔掉插头。
防触电:不要随便乱动电器，注意对长期使用的电器设施进行检查和维护。
预防中毒:不吃过期、腐烂的食物，将有毒药物(如农药、杀鼠剂)放在安全的地方。
防范坏人:不要相信陌生人。不要和陌生人一起离家出走，晚上不要一个人出门，遇到坏人记得他的样子，不要把珍贵稀有的东西暴露在外面，平时不要带太多的钱。
(6)学生表达对这节安全课的感受。
(七)班主任总结
同学们，人生就像一根丝线，一头连着昨天，一头连着明天。站在两端之间，我们知道:因为生活，我们才会有今天，因为今天，我们的生活还会继续。生活中总有一些突发事件。这些突发事件并不可怕。可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天，我们的目的是培养人们的意识和能力。在紧急情况下，我们可以用自己的经验和知识来保护自己和他人的生命。我们的生命珍贵而脆弱。一个小小的意外，就可能吹穿生命这张脆弱的纸。一点点烛光可能很微弱，冷的风雨随时会把它扑灭。但是如果我们把它握在手中，小心翼翼地呵护它，那一点点烛光就可能照亮整个世界。
让我们把心中的温暖献给这美好的生活吧！
高二主题班会教案2
与好书交朋友。
活动目的:
初步了解哪几种书是好书，知道书是人类进步的阶梯，激发阅读好书的兴趣。
活动准备:
1，学生利用课余时间参观学校图书馆，了解书籍发展史等相关知识。
2、起到预演的作用。
活动流程:
1，版主发言:大家逛图书馆，看到各种各样的书。书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。所以从小就要自觉爱护书籍，勤奋学习，交好书的朋友。
2.表演小品《买书》
主要人物:小红，小明，老师，警察，书店老板。
由五名学生表演。
谈谈你看完小品后的理解。
3.主持人:刚才大家都看了哑剧。买健康的书，我知道怎么鉴别好书。我们如何和好书交朋友？先说金元晓的古人“挖墙脚求光明”的成语故事。
4.主持人:我们来听听“小萝卜头在狱中读书”的故事。
学生们将为每个人做一次演讲。
5.主持人:最后请听“青年大学生发力”的故事。
6.学生听完后谈谈自己的感受。
7.班主任发言。
高二3主题班会教案
一.活动的目的
班级文化是校园文化的重要组成部分。为了推进学校的“班级文化建设”，打造一个思想主流健康、精神风貌蓬勃向上、团结和谐、集体氛围温馨的班级群体，以个性彰显班级特色，使学生的德育素质在班级文化的熏陶下内化升华。
第二，活动对象
四班(2)
三、活动时间
20__年65438+10月30日。
四。活动
1，活动1“认识你真好”
A.情景(1)陌生人(不熟悉的人)
老师来到教室问:同学们，你们还记得你们是什么时候认识孙老师的吗？2014九月，孙老师来到我们双凤小学。那时候，我们还是“陌生人”
B.情景(2)朋友
老师:关于初三的整个学期，你对我有一点了解吗？告诉我。我们成为“朋友”了吗？
C.情境(3)同伴
老师:现在，孙先生成了你们的班主任。你觉得孙先生变了吗？你对我有什么希望？大家都希望我是一个善解人意的老师，努力工作，和大家一起进步。从这个意义上说，我不再只是你的老师，而是大家的同伴。(板书:陪伴)
2.活动2“我的小伙伴”
老师:我们班很多人都有这样的过程。我们一定经历过很多从陌生人到朋友、同伴的故事。有开心的，当然也有烦恼的。特别是会有一些和你相处不太好的同伴。现在，请你手里拿一张白纸，写下你最好的朋友的名字，一个你最想与之解决一些问题的朋友。(给学生几分钟时间思考)
3.活动3“我想告诉你”游戏:递包裹
游戏的故事结束了。你学到了什么？(理解、关心、尊重和帮助)
4.活动4“快乐游戏”
游戏:五人一组，四人捂脸，分成两组，每人拿一个装满水的杯子，胸前拿一个气球，1负责指挥，绕过障碍物，回到终点，与第二组交换气球和水杯，最后安全到达终点的一方获胜。采访玩家的心情。你在游戏中经历了什么？(快乐、合作、团结、默契)
5、活动6“友谊扩音器”视频欣赏“同行”
给大家发一首歌，通过麦克风表达自己的感受。(友谊，爱情)
