对励志电影《牛仔班的春天》的思考(二)
在校长眼里，这是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童。他们别无选择，只能用拳头和拳头来教育。连管理风格都很难理解和接受。孩子当然接受不了。私生子受的教育很差。他们永远是一群早期的人才，永远会被人唾弃和责骂。
克莱门特是一位天才音乐家。他热爱音乐胜过生命，才华难以施展。他最终成为一所寄宿学校的负责人。还记得这样一个细节吗？当孩子们安静地入睡后，他开始了他的音乐创作。当他发现自己的创作被不理解他的孩子们偷走时，他发疯般地把自己的宝贝拿了回来。但是，他原谅了这群不守规矩的学生。当他发现孩子们用自己独特的“音乐”嘲笑他时，他并没有生气，而是意外地发现，那声音是《在人群中寻找他》中突然发现的天使。
他用音乐唤醒了孩子们的良知，用音乐洗涤了他们的心灵，用音乐获得了他们的理解，用音乐拉近了他们之间的距离，用生命谱写了他的音乐，正如爱孩子是他善良的天性。没办法阻止这些不可救药的孩子在校长眼里喜欢他，信任他，爱他。在他即将离开学校的时候，孩子们用他的歌声为他送行，用他的歌声留住他，用他的歌声驱走对即将到来的厄运的恐惧。歌声穿透了夜空，歌声穿透了田野，歌声穿透了孩子们的心灵，歌声把孩子们带到了另一个世界，歌声给克莱门斯留下了他的爱，歌声改变了孩子们的命运。
我们身边有很多这样的同学。他们需要我们的爱和理解，也需要我们的关心和温暖。我们的一句话可能会改变孩子一生的命运，我们不经意的一个举动可能会让孩子终生难忘。我们的言行对孩子有多重要，我们的行动对孩子有多深远。
第七章:放牛班的春天评论周日中午，电影频道播放了一部法国电影《放牛班的春天》。因为是在预告里看到的，感觉还不错，所以完整的看完了这部电影。
电影用倒叙的方式讲述了一个老师教育特殊儿童的故事。在感化院里，有很多偏执、叛逆、倔强的少年。医院的高压政策加剧了他们的逆反心理，经常导致严重的冲突。失意的音乐家马修接替了令人难以忍受的前任。他在深入了解孩子们的情况后，通过采取积极、正面、鼓舞人心的教育方式，逐渐获得了学生们的信任，并组建了合唱团，用优美的音乐滋养那些空虚的心灵。孩子们的善良和天真逐渐被唤起，他们的音乐天赋也被挖掘出来。其中一个成年后成为了著名的音乐家。而马修却一直过着平凡的生活。
整部电影的基调很平静，但我很震惊。当片中响起孩子们圣洁纯净的和声时，我曾经倔强的眼神里充满了专注和温柔，眼眶湿润了。
马修是个好老师，因为他知道这些孩子的心理和他们的需求。在长期的轻视和压制下，孩子渴望被理解和尊重。马太的教育就体现了这样一种人文关怀。马修是个好老师，因为他的教育方法灵活且兼收并蓄。当他为某人隐瞒错误，给他改过自新的机会时，当他不歧视差生而是分配适合差生的任务时，当他善意地撒谎安慰伤心的母亲时，他都在传递这样一种理念:满足需求，动情；尊重差异，因材施教。
看了一下午的电影，我无法平静下来。我常常回忆起那些片段，我周围的孩子和老师，还有我所受的教育。
教育的价值在哪里？教师的价值在哪里？这部电影给了我一个很好的答案。
第八章:牛郎班的春天回顾看完电影《牛郎班的春天》，心灵受到了深深的震撼。多亏了学校的安排，我又接受了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修去了一所学校当校监。这所学校被称为池塘的底部。这所学校由淘气的孩子、残忍的校长、冷酷的老师和严格的制度组成。马修善待这些孩子，痛恨学校里残酷的“行动-反应”制度。他热爱音乐创作，他用爱呵护着自己的孩子，在他的坚持下，他努力组建了合唱团，为他们作曲，用音乐指引他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，对孩子的人生产生了很大的影响。
