小学一年级下册五个体育教案
1.小学一年级体育教案第二册
教材:1.300 ~ 500m走跑交替；
2.游戏:支援前线。任务:
一是通过练习，让学生掌握走跑交替的方法，发展耐力，培养学生正确的走跑姿势。
第二，通过游戏结合游戏进行战备教育，培养负重跑的能力。教学过程:
(一)开头部分
一、课堂常规:
1.排队；
2.向老师和同学问好；
3.检查员人数；
4.宣布这节课的内容:
(1) 300 ~ 500m交替跑；
(2)游戏:支援前线。
二、队列练习:稍息、立正、列队、转移、急行军(二号路)。
第三，徒手练习:
1.胸部增大
振动手臂
3.环抱着戒指
4.身体一侧
转身
6.腹部背部
7.腿举
8.环周围的关节
四、辅助练习:摆臂练习
(2)基础部分
一、300 ~ 500米走跑交替进行
动作要领:自然跑一会，再自然走一会，这样连续跑和走交替进行。
要点:发展耐力，准确协调和掌握动作。难点:掌握正确的呼吸节奏。
组织:分组练习，不轮换(双向纵队)，男女交替领先。其构成如下:
教学方法:
1.老师讲解了交替走和跑的要领和方法。
2.学生练习。
3.老师按照指示正确动作。
4.提示跑步时的重点和难点。
5.及时纠正错误。
要求:动作轻松协调，行走时注意安全。
二、游戏:支援前线
方法:将学生分成2-4组，每组人数相等。每支队伍分为A、B两组，分别站在线上。老师一声令下后，A组第一个人拿起“弹药”，跑过“独木桥”依次交给A组第二个队员。
规则:
1.通过时，禁止将“弹药”并联，掉落在地上；
2.通过时不能越过水平线。
组织:分为4组
教学方法:教师讲解游戏的方法、规则、要求和注意事项。要求:注意安全。只能停下来，不要在前面挤。
(3)结论部分
首先，聚在一起做放松活动。
第二，评论。
第三，宣布下课。
2.小学一年级体育教案第二册
学习内容:面对面接力学习目标:用右手传递接力棒；能积极参与游戏，与同龄人密切合作。学习步骤:
第一，统一规则和做法。
教师活动:
1.集结队伍，组织学生练习队列队形。小组练习后，各组轮流做。
2.组织学生做反应练习。“1”原地不动，“2”下蹲，“3”跳跃，“4”拥抱同学。
3.及时点评学生表现。
学生活动:
1，快速悄悄集结队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、理解每个数字所代表的动作，并能够快速反应。
3.互相交流。
组织:四线。
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二，合作探究，掌握技巧
教师活动:
1，复习比赛方法，重点练习两个人右手传接力棒的协调动作。
2.比赛中，重点是两人的传接球棒的配合和规定的跑的路线。
3、组织学生尝试练习，教师巡视指导。
4.及时总结学生实践，提出要求。
5.组织学生分组进行“面对面接力”比赛，讲解比赛方法和规则。
6.及时总结学生竞赛情况，提出要求。
7.邀请传球棒好的同学展示动作，及时点评。
8.组织学生再来一次迎面接力赛。
学生活动:
1，在领队的带领下，按照规定的跑步路线，反复进行两人右手传接棒的协调练习。
2，游戏能正确对待胜负，做到胜不骄，败不骄。
3.积极参加实践，能够按照老师的要求完成任务。
4.根据老师的指导，及时改正自己的错误。
5.遵守游戏规则，积极参与游戏，互相配合，互相鼓励。
6、愿意重复游戏，掌握方法。
7.积极参加交流和展览活动，互相观摩学习。
8.积极参加比赛。
组织:八路柱中两条横线面对面站立。
哦哦哦
哦哦哦
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xxxxxxxxxx
第三，活跃身心，快乐轻松
教师活动:
1，组织学生“抱胫竞走接力”，讲解示范动作方法和要求，提醒学生在行走过程中不要起身走直线。
2.及时点评各组比赛，提出要求。
3.组织学生再次接力。
学生活动:
1，了解方法和要求，相互配合，顺利完成。
2.小组成员互相指导，互相帮助，积极配合组长的工作。
3.愿意反复练习。
组织:四向列
哦哦哦
哦哦哦
xxxxxxxxxx
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第四，交流评价，总结教师活动经验:
1，全班总结评价。
2.宣布下课。学生活动:
1，相互交流评价。
2.师生再见。组织:四线。
3.小学一年级下册体育教案
第一，指导思想。按照小学体育新课程标准的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育条例》和《全民健身计划纲要》；坚持“健康第一，教育第一”的宗旨，把学校体育作为实施素质教育的突破口；加强体育课程改革的教研活动，努力实施新课程标准，用新的理念加强教育教学活动。争创学校体育特色，培养全面发展的学生。
第二，学习情况分析。
高一学生39人，女生16人。一年级学生年幼体弱，不能做剧烈运动。而且他们天性好动，上课说话随便，注意力不集中。因此，要想学好体育课，首先要用他们愿意玩的游戏来引起他们上体育课的兴趣，然后让他们在游戏中学习简单的队列队形、简单的跑、跳、投等基本动作和技术，以达到教学目的。
第三，教材分析。
1.通过本学期的教学，使学生掌握立定跳远和跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生的跳跃能力，培养学生对体育的兴趣。
2.通过游戏发展学生的跑步能力，培养学生认真负责的积极态度和团结协作的团队精神。
3.让学生在具体情境中观察、体验、掌握学习方法。使学生热爱运动，愿意接受老师的指导，从而体验成功。
第四，教学目标。
(1)了解更多上体育课和锻炼身体的好处。
(2)了解一些简单的保护身体健康的常识和方法。
(3)进一步学习一些基本的运动、游戏、节奏性活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本活动能力。
(4)体验参加体育活动的乐趣。
(5)遵守纪律，与同学合作。
第五，教学措施。
1，认真备课，认真写教案。
2.认真学习贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确本课程的教学任务、教学方法和组织措施。
3、根据教学任务，提前准备和布置场地、设备和教学工具。
4.在教学中注重学生能力的培养。
