浅谈小学班主任的素养

专业素质

1.教育素养

班主任除了一般的教育学知识外，还应具备一定的教育社会学、教育伦理学、教育哲学知识。另外，班主任要认真学习社会心理学和发展心理学的知识。

2.道德品质的核心内容是班主任要忠诚于教育事业，对教育事业有奉献精神，热爱学生，诲人不倦，严于律己，为人师表等。

(B)一般文化素养

班主任在促进学生德、智、体、美全面发展方面起着重要的作用。为了使学生按照教育目的的规定实现全面发展，作为教育者的班主任准备好自己的普遍文化素养是非常重要的。随着知识经济时代的到来，知识增长的速度不断加快，各学科的知识也在不断融合和分化。这种趋势对班主任工作提出了两个挑战。

第一，知识的增加和变化使得基础知识在个体知识结构中的地位越来越重要。基础知识越扎实，知识的拓展性越强，越能举一反三。

第二，知识的增加和变化，需要班主任不断更新知识，扩大知识面。他的知识面越广，就越有助于理解和接受新知识。掌握广泛扎实的基础知识也是班主任工作的特点所要求的。班主任要对班级全面负责，不仅需要培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观和世界观；还要给学生学习指导，形成良好的学风。

(三)班主任素养的能力

1.组织能力

组织能力是每个教师都应该具备的基本能力。组织能力对班主任尤为重要，班主任主要表现在班级的组织和管理上。

2.表达能力

表达能力是指班主任在教育过程中能够清晰、生动、有说服力地向学生表达自己的思想，从而教育和影响学生的能力。

3.活动能力

活动能力是指班主任在工作中与各方面沟通协调，保证班级工作顺利开展，从而达到教育学生目的的能力。