这部电影使用倒叙。合唱团的主唱莫航智后来成为了一名指挥(当然，他的成就是因为马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为在他母亲生病回家的时候，合唱团的合伙人佩尔瑙德找到了他，给了他一本《马修日记》。马修在日记中记录了这一切感人的事情。佩尔诺当时是个孤儿。他总是在星期六等在门口，希望他的父亲会来接他。后来，马修被学校开除了。快要上车的时候，佩诺一路跑过来，让马修把他带走。马修先是拒绝，后来又不忍心回来，把珀瑙德带走了。佩尔诺的坚持是有道理的。那天碰巧是星期六。
看完这部电影，我对哈桑总统的残暴感到愤慨。为孩子的不幸遭遇惋惜；要庆幸孩子们遇到了马修；被马修的善良和真诚感动；放开杭莫芷的改革；为Pernaud的坚持而欣喜。
从此，一个不可磨灭的情节烙在了我的记忆深处:当马修带着阴郁的表情离开校门时，他收到了曾经倔强甚至邪恶的学生写在卡片上的思念和祝福，那些挥舞的手诉说着留恋和不舍。这时，马修露出了幸福的微笑；那一刻，我流下了感动的泪水。
看完这部电影，我深受启发:在我们的教育教学中，要看到学生有自己的优点和缺点，关键看如何去挖掘，如何去教育，充分挖掘孩子的优点、天赋、潜力和爱心，让孩子能够很好地成长。这部法国电影中马修的行为，杭的成功，佩尔诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行知先生的一句话:“爱撒得满天都是，等着看改天的结果。”所以，这部电影值得看，更值得我们品味。
第九章:看完电影，才知道这个“牛郎班”和真正的“牛郎班”没有任何关系。所谓“牛郎班”，指的是一群问题少年，他们的性格，他们的脾气，他们短暂却复杂的人生历程，而春天是一种希望，一种“东山再起”，一种冬天已经过去。
故事发生在法国，一个小镇的郊外，有这样一所充满严格规定的少年学校。这所学校的学生并没有因为如此严格的控制而变得聪明，而是变成了一群没有文化，只会用武力解决问题的孩子。然而，没有人会知道，在这样一个看似无望的孩子幼小的心灵里，美好的梦想正在悄然升华。带着这样一个幼稚的梦想，他们遇到了一个可以改变命运的人——马修。
电影中，院长不仅对孩子没有耐心，还经常对犯错的孩子进行严厉的体罚。例如，他将儿童单独监禁，无视他们的恐惧。马修老师完全不一样。他对孩子充满了爱，对犯了错误的孩子不盲目袒护，而是给孩子改过自新的机会。在他的劝说下，每个孩子都重拾了信心，找到了自己。
在学习的路上，老师对学生的影响可以说是无边无际的。一个糟糕的老师会毁掉一个孩子的一生。相反，一个好老师，往往一句温柔的鼓励，一个积极的眼神，就能让别人眼中无可救药的坏学生重新找到自己的方向。
做一个好老师这么重要，但是又很难，因为面对一群性格和资质不同的学生，如何因材施教，真的是一门很大的学问。在我看来，“耐心”对一个好老师来说是最重要的。不要经常对学生大喊大叫，甚至互相打架，不要放弃任何一个。只要用爱和信心，总有一天，学生们会的。
马修，他似乎是一个善良的牧羊人。他用爱找到了一群迷途的羔羊。用爱照亮道路，用爱指引他们。我想说:这不是奇迹，是爱情的奇效。在管教寄宿学生的时候，把学生组成一个合唱团，用音乐激发孩子的潜能，让所有狂野的男孩都变成发光的天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷的心。我清楚地记得其中一句台词:“等等，他是我唯一的男低音”，饱含着他对教育事业的执着；平等待人，不分等级，一视同仁。
记得上学期，雷老师在教《教育原理》的时候，特别强调“每个人都是一个完整的世界，都应该受到尊重，存在才有价值”。马图在接受校长任务时提出了三个条件:一、不体罚学生；第二，让我来惩罚那些犯罪的学生；第三，不要透露他们的名字。所有这些都反映了他对年轻人人性的关注。
最后，这个班的一切都变了。美丽的春景浮现在每个孩子的脑海里。他们从马修身上感受到的不再是每天犯错误的恐惧，而逐渐变成了父爱。
整部电影深深打动了我。的确，这不仅仅是一部教育片。在被剧情影响的同时，我的心也不禁颤抖起来。将这群问题少年聚焦在这样一个无爱的环境中，他们可曾知道外面的世界是多么精彩，外面的“春天”是多么充满生机？他们需要的是我们现在生活中逐渐忽略的爱和关怀！
看完这部电影，我觉得老师们都很棒。他们不仅给学生知识，还在学生失败时给他们鼓励的话语，在学生对未来迷茫时伸出援助之手，等等...
