马新岚的小学数学教学改革实验主要表现在哪两个方面的改革

1.在教学内容上，马新岚主张数学知识要与现实生活紧密结合，以实用性和应用性为核心。她认为，传统的数学教学往往过于注重抽象概念和公式的灌输，而忽视了数学在解决实际问题中的应用。

她重新编排了小学数学教材，将数学知识与实际应用场景相结合，让学生在实践中学习和掌握数学知识。比如在教加减法的时候，她可能会设计一个购物场景，让学生在实际购物中运用加减法的知识。

2.在教学方法上，马新岚提倡“启发式”教学，注重培养学生的思维能力和自主学习能力。她认为，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维方式和解题能力。因此，她采用了多种教学方法。

如小组讨论、案例分析、实验操作等。，让学生在互动中学习，激发学习兴趣和热情。比如在教几何图形的时候，她可能会引导学生自己动手制作各种几何图形，通过观察、比较、思考来发现图形的特点和规律。

小学数学教学中的注意事项；

1.重视基础知识的教学:小学数学是学生学习数学的基础阶段。因此，教师需要重视基础知识的教学，保证学生掌握基本的数学概念、运算规则和解题方法。同时，教师需要注意知识点的系统性和连贯性，帮助学生建立完整的数学知识体系。

2.注意教学方式的多样化:小学生好奇心强，容易分心。因此，教师需要采用多种教学方法，如讲解、示范、练习和小组讨论，来激发学生的学习兴趣和热情。同时，教师需要注意与学生的互动，鼓励学生提问和思考，培养学生的自主学习能力。

3.注重实践教学:小学数学教学要注重与现实生活的联系，让学生了解数学在生活中的应用。教师可以设计一些与现实生活相关的数学问题，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

4.注意学生的个体差异:每个学生的学习能力和兴趣是不同的。因此，教师需要关注学生的个体差异，采取个性化的教学方法和评价方式。对于学习困难的学生，教师需要给予更多的关注和帮助，鼓励他们克服困难，提高学习效果。