6.活动7“温馨小卡片”
我想给你一些名言。如果你通过这节课感受到了什么，请拿起一支笔，在你的友谊卡上写下你想对你的伙伴说的话。
动词 （verb的缩写）总结:
同学们，我们是懂事的大孩子，以后还要去更高的学校读书。你会遇到各种各样的问题。当你自己解决不了的时候，请记住我们的课，也请记住你身边有一群同伴。让我们携起手来(理解、关心、尊重、帮助、快乐、合作、团结、默契、友谊和爱)-(阅读题目)(板书:同伴)
二年级主题班会教案4
授课时间:1周周五班会。
教学目标:通过学生身边的各种事例和事物，讲述养成行为习惯的重要性。
教学重点:让学生感受到自己行为习惯的偏差，激励自己及时纠正不良习惯。
教学难点:希望学生通过这样一种思想教育及时改变，努力养成更好的习惯。
教学过程:
培根曾说:“习惯真的是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰生活。”是的，没有人生来就有超人的智慧，成功的捷径就在于看似不起眼的好习惯。“光说优点是救不了自己的。只有认清缺点，才能自救。”因此，请以下面的例子来反思中国人的行为和你自己的行为。你有这样的不良行为吗？
请看下面的例子:例1。曾经看到一个报道，新加坡是一个普遍使用英语的国家，这个国家公共场所的标语大部分都是用英语写的。但是一些礼貌的标语，如“禁止随地吐痰”、“禁止吸烟”和“禁止践踏草坪”，是用中文写的。为什么？人们回答:“因为这些不文明的行为大多是来自中国大陆的游客。”为此，一位到访新加坡的中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”
不知道大家还记不记得，央视曾经报道过，国庆节后_广场随处可见口香糖渣。在40万平方米的广场上有60万块口香糖残渣。有的地方不到一平方米的地上就有9块口香糖渍。密集的景点与_广场的神圣庄严形成了鲜明的对比。
例2:在日本，一家食品公司想招聘一名卫生检查员。一个衣着光鲜、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室。他优雅的谈吐和扎实的专业知识赢得了总经理的青睐。没想到，就在小伙子转身离开的时候，他下意识地抠了抠鼻子。这个不起眼的小动作没有逃过总经理的眼睛。如此一来，可想而知，一个没有良好卫生习惯的人，如何当好卫生检查员？
那么，你自己的行为和习惯呢？
我们身边还有一些不文明的行为，还有一些同学。比如在我们的校园里，在楼梯上，总能看到与我们美好的校园极不和谐的纸片。教室和校园里随处可见食品袋和方便面盒。有的同学甚至觉得，反正有同学和值班清洁工来打扫，为什么不扔掉呢？再比如，有的同学在教学楼走廊里追逐打闹，习惯了走路推搡；还有一些同学互相谩骂、骂人，随意攀爬树枝，甚至有同学故意损坏学校的公共财产。我们很多同学把文化知识的学习放在第一位，却往往忽略了社会公德和文明习惯的养成，这从本质上说明了一个人的思想素质。
现在，请你冷静下来，自己想一想。你的行为习惯好吗？请几个同学分别谈谈班级的不良行为习惯。这里的一些学生指出，健康状况不容忽视，并形成一定的健康意识。比如:日常维护保养(新举措)垃圾桶(1)最后一排两个同学监督同学放垃圾。如有不当行为，在前面的小黑板上注意到。(2)垃圾袋已满，负责清理垃圾的同学会及时清理，至少早晚各一次。
事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的同学，可能会不守纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果养成文明的行为习惯，学习环境一定是良好有序的。我们知道，一个学校的学生只有具备良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，营造良好的学习氛围。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期。我们在这个时期的所作所为会对我们自身的心理素质产生潜移默化的影响，文明的行为会帮助我们提高心理素质，同时提高道德素质。