小学语文哲理散文答题技巧
语文阅读解题技巧
首先，总结要点
1，引用原句作为答案。2.选取文中重要的单词和句子，组合成答案。3.划分相关内容层次。一般有几个层次几个点。
二，情感启蒙课
1，抓住段落中心，理解段落意思，联系中心回答。2、联系自己或社会的实际情况，引起感情。3、选词造句，讲究三美:用古诗、名言；恰当运用对比、比喻、排比等修辞手法；使用成语。4.偷栏:用自己的话重新诠释作者在这篇文章中的经历和观点。
第三，词语的味道
1，词味:a .揣摩词所表达的喜怒哀乐。乙.分析修辞手法，理解词语的隐含意义。
2、句子味道:a、看句子是否有哲理:是否有哲理。你可以从它带给你的启示中学习。
b、看句子结构(不同的句子表达效果不同):陈述句语气平稳，不温不火；提问可以吸引读者的好奇心，制造悬念；反问句可以强化语言潜能；感叹句可以表达强烈的感情；排比句深邃瑰丽。
c、从修辞角度看:隐喻使意思通俗易懂，具体化；夸张可以突出事物的特点；拟人能使事物形象化；对比给人生动的印象；讽刺就是幽默，讽刺。
第四，句子模仿的一审修辞，第二，句式，第三，句子之间的关系，第四，文体色彩，第五，要保留的词和要替换的词。修辞、句式、句间关系、文体色彩都懂了，再去模仿也不难。在没有答题思路的情况下，要考虑与例题关键词相对应且相同的词语，比如对“没有蓝天的开阔，就能有白云的闲适”这句话的模仿。从考题我们可以知道:1。我们应该保持“没有……”2。可以考虑用“大地、山川、海洋”来代替蓝天。3.得到答案:“没有海洋的浩瀚，就可以有河流的澎湃；没有湍急的河流，可以有清澈的小溪；没有山的严谨，可以有土堆的精致；没有高楼的明亮，可以有草房的温暖”等等。
五、段落结构类
(1)要求理解文章的重要段落，了解它们在全文中的作用。
类解题模式:看一个句子或段落在文中的位置，选择其在文中的功能类别。如果用在文章开头，主要是引出下文，总是引出全文，引出悬念，开门见山，点到为止，埋伏笔等等。如果用在文章中间，主要是:承上启下，总结上面，引出下面。如果用在文章的结尾，主要包括:总结全文、照顾开头(话题)、指出中心、深化文章主旨等。
(2)小结:(1)记叙文主要内容:把握六大要素。(2)议论文段落:抓住段落的首句和关键句。
第六，根据文中提出的观点，增加例子。
一定要看你被要求举什么样的例子，是名人还是别的。1，可以举出名人例子，更有说服力，更能显示你的学识，但一定要写出准确的数字和事件，切忌狂妄自大。2，也可以举人的例子，可以编，但是要注意真实感，不要太夸张，让人一看就知道是编的。
七、引论:
1.论据:是作者对所讨论的事物或问题的看法和意见。
(1)开门见山，提出中心论点。
(2)针对现象提问。然后提出中心论点。
(3)根据自己亲身经历的生活案例提出论点。
(4)从故事中提出问题，然后提出论点。
(5)以某种方式提出中心论点。比如:比喻，对比等等。
论点的表达句式:论点的表达形式往往是肯定句或否定句的形式，必须是明确的陈述句，可以是单句，也可以是复合句。
2、论点的位置:A往往放在文章的开头，B放在文章的中间，C放在文章的结尾，D标题直接提出，E不直接体现在文章中，是供读者总结的。
3.参数的类型。
论点包括:中心论点和分论点。初中议论文一般只有一个中心论点。
4、考试中常见问题:
(1)论点是如何提出的？(2)总结，找出文章的论点或中心论点。
5.明确分析论点的方法和步骤:首先要从整体上感知文本，逐段总结要点(抓住关键词)，对文章内容有个大概的了解，然后再具体分析:(1)注意论点的大概位置。论点是作者对所讨论问题的看法和意见，即文章所要证明的观点。文章中论点的位置往往取决于作者的讨论需要，换句话说，作者必须仔细、合理、有效地考虑论点的位置，以便更好地证明论点。一般有以下几种:1。看标题。议论文的题目有时揭示题目，有时揭示论点。无论是揭示题目还是揭示论点，都有助于我们找到论点。2.看开头。对于写作的方法，先从题目入手。检查文章的第一段，抓住提到全文的句子。3.看结尾。在文章的结尾，作者往往会对全文内容进行总结，有时会回扣中心，有时会在结尾揭示中心。(2)审题。看清楚文章的主题是什么，还是可以把握文章的主题，然后在这个主题中作者的观点和看法是什么。这样，作者的观点就会更加清晰。(3)通过论据反驳推论点。为了更好地说明真相，作者经常使用论据来证明自己的观点。即抓住文章中用来证明的事实或路辩，尤其是作者阐述的话，往往能帮助你理解。
