六年级下学期安全教育教学计划_六年级安全教育教学计划
一，教学目标
1，了解青春期保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清他们的思想障碍，安全度过青春期，使他们的身心健康发展。
2.懂得一些常见病的预防，掌握简单的自我保护和救护知识，加强锻炼，逐渐养成良好的卫生习惯。
3.提高学生的自我防范和自我保护意识，让学生学习一些安全常识，学习一些防范技能，增强在发生意外时的自我防卫能力。
4.学习一些应对勒索、抢劫、绑架、恐吓、性侵等突发事件的方法和技巧，避免和减轻特定伤害。
5.学会选择健康文明的生活方式，学会鉴别毒品的知识和方法，拒绝毒品、烟酒的诱惑。
6、正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技巧，合理利用网络。知道迷恋网络带来的危害，学会避免和摆脱。
7、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高自然灾害中自我保护和救助逃生的基本技能。
8.了解校园暴力带来的危害，学会如何应对，避免不必要的伤害。
9、了解并积极预防校园活动中可能发生的意外，提高自我保护、救助和逃生的基本技能。
10，了解碘缺乏造成的危害，学习如何预防碘缺乏病。
二，教学措施
1，课前充分了解学生，认真备课，改革课堂教学形式，注重内容创新，提高学生学习兴趣。
2.加强理论与实践的联系，平时带学生去生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。
3、面向全体学生，通过普及教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。
4.根据学生心理发展特点和身心发展规律，开展有针对性的教育。
5、注重个体差异，根据不同学生的不同需求开展多种形式的教育和辅导。
6、利用家长学校、个别谈心、家长问卷、家访等多种形式，了解学生在家、家庭和学校* * *的生活和学习情况，对学生实施安全教育。
第三，教学安排
1，初步了解青少年心理、心理变化的特点，掌握青少年心理学、心理健康知识，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力。
3.感受成长的快乐。正视青春期带来的烦恼和困惑。增强面对未来的勇气和信心。
重点掌握青少年心理学和心理健康知识，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
难以掌握促进身心协调健康发展、提高心理调节能力的途径和方法。
第四，教学过程
签到活动
活动准备
1.准备五组不同年龄学生的照片。
2.准备课件
事先准备好五组不同年龄学生的照片号后，请分组展示，找出学生的成长路线。爱你时间最短的人赢。
3.分析:
(1)为什么活动中会出现狂躁的现象？
(2)男生和女生变化一样吗？
(3)这些变化意味着什么？
4.玩课件时青春期的心理变化。
5.学生讨论:你喜欢这些变化吗？面对这些变化该说什么？
补充信息，解决学生不了解的生理问题，引导学生正视自己的生理变化。
6.总结:同学们，你们在成长，青春期已经悄然来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。出现心理变化是正常的。我们不必为自己的正常发展感到尴尬。让我们昂首挺胸，健康成长，让自己更加阳光美好。
一，教学目标
1，在社会交往中自觉遵守人际交往的基本原则，学会与人交往。
2.教育学生不参与影响和危害社会治安的活动，学会正常与人交往。
3、掌握一些与人沟通协调的技巧。
4、感受与人沟通的重要性。
关键人际沟通的基本原则
难相处的人之间的沟通和协调技巧
课前准备:
课前收集伤害他人的骂人话和笑话案例。
活动流程:
先讲“恶语伤人”的故事，讲经验。
1，学生讲故事
2.讨论:你从这些故事中学到了什么？
3.总结:人与人之间要好好相处，互相理解，互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重别人的人格和名誉，不拿别人的缺陷和弱点开玩笑。希望同学们明白，开玩笑太多是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是对别人表现的不尊重，是不道德的。
第二，讲恶作剧酿苦果的案例，吸取教训。
1.学生介绍案例
2.学生讨论恶作剧的严重后果。
3.总结:生活中的恶作剧，如果不注意，很容易导致不良后果，对他人和社会造成伤害。我们必须吸取教训，行动前先行动三四次。
第三，深刻反思和郑重承诺
想想看，哪些笑话是不能开的？哪些行为是恶作剧？
请写下你的承诺:我们永远不会拿这个开玩笑！千万不要搞这种恶作剧！
第四，阅读发展
开“七忌”的玩笑
教学目标:
1，懂得正确解决学生之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间的纠纷。
2.是在意识中形成的，遇到危及自身安全的情况要及时通知老师、家长、警察，掌握必要的求助方法。
3.了解校园暴力的危害，掌握对抗校园暴力的方法和技巧。
课前准备:收集关于校园暴力的案例。
活动流程:
第一，校园暴力害人害己。
1.看不良少年写给父母的信，评论:他为什么会成为不良少年？
2.介绍校园暴力
3.学生讲述收集到的关于校园暴力的案例，并进行深入讨论。
4.讨论交流:我们身边有没有校园暴力？校园暴力有哪些危害？
