小学教师的工作职责和任期目标是什么?
1,承担学校安排的教学任务,备课,讲课,指导,批改作业,考核学生成绩。
2.对学生进行课内外思想品德教育,担任班主任或组织辅导学生课外活动。
3、承担或组织年级教育教学研究工作。
二、小学教师岗位的任期目标
1.掌握本学科的基础理论和专业知识,并应用于教学。
2.掌握教育学生的方针、原则和方法,对学生进行思想品德教育,胜任班主任和少先队辅导员工作,组织和辅导学生的课内外活动,承担学校安排的其他任务。
3.系统掌握所教科目的教学大纲、教材、重点和难点;因材施教,合理设计教学过程,备课,知识传授准确清晰;定期考核学生成绩,编写试题和训练题,承担学校安排的教学任务。
4.积极参加政治学习,组织教研活动;能承担和组织教育、教学和科研工作。指导二、三级教师的工作,能够编写所教科目的工作计划、总结和教案,每学期向学校提交一定质量的教学经验材料和教案。
5.每学期听课评课不少于65,438+00节,写改进评语(以记录为准)。教学笔记以所教科目为基础,语文以课时数加基础训练为基础,数学以习题数为基础,每学期批改学生作业不少于54次;有作文板块,作文不少于8篇,基础知识不少于25个。
扩展数据审查标准
思想道德水平
忠诚人民教育事业,爱岗敬业,关心学生,为人师表,教书育人。
知识水平标准
系统掌握教育教学基础理论知识,准确把握现代教育教学理念,具有深厚的教学学科课程基础理论和专业知识,掌握国内外教育教学改革发展的最新动态和前沿学术成果,善于吸收最新教育教学研究成果并运用于教育教学实践。
专业能力标准
具有较强的教育教学能力,对本学科的教学方法有创新改革;有较强的创新意识和教学科研能力,在本学科中起到引领和示范作用;具备较强的信息技术与课程整合及其他现代教育技术应用的能力;它具有很强的教学拓展能力和教育促进学生综合素质发展的能力。
绩效成就标准
具有丰富的教育教学经验,能够胜任中学各年级的循环教学,教学成绩显著,教育艺术精湛,形成了个性化的教育教学风格;积极发挥推动本地区教育教学改革和发展的作用,在本地区教师中有较高威望;
主持和承担完成本专业高水平科研项目;德育成效显著。对学生的健康成长和综合素质发展起到导向作用,在学生中具有较高的威望和号召力。在指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业发展方面有明显成绩;公开发表或出版专业论文和著作,具有较高的学术水平和应用价值。
参考资料:
百度百科教师职称