电影往往是虚构的，可能现实生活中从来没有发生过。但它寄托了人们对生活的美好希望。《牛仔班的春天》让我真切地感受到了老师对学生的殷切希望和深深的爱。在简单平实的语言中，我豁然开朗:其实在每个人的心里，都有这样一座美丽的花园，春夏秋冬四季分明，随时随地因为身边的一切而变化。春天一定是最美的季节。一曲轻柔的春风拂过脸颊，绿草破土，泉水叮咚，诠释着缤纷的春天。但是，只要有爱在身边，即使是那些牛郎班的孩子，依然可以拥有一个阳光明媚的春天...
当满载爱心的纸飞机飞遍校园，马修的为人师表得到了肯定，音乐的魅力也一眼得到了肯定。这也让我想起了另一部大家耳熟能详的电影《音乐之声》，和这部电影差不多。玛丽亚也在用爱和音乐教育她的孩子。
不可否认，温暖是个好东西。没有特别刺激的场面，也没有特别难以接受的痛苦和悲伤。牛仔班的春天是那种能让人从头笑到尾的。尤其是看着那些顽童可爱天真的一面，心里有了某种“真”的本性。我们需要的，就是这样一壶厚重而温暖的心灵鸡汤。
第十章:《牛郎班的春天》点评当你听到“牛郎班”的时候，你不要以为那是农村放牛娃的班。电影《牛郎班的春天》中的牛郎班，其实就是由一些难题生组成的班级。影片从两位老人看马修先生的老照片和日记开始。
两位老人是派·皮诺和莫昂奇，他们曾经是“池塘之底”学校的学生。“池底”，顾名思义，是最差的学校，是专门为少年问题设立的寄宿学校。校舍阴森闷热，教室灰暗斑驳，学生们就像井底之蛙和笼中之鸟，无法得到爱的滋养。这里的教育理念是“行动-反应”原则。如果有学生违反纪律，全校师生会立即集合，肇事者会受到严惩。如果3秒内没有找到肇事者，所有人将被关6小时，所有娱乐活动将被取消，直到肇事者投降或被曝光...
但是他们很幸运。他们见到了马修先生。马修老师是一个丑陋的秃顶老头，也是一个天才的音乐家。在事业低谷的时候，他选择来到“池塘之底”学校做主管。他从不打骂学生，给学生最大的包容和保护，尊重每一个学生，不放弃每一个孩子。他让不会唱歌的小派皮诺当副指挥，跑调的郭邦当架子。他让每一个孩子享受音乐和集体合作的快乐，让他们实现自己的价值，给他们的生活带来“春天”。
和“池塘底”学校的孩子比起来，我好幸福！我不仅有慈爱的父母，还有和蔼可亲的老师。我们学校的教育理念是:生活影响生活。学校就像我们的家，充满生机和活力。教学楼每层拐角处都有“逸香书吧”“彩虹阅读”等阅读角，让我们走出教室，走进书的海洋。该建筑设置了“多彩天气”、“奇思妙想”、“电子幻想”、“放飞童心”等充满想象力的活动世界。学校还组织了民族乐团、纸雕、快板、京剧、剪纸、古筝、舞蹈等丰富多彩的社团活动，丰富我们的课余生活。作为新苑小学的学生，我很自豪。
童话作家郑说得对:“每个孩子都是天使，关键在于如何培养和教育他们。正确的教育方式是发现孩子的长处，并鼓励他去做。”
“黑暗中的方向，希望的光芒，生活的热情，荣耀的车道，童年的欢乐，都转瞬即逝，被遗忘，在路的尽头闪耀着绚烂的金光……”他们的歌声一直萦绕在我的耳边。