5.总结:校园暴力其实是一些不良习惯的积累造成的。它是校园生活中的不和谐音符，其危害和后果极其严重，对我们的健康成长构成巨大威胁。
第二，我该怎么办？
1，情景模拟展示:(让学生知道如何冷静、沉着、理性地处理问题)
2.讨论:如何避免和减少校园暴力的发生？(使学生掌握正确处理事情的方法和技巧)
3.总结:一个懂得保护自己，珍惜生命的孩子，是不会伤害他人身心的。只要学会说话，学会角色互换，学会做事前的权衡，校园暴力是完全可以避免的。同时要有明确的是非观念；避免做违背道德和法律法规的事情。
三、如何面对校园暴力
1.老师讲了一个处理校园暴力的具体案例。请学生讨论:哪种方法可行？为什么？如果你是这个案例中的人，你会怎么做？你如何应对危及自身安全的校园暴力？
2.学生讨论和交流他们的观点和做法，教师适当地进行评论。
3.总结:当我们遇到校园暴力时，一定不能忍气吞声，听天由命。我们要保持清醒的头脑，敢于和黑恶势力作斗争，但最起码不能正面对抗，以免造成不必要的伤害。可以采取措施及时告知老师和家长，必要时寻求法律保护。记住:不能以暴制暴，以牙还牙。恶意报复只会让事情变得更糟。
第四，阅读发展:
面对校园暴力的“四忌”
面对校园暴力，笔者想提醒学生做到四忌:一是“蠢”。有的学生心理承受能力差，遇到校园暴力现场会过度恐惧，突然发呆，大脑一片空白。为此，平时要加强心理素质训练，确保遇到突发事件时头脑清醒。第二，避免“沉默”。你害怕报复，被欺负后选择沉默。其实这是一种“帮人虐”的做法。越是害怕，罪恶就会越多，再次被欺负的可能性就越大。只有大家都敢于与恶势力顽强斗争，正义才能压倒恶势力，校园暴力才能消失。三忌“鲁莽”。如遇校园暴力，最好不要正面对抗，以免造成不必要的伤亡。他们敢欺负你，说明你处于弱势，你的实力没有他们强。来硬的，肯定吃亏。这时候一定要学会变通，具体情况具体处理分析，一定要看清对方的体貌特征，才能协助公安机关抓捕。四忌:“以暴制暴”。很多学生本来就是受害者，因为以暴制暴最终成了罪犯，得不偿失。对此，你要有高度的法律意识，遇到校园暴力，要及时通过法律手段解决。
教学目标:
1.通过活动，学生可以了解什么是毒品，毒品的种类，滥用毒品的行为以及毒品的危害性。
2.让学生懂得“珍爱生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生心理防御能力和拒绝毒品的自觉性。
3.自觉与毒品犯罪作斗争。
教学方法:
1.用图片和多媒体辅助教学。
2.利用互联网查找信息的能力要求学生围绕以下内容收集信息:a .毒品种类；毒品的危害；吸毒成瘾的方式；吸毒成瘾的原因以及如何预防；e .刑法关于走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关规定。
3.理论联系实际的能力和分析能力。
教学形式:
师生互动、讨论和交流。
教学过程:
一是课前让学生看VCD《毒与魔》，看后谈谈自己的感受，让学生从情感上了解毒品对人类的危害。激发学生的学习兴趣。老师总结了毒品的危害
1，吸毒摧残生命，伤害身体。自伤、自杀、自残加速死亡。
2，吸毒毁家，妻离子散，家破人亡，子孙满堂。
3.吸毒危害社会，诱发刑事犯罪，败坏社会风气。
二、什么是毒品及其种类？
1.对话:同学们一定听说过毒品，那么什么是毒品呢？毒品是什么？谁能说呢？(按姓名回答)
2.解释:《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定:“毒品是指国家管制的鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及其他能够使人成瘾的麻醉药品和精神药品。最常见、最主要的毒品是鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些药物长期服用会上瘾，对人体有害，易患疾病。如果服用过量，会导致死亡。
3.看到这些图片后你有什么感受？(畅所欲言。)
(3)讨论青少年如何预防药物滥用。
在进一步了解毒品相关知识的基础上，教师组织学生讨论青少年如何预防吸毒。学生讨论后老师总结:如何预防青少年吸毒；
1，接受毒品基础知识和禁毒法律法规教育，牢记“四个知道”:知道什么是毒品；明知吸毒极易成瘾且难以戒除；知道毒品的危害；明知毒品犯罪要受到法律制裁。
2.树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇为由碰运气，不受不良诱惑影响。
3、不要听信药物可以治病，药物可以解除烦恼和痛苦，药物可以带来快乐等说辞。
4.不要和吸毒贩毒的人交朋友。如果发现有亲友参与吸毒或贩毒，第一要劝阻，第二要远离，第三要向公安机关报案。
5、养成良好的行为习惯，杜绝抽烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，绝不服用摇头丸、k粉等兴奋剂。
6.使自己在不知情的情况下被引诱、欺骗吸毒一次，第二次爱惜自己的生命，坚决不再吸毒。
(4)、教师总结
人只有一次生命，所以要珍惜生命，正确认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在开始，树立正确的人生观，不要盲目追求享受，寻求刺激，跟风。永远记住，一旦你染上毒品，你将毁灭你自己，你的家庭和社会。毒品不能碰。
(5)、反思:
1.课后，学生收集关于毒品危害人类的案例。
2、写一篇禁毒文章并组织评比，设一、二、三等奖，用A4纸。