如果这个时候不特别注重自己道德品质的培养，那么即使拥有丰富的科学文化知识，人对自己对社会又有什么用呢？所以首先要做一个正直的人，做一个文明礼貌的君子，然后才能成才。我们不应该是单纯掌握知识和技能的机器，而应该是身心和谐发展的人。文明是我们素质的前沿。有了文明，我们拥有了世界上最宝贵的精神财富。行为习惯的优秀表现也可以体现在学风建设上。学风建设是一件长期的事情，要常抓不懈。从平时的学生管理中，我们都注意到，我们很多学生的自觉学习能力差，学习目的不明确，靠惯性学习，围绕考试学习，逃课抄作业，课余时间利用率差。针对这种行为，有什么好的建议来改善这些情况吗？
请学生谈谈如何养成良好的学习习惯，并给大学一些建议。
同学们纷纷发言，然后老师总结:先定目标，循序渐进。养成一个好习惯并不容易。如果你想完成它，你必须制定一个长期目标，并一步一步地采取行动。俗话说，有志者事竟成，无志者事竟成。所以，要养成良好的学习习惯，不能急躁，但一定要守信用。比如你要背1000个单词，几天就能背完。今天背10，明天背10，日复一日，这样就不会给自己造成太大的压力，当你完成目标的时候，就会尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，任何时候都要学会自律。如果你在形成好习惯后放松了要求，忘乎所以，那么你很快丢掉的坏习惯又会卷土重来。意识到课堂上记笔记的重要性后，每天都要记下来；认识到沉迷网络的危害，就不能再找借口沉迷其中；认识到自习课上说话会影响别人，那就踏实学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功也会离你越来越近。
总结:观念改变习惯，习惯积累素养。生活充满细节，细节积累素养，素养默默铸就文明。用三字经“人生之初，性本善。性相近，学远。”对于结尾来说，说明人与人的气质非常相似，但由于行为习惯的偏差，性格发生了很大的变化。
高二5年级主题班会教案
一、教学目的:
1，通过阅读新闻、表演小品等形式唤起学生对交通安全的重视。
2.通过这次班会，学生可以了解一些基本的交通规则和交通标志，逐渐形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
二、课前准备:
1，让学生收集关于交通事故的新闻。了解一些基本的交通规则和常见的标志。
2.组织学生排练小品。
3.老师准备交通安全相关的课件。
三、活动过程:
(一)主持阅读有关交通事故的新闻介绍主题。
1.读新闻，看图。问:你怎么看？
2.学生讨论并表达他们的观点。
3.教师总结:
生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天，让我们一起来学习交通规则，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(2)交通知识竞赛(抢答形式)
1.交通灯是什么颜色的？有哪些功能？
2.红灯亮了行人该怎么办？
3.黄灯亮的时候我可以过马路吗？
4.什么灯亮了才能走？
5.司机和行人应该走哪条路？
6.展示各种交通标志，让学生说出交通标志的名称和含义。
(3)看草图，讨论:
1，素描内容:一个小学生放学回家，因为不遵守交通规则，导致车祸。
2.讨论一下:
(1)孩子违反了哪些交通规则？
(2)我们应该如何遵守交通规则？
3.纠正孩子们的错误。
4、从随笔出发，谈经验。
(4)总结:
1.学生总结:通过这次活动你学到了什么？
2.班主任总结:生命只有一次，幸福掌握在自己手中。希望同学们通过这次班会，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
课外拓展
请做一名交通监督员，自己遵纪守法，提醒身边的人遵守交通规则，让我们都能开开心心出门，平平安安回家。
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