协调小学如何造句

哦，所以它们在为自己筑巢！我想:它们这么小，什么时候才能完成？但令我惊讶的是，他们的分工如此明确，协调有序，就像一支训练有素的军队。

我记得，窗户前面有一只蜘蛛。前天，我在窗前织网。它细长的前爪和后爪合二为一，我努力协调，勾划出艺术创作。

学习是艰苦的劳动，是对身心的考验。主动学习要充分考虑对自我发展的追求，把学习习惯与提高学习质量的途径结合起来，把学习与生活结合起来，把学习提高与身体发展结合起来。只有各方面协调和谐，学习才能有效，才能成功。

我和她同一天值班。每次扫地，她都改变自己的粗心。她右手拿着扫帚，左手拿着簸箕，从不放过扫遍每一个角落。她的动作是如此的协调，熟练，自然。

玩溜溜球不仅能锻炼大脑的反应能力，使手指灵活，还能增强协调能力，减轻学习压力，使心情无比愉悦。

造句方法:

句子是语言使用的基本单位，由词或短语组成，能表达一个完整的意思，如告诉某人某事，问一个问题，要求或停止，表达某种感情。它应该以句号、问号或感叹号结尾。

造句有几种方法:

在分析理解词义的基础上解释。如果用“致敬”造句，可以这样造:“我站在广场上向革命烈士纪念碑致敬。”因为“致敬”就是带着敬意仰望。

用形容词造句，可以详细描述事物的动作、表情或形状。比如用“沉默”造一个句子:“教室里一片寂静，再也没有人欢笑嬉闹，没有人随意走动，连大气都不敢出。”这使得“沉默”变得具体。

有些形容词可以用一对反义词或正反词组合而成，强烈的对比能起到更好的表达作用。比如用“光荣”造一句话:“讲卫生光荣，不讲卫生可耻。”对比“荣”与“耻”，强调卫生是一种美德。

用类比词造句，可以通过联想和想象使句子生动。如果用“仿佛”造句:“今天特别冷，风吹在脸上像刀子一样。”

用关联词造句时，一定要注意词的合理搭配。例如，用“虽然”造一个句子...但是……”:“虽然今天天气不好，但是大家都没有迟到。”这就要求我们在日常的学习中，要区分和记忆几类关联词。

先把要造的词展开成短语，然后完成句子。如果用“添加”造句，可以先组成“添加装备”、“增加信心”或“增加力量”，这样造句就方便多了。