家长如何配合学校激发孩子的自主学习能力？
内容介绍:
《新课程标准》提出了“自主、合作、探究”的学习模式，这在小学阶段发挥了更大的作用。因为学生经过几年的学习，能否掌握科学的学习方法，获得成功的学习经验，将决定他们今后对学习的态度。家庭是应用和巩固所学学习方法、养成良好学习习惯的重要基地。家庭是学生接受教育最早、时间最长的地方，家庭教育模式是否合适，与他们能否顺利接受学校教育有很大关系。然而，由于缺乏科学的教育理念和方法，缺乏正确的家教理论作为指导，许多家庭片面地看待教育孩子和成才，导致家庭教育中出现了一些错误的教育观念，如重分轻能、重智轻德、重管理轻指导、重养育轻教导，这些都为孩子的身心发展埋下了隐患，也导致他们缺乏自理和社会适应能力，制约了他们的身心健康和全面发展。因此，家庭教育与学校教育的一致性与合作性更有利于培养学生自主学习的良好行为习惯。
文本:
自主学习是指不依赖他人的独立学习。自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。有这种能力的人求知欲强，能合理安排自己的学习活动，有刻苦学习的精神，能科学地评价自己的学习效果。学生具备一定的自主学习能力，能够主动探索知识，敢于质疑和提问，成为用科学方法学习的主人。21世纪，社会的发展日新月异，知识更新的速度越来越快。为了跟上社会的步伐，在生活和工作中不成为老“落伍者”甚至被淘汰，我们必须具备自主学习的能力。一个孩子有没有自主学习能力，学校教育固然重要，但家庭教育的相应作用也不可忽视。苏霍姆林斯基多次指出:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”
家庭教育在孩子成长过程中起到的作用往往是最根本、最持久的，甚至可以决定一个人一生的成长轨迹。换句话说，一个成功的人必须有良好的家庭教育背景。因此，在家庭教育过程中，家长要引导孩子树立自主学习的意识，激发孩子自主学习的欲望，进而养成自主学习的习惯。让他们的学习逐渐从依赖走向独立。但在现实生活中，家庭教育在培养学生自主学习能力方面存在诸多不足，主要表现在以下几个方面:
1，家长教育观落后。错误的教育观表现在重智轻德。目前应试教育的观念在大部分家长心中还是根深蒂固的。他们只是把孩子埋在书本里只关注成绩，而严重忽视了孩子良好习惯、品质和能力的培养。只要你学习好，你就是个好孩子。过分的溺爱和溺爱，忽视了对孩子自主、自理、自立、自强的培养。
2.家庭教育内容狭窄，方式陈旧落后。家长不知道如何正确教育和帮助孩子，于是采取了正规的方式:严格规定孩子平时学习的时间——读书总比不读书好；平时抓住一切时间和机会跟孩子唠叨“空话、废话”——说比不说好；强迫孩子参加各种培训班——参加总比不参加好；买回很多参考书，收集很多参考题——做总比不做好...
3.家庭教育的时间是有限的。很多父母忙于工作，没有时间照顾孩子。教育和照顾孩子的责任落在祖父母身上。另外，我们学校地处城乡结合部，很多家长都是外来务工人员，家长与学校合作教育意识较差。有些家长认为教育孩子只是老师和学校的事，缺乏必要的责任感，把责任完全推给学校。
4.父母没有给孩子提供良好的学习环境。
所谓环境包括的范围很广，包括父母的行为和言行。有人说:“父母是孩子最大的环境。”这个说法有道理。比如家里有一个学生，那么这个家庭就需要成为书香门第。孩子读书的时候，我们有的家长一边打麻将一边说:“好好学习，儿子，你将来一定能考上北大清华！”他能被录取吗？
针对以上问题，学校给家长一些正确的引导显得尤为重要。只有家校紧密合作，共同努力培养学生的自主学习能力，才能既促进学生自主学习能力和创造力的培养，又提高学校的教学质量。因此，我们采用了以下方法:
第一，办好家长学校。
苏霍姆林斯基说:“不关心父母的教育素养，任何教学和教育任务都无法解决。“办好家长学校的主要目的是有计划地向家长宣传国家的教育方针政策，宣传、普及、推广科学的教育方法，提高家长的教育能力，提高家庭教育的质量和效率。
1，根据家庭、家长的实际，合理安排合适的学习内容。如学校概况，家庭教育的重要性；家庭教育的原则和方法；培养孩子良好的品行习惯、良好的学习习惯和自主学习能力；家长如何配合学校教育孩子，如何看待学生的学习成绩等等。
2.组织好家长会，改变家长会的会议模式。改变以前班主任和老师谈，家长听的做法。调动家长的主动性，让家长感兴趣。在邀请家长的同时，让全体学生参与，* * *找出学习和行为习惯上的问题，共同探讨改进方法，提高家长会的针对性。同时还进行“优秀家长”的评选，内容涵盖关爱尊重孩子、正确的家庭教育理念、良好的家庭环境、良好的家长表率作用和积极的家校合作意识等。，调动家长在孩子管理、道德教育、学习习惯等方面的积极性和主动性，让家长的言传身教发挥更大的作用。