八、论据——用于证明论据的事实和理由。
1，论据类型:①事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的例子、社会上存在的现象等。(2)合理性论证——道路论证是指经过人们实践检验的、社会公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论、自然科学原理、定理、公式、谚语、格言、诗词等。
2.论点的作用:无论是真理论点还是事实论点，它们在议论文中的作用都是用来证明论点的。——这是大意。
常见考试形式:1，补充论点与论点内容一致。(这就要求学生:a)掌握综合论证；b)思考这个论点是否符合这个论点。) 2.判断一个段落或句子是事实论证还是理性论证。3.论据的作用。
九、论证——是用论据证明论点的方法。
论辩术及其功能范畴:1。举例论证:用具体的例子，有力地论证×××的观点或论点。(观点是从上下文中找一个重点讨论的句子，或者用原话总结，或者自己总结。) 2.推理论证:引用名人名言具有权威性，有力地论证XX的观点或论点。3.隐喻式论证:通俗易懂，形象地证明XX的观点或论点。4.对比论证:明确论证XX的观点或论点。(注:在回答论证方法的作用时，先考虑内容，再从论证的角度考虑。强有力的论据是必不可少的。在寻找论证方法时，类比论证、对比论证、举例论证、理由论证的顺序可以做到万无一失。)
十、问论证是什么，只有两种:案例论证和原因论证。
十一、议论文开头答题法
一般开头有三个作用，但要看怎么开始。
(1)(引用生活中的现象或引用生活中场景的诗句等。)增强文章的生动性，吸引读者。
(2)引发以下讨论(想法、观点、争论、话题)
(3)用什么论据来证明论点。
十二、环境描述的作用:
1，社会环境描述主要作用:①说明作品背景。(2)在回答中，要结合当时的当地背景，指出文中环境描写的相关语句所揭示的是怎样的社会现实。
2.自然环境描写的主要作用:①烘托和渲染××的气氛，为下文奠定基础。(2)表现人物××的情绪。③暗示社会环境。结合具体语境:设定背景为:1999年10月20日，北京时间11月20日，北京时间11月20日，北京时间12时，北京时间11时，北京时间11时
环境描写的作用可以从以下六种情况来判断:是否突出人物情绪，是否渲染气氛，是否设置背景，是否突出人物性格，是否深化主题，是否促进情节发展。
十三。表达式的函数类
常见的表达方式有:叙述、描写、讨论、解释、抒情。
叙事中的讨论:指出中心还是升华主题
十四、表征技术及其作用
人物塑造的手法包括:语言、动作、外貌(表情、人像)、心理(正面、侧面、细节)的描写。
答:这一段运用了××的描写手法，塑造了××的形象(如果用侧面描写作陪衬的话)，表现了××的体格，体现了××的精神品质。
十五、指代词指判断类的宾语
1，常用代词有:这个，那个，这些，那些，其他，上面，所以，这个...；
2.一般向前看；
3.找到后，在代词所在的句子里读一遍，看是否恰当通顺。
牢记:1，找出题干中的态度或倾向。如果题干是否定形式，采取先反后正的回答方法，避免遗漏要点；如果你遇到的问题是积极的形式，使用积极的回答。2.找出题干语言的构成形式，确定答题语言形式。词干的结构是表意的外在形式，暗示着句子的意义是由什么组成的。分析结构可以提示考生答题时如何组织语言。3.找出题目中作者的话和提出者的话，一般都是学生要理解和分析的对象，而提出者的话一般起到引导学生明确回答重点或提供限制性条件的作用。4.变含蓄为直接，变分化为概括。高考现代汉语阅读材料多为散文，语言不仅内涵丰富，而且非常注重艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的具体具体。具有这些特点的句子一直是高考中的考查重点。在组织回答时，首先要将文中的相关信息进行整合，找出原文中相关段落所传达信息的异同，然后利用文中具有相同信息的具体的、形象化的句子，将这些具体的、形象化的语言转化为抽象的、概括的语言，这就是必答。5.从原文中选择、提炼、整合句子。现代文本阅读的目的是掌握和理解作者在文本中想要传达的信息。所以要按照作者的思路去理解作品，从原文中寻找答案。但并不是直接摘录，有时是在文章中的单词或句子的基础上改写，有时需要通盘考虑全文，从每一段中提取相关信息进行整合。这类题在高考中出现最多。此外，还要找出试题中常见的名词术语。