玉祥小学托管
从人口分布来看，北京的学生集中在东西海三个区。朝阳非京籍人口众多，但出国氛围浓厚，经济状况良好。丰台石景山的北京市民比例不低，但其他区的非京籍市民比例比丰台石景山高。
北京作为一个没有放开高考的超级城市，户籍与升学有着非常密切的关系。此外，近年来，升学政策在锁定地区问题上日益严格，户籍成为家长规划和选择子女升学的关键因素。
把教育资源分布和户籍放在一起看，你会发现非核心区的教育必然是个问题，而且是个不小的问题。考虑到经济情况和人口分布，下面的数据比较好理解。
2017中考试卷的“硬难度”并不高，但在地区内的高分比例上存在明显的差异，甚至是很大的差异。课外发展显然对这个问题有一定影响，但本质上，学生和家庭的素质、教育资源的情况显然是重要因素。那么如果户籍在非核心区，是不是孩子升学就没希望了？
不完全是。小石给你一些意见和建议。
首先，明确非核心领域的优势和劣势
先说缺点。说到家长不满意的事情，非核心领域的家长或许可以吐槽一箩筐，但其实真正关键的问题是几个问题:
1.优质学校稀缺，优质学校优质教师不足，资源一般；
2.新建的优质学校资源配置很好，但是师资比较年轻，专业考过但是经验必然少；
3.地区学生水平参差不齐，家长水平也参差不齐，同伴效应的好处少；
4.区内课外优质资源稀缺，难以购买。
当然，有些家长可能会认为，以上缺点有什么优点，都是缺点！其实不是的。毕竟规划只是开始，执行才是关键。即使在海淀这个资源很高的城市，也有很多孩子荒废了学业。原因是人的发展适应不了好的环境。那么非核心区在孩子发展中有什么优势呢？
1.父母之间几乎没有盲目的焦虑，对父母的干扰也很小；
2.同样努力优秀的孩子更容易被关注和重视，优秀生占资源比例更大；
在考虑了利弊之后，我们应该关心下一个问题。
第二，非核心区教育的发展方向
首先，大趋势很明确。核心区的东西海入口只会越来越规范严格，入口条件会越来越高，以应对未来五年婴儿潮的冲击。
大城市的人口问题也和升学密切相关。所以教育部门其实比我们更清楚问题的根源，在非核心区域新建学校的力度也是前所未有的。
2017年3月26日，北京市教委在接受北京晨报记者采访时表示，北京将继续加强统筹规划，重点布局近郊区、重点项目和人才引进密集地区，力争两三年内在近郊区建成10所优质小学或九年义务教育学校。
2017年，城六区还将开始支援郊区、郊区学校，帮扶15薄弱学校。
通州
2017年10月，通州区基础教育质量提升支持计划(2017-2020)正式发布，这是本市首个为首个区定制的基础教育提升计划。从今年到2020年，通州区基础教育将成为北京市基础教育综合改革试验区。在通过集团化办学培育一批本地优质品牌学校的同时，还将引进区外名校。365，438+0通州学校与北京市第一实验小学、北京市第八中学等市区365，438+0优质学校结成“姐妹学校”。
未来两年，通州区计划新建、改扩建45所中学，将引进人大附中、人大附小、北京二中、育才学校、时嘉小学、北京小学、北京实验二小等10所中心区名校。
从通州区公示的招商方案来看，每一个都很大:
1.首都师范大学附属中学通州校区
项目地址:通州区北苑街。
建设内容:建筑面积约47000平方米，建设内容包括教室、实验室、学生食堂、学生宿舍、体育馆、行政用房等。
总投资:6亿元
2.景山学校通州校区
项目地址:通州区台湖镇。
建设内容:建筑面积约7.9万平方米，建设内容包括教学及辅助用房、办公用房、生活及辅助用房。
总投资:6.3亿元。
3.北京五中通州校区
建设内容:建筑面积7万平方米，建设内容为教学及辅助用房。
总投资:317940万元。
4.中国人民大学通州校区
项目地址:通州区潞城镇
建设内容:建设规模约654.38+0万平方米，包括教学楼、办公楼、图书馆、操场、医务室、宿舍楼等。
总投资:6543.8+00亿元。
除了优质教育资源的增加，通州中小学生还将享受到一些定制化的“政策”。例如，该地区将扩大1+3培训实验的范围。更多通州普通学校的初二学生参加面试后，有望直接进入优质实验学校，一口气完成初三到初三的学业。
顺义
作为北京最早的“富人区”，顺义区有石鼎、顺义国际学校等优质国际学校，也有牛栏山一中、顺义一中、杨镇一中等老牌优质学校。
近两年，北京四中、北京市第二实验小学、首师大顺义附属小学都在顺义设立了分校，北师大顺义附中也即将落户后沙峪地区。
虽然地处郊区，但顺义区的师资水平一点都没有下降，比如:
2018北京市顺义区教委公布部分小学教师招聘要求:拟招聘硕士及以上学历的语文、数学、英语教师。
热衷于某事
