小学校长的管理艺术
小学校长的管理艺术。灵活而不失刚性，以人性化管理激发教师工作热情。
？人文？顾名思义，就是一种以人为中心，以人类文明为基础的思维体系。当一个校长以人本管理的理念领导学校时，他能在教师中营造一种轻松真诚的民主学术氛围，注重人与人之间的沟通和相互接纳，拆除人与人之间的藩篱，使学校成为一个？有话要说，有话要说；说者无过，听者可鉴？一个充满个性碰撞和光环的温暖合作的发展空间，那么，我们的教师能不以学校为家，以教学为中心，以教育为己任吗？我想举个例子来说明这一点。
一个偶然的机会，我在网上找到了陆志文，并被陆志文的管理风格深深吸引。我很欣赏他的管理理念。我非常钦佩他独特的管理艺术。我从网上得知陆志文是翔宇集团的总经理。他的管理思想的独特之处在于他将中国传统文化与现代管理思想有机地结合起来。
他要求学校中层干部做管理？法家？，实现？系统第一？管理理念；请副校级干部来做？儒家思想？协调校内人际关系，处理各种矛盾；他自己做的？道教？把握大方向、大原则、大视野、大战略。他的依据是，校长既要有学者的思维，也要有帅才的思维，还要同心同德，内外兼修，刚柔相济，两手都要硬，两手都要脑，才能成大事。
(1)建设和谐高效的领导班子
学校始终坚定不移地坚持社会主义办学方向，以校为本，以学生为本，积极推进素质教育，向管理要质量，不断为国家培养全面发展、具有创新精神、个性鲜明的新一代人才，为国家教育事业贡献力量。
学校的领导班子是一个团结、进取、高效的团队。它坚定不移地执行义务教育法，并以科学的观点开展工作，有力地促进了学校素质教育的发展，学校的声誉与日俱增。
经过论证和考察，学校领导班子决定采取？环境教育、科研引领、人本管理？作为学校发展规划的核心，努力使学校从基础设施建设、教研特色建设、内部管理三个方面进行优化，进入全国民族学校先进行列。在此规划的基础上，学校根据实际情况，制定了具体可行的阶段性工作计划和具体实施办法，逐步落实规划目标。通过几年的实践，我们觉得这条路适合小企业的现状和发展需要。
为加强合作，增强领导班子的凝聚力，学校制定了领导班子议事制度和重大问题集体讨论制度，定期召开会议，及时与学校沟通。领导班子成员坚持加强学习，不断提高理论素养和业务水平。学校领导班子成员一切按制度办事，严格要求自己，以身作则，始终工作在一线，为师生树立了良好的榜样，带动了教师，感染了学生，在教师中树立了很高的威信。
(2)加强内部管理，构建和谐校园。
？没有规则，就没有方圆？一个好的学校必须有一个科学高效的管理体系。近年来，我校通过总结以往的管理经验，借鉴其他先进学校的做法，制定并逐步完善了内部管理制度，出台了学校制度、岗位职责、师德制度、教学活动制度、管理规范等一系列较为完善的管理制度。根据民族学校的特点，制定了《少数民族教师和学生优待条例》。为了更好的体现管理制度？以人为本？人性化色彩，学校完善了《学校工作管理考核细则及奖惩办法》，对学校工作的各个环节进行详细的量化考核，逐步培养全体教职工自觉、积极工作的自觉性和责任感。
同时对一些过时的管理制度进行了大胆创新，使其更加人性化。随着《关于加强未成年人思想道德建设的意见》的出台，我校也相应制定了《学校德育工作常规》，使我校学生的德育管理有章可循。
在学校管理中，我们也明确提出？建设和谐校园？在遵守学校制度的前提下，理念的直接体现就是让学校紧密团结，全体教师同心同德，通过人本管理。人人得到尊重，人人得到发展？在和谐愉悦的工作氛围中感受职业快乐。2006年9月，学校取消了教师签到制度，实行考勤自主管理，并设立了签到簿，以信任换取教师的自觉。
学校敞开胸怀，积极采纳教师的建议和意见，奖励教师的合理化建议，极大地调动了教师的工作积极性，牢固树立了教师的主人翁意识。学校克服工作困难，保证育龄教师产假的完整性；学校在老师们生下孩子后，对他们进行了慰问。老师因个别孩子生病请假不算出勤。学校用这样一个温暖贴心的制度来保证老师们毫无怨言的付出。
通过一系列制度的建立和完善，学校管理充满了人文关怀，突出了工作强度，赢得了教师的一致支持，保证了学校工作的有序进行。如今，在学校里，以人为本，宽严相济，奖优罚劣，公平和谐的氛围已经融入到学校工作的方方面面，成为全体教职工的知识。教师在校园中的主人翁意识大大增强，工作积极性得到充分调动，自我管理的情感观念日益成熟。
