一年级小学生观察事物杂乱无章，看到哪里就是观察到哪里。

1、观察的目的观察的目的是个体在观察前是否能清楚地认识到观察的目的和任务，在观察过程中是否能排除干扰，自始至终地完成观察任务。观察目的性强的人，能够主动地、独立地提出观察任务，能够克服困难，坚持不懈地、专注地完成观察任务。另一方面，观察目的弱的人比较模糊，容易被刺激、个人兴趣和情绪的特点所支配，游离于观察的过程之外。

2、观察的准确性观察准确性强的人能够细致全面地观察物体，能够发现事物之间的细微差别。而观察准确性较弱的人，则粗心大意、泛泛而谈，容易遗漏对象的特征，往往对细微差别的事物做出一般化的反应。

3.观察的全面性，也叫顺序观察，取决于观察是否有序，是否运用了多种感官。有序的人类观察系统可以捕捉事物的所有信息，并有序地表达出来。但是，观察无序的人观察无序，往往会遗漏事物的重要细节，表达混乱。仅用视觉器官进行观察的人，只能获得事物在形状、颜色、大小等方面的属性，而善用各种感官进行观察的人，可以获得事物的各种属性，获得对事物的完整认识。

4.观察的深刻性浅薄的人往往只注意事物的外在联系和表面特征。观察深入的人，能透过现象看到本质，找到事物的内在联系。所以这是观察的顺序。