近年来，北京经济技术开发区引进了北京二中、北京十一中、建华实验学校、育才学校等优质教育资源。在基础教育方面，积极与名校建立分校。现在人大附中北京经济技术开发区实验学校也将在今年挂牌。此外，大兴庞各庄小学有望引入中关村小学进行托管。
今年将建设12所学校。除大兴一中西校区外，还有北京二中亦庄实验学校、魏善庄岳家坞小学、华政永达中学等学校和幼儿园，新增学位2880个。
三角形建筑部分
40多所优质学校入驻。
房山区先后引进北京师范大学、首都师范大学、北京四中、北京二中、北京三十五中、北京小学、北京实验小学、北京第四幼儿园等40余所优质学校在区内设立校区或分校。
此外，该区还着力推进与161中学、丰台八中、回民学校等优质名校的合作。
斯皮萨图斯
“八山一水一分田”的密云，2017推进“互联网+”应用发展，开设网上“直播课堂”，在线授课，答疑解惑。仅2017一年，该区“课堂直播”就直播了230多节课，覆盖了高一至高三的所有学生，近300名骨干教师参与了课堂直播。
密云、海淀建立“一对一”的区域教育互助，开展教育科研合作，引进教育集团经验；发挥高校优势，与北师大合作，实施“农村基础教育现代化实验区”等项目，促进基础教育发展。目前，该区已有近20所中小学与名校建立了合作关系。于颖学校，北方交通大学附属中学，北京市161中学，北京市朝阳实验小学，皇城根小学已经引进。
昌平
近年来，昌平区从区外引进了清华大学附属小学昌平学校、首都师范大学附属昌平学校、北京师范大学附属未来科技城学校、北京师范大学附属昌平学校、北京育翔小学回龙观学校等优质教育资源。2017年昌平区中小学新建、改建、扩建，新增学位1320个。
近日，昌平发布2018重点项目计划表，学校将再次升级:
清华大学附属中学昌平学校建设项目
该项目将建设36所小学、36所初中和30所设有标准班的高中。总建筑面积为113000平方米。
回龙观育新学校实验楼及配套工程
新楼总建筑面积7845平方米，其中地上5255平方米，地下2590平方米。
三、非核心区域的家长应该如何梳理自己的规划思路？
1.针对非京籍家庭(不能在京参加高考的非京籍家庭)
非京规划最重要的是给孩子高中出路，是出国还是回老家高考。北京基本不可能在10年内开放高考。所以非京籍一定要提前想好这个问题，甚至在孩子出生的时候，在房产、户籍等方面做好符合自己家庭经济情况的布局，比如避开高考等等。
2.对于京籍小学低年级的家庭或者没有上学甚至没有孩子的家庭。
其实留在非核心区也不是没有可能的办法，但是非核心区的利弊已经分析过了，家长需要为弱势群体提前规划几件事:
(1)要有一个清晰的头脑，要在区域内发展好，要努力从小就和身边的孩子建立差异，要争取区域内最好的资源。
(2)多结交重视教育的家人、父母、朋友，抱团取暖，互帮互助，而不是沉溺在不张扬不匆忙的氛围中。
(3)积极深入了解课外资源，多找市里有经验的老师，多接触新产品，比如双师课堂，比如线上课堂。这些资源在非核心领域是稀缺的。
(4)明确你的对手，不是本地的，而是全北京的孩子。你要有敬畏和自信。
当然，不选择留在这个区域也无可厚非。经济能力足够的家庭也可以选择去核心区，但是压力和难度自然会增加。
3.对于北京小学高年级甚至初中的孩子来说。
问题有点尴尬。一方面，新的资源没有得到充分开发。虽然引进的老师绝对是优质的，但是周围孩子的素质还没有发展起来，老师的经验需要3-5年的积累。我们需要冷静地计划。核心矛盾其实是两点:
(1)要量化和核心区孩子的差距。父母总是谈论大问题，比如无能，智力不足等。，但其实非核心区的孩子都不傻。根本的区别来自于家庭和习惯的不同。找到这些问题才是关键。
(2)选择更高效可靠的课外资源，公立学校的资源短期内已经大不相同，只有通过课外努力才能迎头赶上。现在大兴的孩子很多，好家乡周末来海淀补习，通州的孩子也去朝阳补习。好的课外产品不贵，用的好事半功倍。
很多老师对非核心领域的评价是不公平的。非核心领域的问题，有的来自家庭差异，孩子差异，有的也是时代问题。
给非核心区贴上“扯淡”的标签，不利于教育或孩子的发展。
孩子的成长需要鼓励和自信。父母一开始不要畏首畏尾，踏踏实实的规划好每一步，发展也一样。
虽然每年北京高考650分中有90%左右被东西海瓜分，但并不是所有东西海的孩子都能做到这一点。非核心区的牛校分数一样亮眼，超过了东西海域80%以上学校的水平。
而这些成绩都是在恶劣的环境下取得的，都是这些与世隔绝的学校和孩子拼出来的。
他们应该受到社会的关注，得到大家的认可。
非核心区有问题，但没有我们想象的那么糟糕。