5.教学原则和方法的运用应从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排运动的密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，行为大方，教学自然。
7、认真做好学生学期和学年体育成绩的检查和评定工作，重视信息的积累和储存，不断提高教学工作和教学质量。
8.在教学中，要充分发挥体育委员、小组长、积极分子的作用，经常做好培养和锻炼，使他们真正发挥教师助手的作用。
9、教学中要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故的发生，一旦发生伤害事故，要及时向领导汇报，妥善处理。
4.小学一年级第二册体育教案
1.教材分析全书一年级体育基础知识是根据课程标准、活动、内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选取的，以引导学生学会学习和实践活动。它是体育课程的重要组成部分，是一年级体育工作计划。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》五个学习领域的活动内容和内容目标要求，将队形练习、基本体操、走、跑、跳、投、滚、翻、爬、韵律活动和简单舞蹈统一列为基本活动。这些内容都是生活中需要的一些最简单的基本身体活动和实用技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生正确的姿势，发展身体活动能力，促进新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在体育活动中，伴随着各种体育团体丰富的心理活动和社会交往活动，感受到友好合作、团结友爱的情趣，体验到自信和健全的人格心理。通过教学，培养学生团结友爱、相互合作、守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极主动的优良作风和品质，促进学生身心全面发展。
小学一年级学生模仿能力强，但对基本体育活动的概念和方法知之甚少。所以基本活动的教学主要是让学生动起来，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定的基础。但在教学过程中，应避免将原本简单的动作教学复杂化，不应将竞技体育的训练手段运用到基本活动的教学中。
二，教学的总体目标
1.多了解体育课和体育锻炼的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学习一些基本活动、游戏、节奏性活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本活动能力。
3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
第三，教学重在难点
1，养成坐、站、走的正确姿势。
2.队列和队形练习。
3.小学生广播体操。
4.各种跑、跳、投练习。
第四，教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的身体素质，发展学生的各项技能，发展学生的速度、耐力、敏捷、协调等基本能力。
五、主要教学措施
1，认真备课，做到对教材和与教材相关的书籍资料有深入的了解。感谢号角的吹响，做好示范讲解，让学生客观主观的学习。
2.教学方法多样灵活，主要以学生实践为主，教师知识为指导，纠正学生错误，真正以学生为中心。
3、及时评价，从学生自评，小组互评。
5.小学一年级体育教案第二册
一、学习的分析(知识、能力、学习习惯等。)
小学一年级的学生，通过半年的队列练习，大概已经知道上学的意义，知道上学对他们意味着什么，但这些都不是我们要解释清楚的，小学生在慢慢的成长中，才会知道具体的意义。学生在春夏两季教体育并不难。此外，学生也喜欢体育活动。我相信他们能够学好体育。这意味着我们应该高质量地完成体育教学。一年级学生初来乍到，年龄小，接触的东西少。对他们来说一切都是新的，他们都喜欢接受新的知识，但是他们的注意力也容易分散，缺乏耐心，对一些难懂的知识接受的比较慢，尤其是对一些需要很强协调性的东西，他们的力量比较差。男生活泼好动，组织纪律性不强，但表现欲强。女生和男生一样活泼，应该以游戏为主，在其中组织纪律教育，培养学生的良好习惯。
二，教材分析
小学一年级的教材比较简单，内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径跳跃投掷(投掷轻物和接球)、体操(前后滚动和向前滚动)、队列练习、走步练习(30米跑和300-500跑交替进行)和基本步法练习。内容很简单，但却是最基本的。为了让学生从一开始就养成良好的动作习惯，教师应该在注意安全的前提下，适当降低动作难度，给予更多的指导，培养学生养成终身体育良好习惯的基本能力。
三，教学目标
1，掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用新知识，不断巩固提高。
2、从基础锻炼开始，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
第四，教学的重要性和难度
教学重点:
田径基本队列和各种走、跳、投动作的练习。
教学难点:
学校武术练习和体操动作。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，教师认真贯彻小学体育教学大纲精神，认真备课，全力教好每一节课。
2.根据低年级学生自制力和理解力差、情绪变化大、身心发展快的特点，采用主题教学和情境教学，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3.鼓励大一新生在课堂上大胆示范，提出问题，表扬在这方面表现好的同学。
4.在教学中，教师注重培养学生的良好习惯，保证正确的跑步姿势，及时给予学生表扬。
5.教师要将所学有机地插入课堂教学，从而达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到品学兼优，转化差生。
6.教师要加强各方面的学习，提高理论水平，用理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。