3.家长委员会的成立是为了进一步加强家校关系，沟通教育信息，提高教育水平。从而支持、参与和监督学校的教育教学工作。。家长委员要经常了解学校教育教学情况，反映学生校外表现和思想动态，沟通协调师生关系、家校关系。家长委员会成员要注意收集学生和社会对学校教育教学的评价信息，定期以口头或书面形式反映家长和社会对学校工作的意见、建议和要求，为学校教育建言献策。每当学校举行重大庆典和演出活动时，各级家长委员会要召集家长协助学校维持秩序，做好场务和学生化妆工作，并协助学校做好与相关部门的联络工作。
第二，设立学校开放日。
1，教学开放日活动。让家长走进学校和课堂，近距离了解孩子的学习情况，近距离接触老师，充分发挥全体家长参与学校管理的积极性，拓展家庭教育的空间。听课活动由家长委员会组织安排。家长听完后填写《家长观摩教学反馈表》，由政教处收集整理后反馈给相关老师。
2.邀请家长参加图书节。读书节是我们学校的一项特殊活动。在举办读书节的时候，我们学校会邀请家长参加，赢得他们的支持和关注。在阅读节中，家长和孩子一起参加阅读知识竞赛。学校向家长推荐优秀图书，建议家长和学生一起作为藏书家，拓展阅读内容，同时开展亲子阅读活动，让“书香世家”成为“书香校园”的延续和补充，让亲情在阅读活动中得到升华。家长参与阅读活动，进一步激发了孩子的阅读兴趣。孩子们在父母的陪同下参加了丰富多彩的阅读活动，丰富了知识，陶冶了情操，获得了阅读的乐趣。通过活动让家长认识到学生阶段是人生读书的黄金时间，帮助学生养成爱读书、多读书、读好书的习惯，形成终身愉悦的习惯。
第三，充分利用现代信息技术——校讯通。
学校沟通系统开通以来，真正实现了快速、便捷、有效的“家校互动”。“校讯通”主要利用现代通信增值服务，加强学校、教师、家长、学生之间的实时沟通。在这个系统中，老师、家长、学生形成一个互动系统，随时随地保持沟通。其实很多家长不是不想帮孩子学习，而是不知道怎么帮孩子学习，不知道日常学习的重点在哪里，需要注意什么。通过校讯通，每天可以及时向家长汇报学习进度和注意事项。同时，在使用校讯通的过程中，也要注意为家长树立正确的教育观念。毕竟家长还不够专业，或者还没有拿到法律。对孩子的引导和教育难免会有失误和错误。这时候老师可以通过校讯通给家长方法上的指导和理论上的指导。不仅如此，家长还可以把孩子的性格、喜好、建议发给老师，让老师更有针对性地教学，真正让家校教育形成合力，更有利于孩子的教育。
第四，以书面形式与家长沟通。
1，《给家长的通知》。在重要节假日和学校主题教育活动期间，学校会以《家长须知》的形式对家长进行指导。引导家长对学生进行安全教育、文明礼仪教育和学习习惯养成教育。同时，对家长进行家庭教育策略的培训和指导，更新教育观念。
2.学生质量报告。它是班主任在每学期期末对学生综合素质的评价，向家长汇报学生第一学期学习、工作、生活的综合情况，不仅包括老师的评语，还包括家长的反馈，是一种极其重要的家校沟通方式。因此，我们非常重视教师评语的撰写，要求班主任认真撰写评语，从不同方面对学生做出公正、科学的评价，让学生和家长都从中受益。
3.《家校联系簿》。是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。可以节省时间，增强透明度，让老师和家长充分了解孩子在学校和家里的情况，充分交流信息，为孩子得到及时有效的教育奠定基础。
首先，通过“家校联系本”，老师可以在学习方法上对学生进行指导，比如按照老师教的方法形成预习习惯；做作业前复习的习惯；把当天的作业内容写下来，做完就勾掉同样的做事有条不紊的习惯。
其次，老师也通过家校联系本向家长反映学生在校的缺点。家校联系簿可以让家长及时了解孩子在学校的表现，尤其是不良表现，以便采取相应的措施进行家庭教育。然后家长写下学生最近的表现和对学校的建议，然后签字，学生带着去学校及时交流信息。
再次，它还能起到明确周末作业任务的作用。周五放学前，老师把周末的作业写在黑板上，学生抄自己家学校的作业，任务明确，重点突出，防止学生以不听老师布置的作业或忘记一个作业为由不完成作业。
最后，可以及时评估学生的学习效果。老师对一周的学习成绩进行点评，比如对平时看起来不努力的成绩差的同学，写“学习需要努力”，对有抄袭习惯的同学，写“付出才有收获，要自己动脑筋”，对那些勤奋、成绩优秀的同学，写“你真棒！”“你很优秀！”评论等。
总之，我们在家校合作、培养学生自主学习能力方面取得了一定的成绩，探索了一些经验，但也存在一些不足。我们仍然有许多新的想法要展示和探索。今后，我们要在现有的基础上，扬长避短，求实进取，积极探索家校合作的新途径，为全面推进素质教育，创造兴隆湾小学充满生活节奏和活力的美好未来而努力奋斗。