教育是大事，教师是教育的基础，教师工作特殊，其特点绝不能用简单的制度或量化管理来评价。有人通俗地说:教师的工作是良心的工作。作为校长，只有把以人为本和大局融为一体？爱情？话，老师们会觉得校长很有人情味，他们会把这种感激转化为做好工作的动力。具体来说，作为一名校长，我该如何在管理过程中体现以人为本？首先，我认真全面的分析了我们学校的师资现状。
我校教师年龄结构趋于年轻化，教职工61，20-30岁21，30-40岁29，40岁以上教师5人。青年教师占学校总人数的81.97%。我以人性化的方式管理教师生活中的问题。比如年轻教师多，有集中婚育的现象。在人员紧张，教学任务重的情况下，学校会给每一个结婚生子的老师全婚假和产假。假期结婚的不休婚假，学校奖励1000元。
其次，以人为本要结合原则掌握到一定程度？学位？。让下属体会到你的包容和关心，也明白你不能为自己工作中的错误开脱。只有这样，上下级才会继续在心与心的碰撞中？友谊之花？把它变成源源不断的工作动力。只有具有进取精神和开拓精神的教师，学生才有不竭的创造力源泉，学校才能可持续发展。
校长应该给每个老师提供发展个性的机会。
有句话叫水清则无鱼。鱼缸里的水虽然清澈见底，但里面生长的鱼却长不了，活不长。河水虽然浑浊，却能装下更多更大的鱼。从管理的原理来说，管理的各个方面都有空间，但又是逻辑的、和谐的、有序的。每个组织中都有好成员和坏成员。有优秀的人，也有贫穷的人。我想站在人文关怀的角度，暂时称呼这群人？弱势群体？需要帮助的人。
作为校长，首先要承认并学会欣赏人与人之间固有的差异，学会巧妙地利用学校教师之间的素质差距，使优秀的人与？弱势群体？那些弥补它，中和它的人，可能会事半功倍。哪个校长不希望自己的士兵都是？帅吗？越优秀的老师越好。
但实际上，如果一个单位完全是帅的，也许校长会觉得更难，更难管理，因为优秀的人才是一个层次的，所以可能会互相不服气，互相竞争，互相敌视，其负面效应往往会让校长更加尴尬，难以协调。在我熟悉的一所学校，那里的老师都是精选出来的精英。几年下来，他们的教学成绩不是比其他兄弟学校好，而是差很多。这就是原因。
所以，优秀的人还是劣等的人值得一提，关键是如何恰当地匹配校长，校长应该知道些什么？水清则无鱼？合理利用每个人的长处，发挥他们的优势，让每个人的个性得到充分发展，让每个人的才能得到充分发挥。
记得著名漫画家郑欣尧有一幅耐人寻味的漫画，题目是:？如果你能把。绊脚石？变成？垫脚石？你是生活中的强者。？几乎每个学校都会存在？我推不出来，但是没有也不行。特殊字符。不如换个思路。人总是有优点的。发现一点点优势，就要及时利用。绊脚石？变成？垫脚石？。？从山峰和山谷的正面和侧面，从远处、近处、高处、低处去看庐山，庐山呈现出各种不同的面貌。？只要换个角度，就能发现每个人的优点。
孔子曾说:？三人行，一定要有老师？也是这个道理。校长要善于发现每一个下属？亮点？给他一个展示个人特长的平台，给他一些？阳光？，让他？才华横溢？。每个人都有进步的欲望，都有校长的赏识。
新课改不是提倡用不同的价值观和天赋对待学生吗？那么，老师也应该如此。？红花需要绿叶衬吗？，生活中？绿叶？也很重要，关键是如何看待。有一个故事说，一头驴子不小心掉进了一口枯井。驴的主人尽力去救驴。许多人认为驴子只能被困死在井里。后来有人说，既然救不了，就埋在井里吧。于是，人们不停地往井里扔土，但是过了一会儿，人们发现井里出奇的安静。原来，每次人们扔土的时候，驴子都会抖抖身子，然后踩上去。很快，驴子跳出井口，逃了出来。其实，善于用人，化不利为有利，化被动为主动，是一个校长管理艺术的体现。
这体现了一个优秀校长的管理艺术。既能使优秀的人获得成功的喜悦，又能使他们？弱势群体？学习者获得自信，在工作中找到自我。校长必须提高自己的综合修养，才能对下属有感染力，但同时又要有亲和力，不能板着脸。工作之余，和下属聊天，开玩笑，或者打扑克取乐，都为校长的人格魅力增色不少。
第三，成功来自性格。以高尚的人格魅力提升教师的工作绩效。
？成功来自性格？一个好校长是一所学校的灵魂，一个好校长能带来一所好学校。办好教育，培养人才，靠的是校长高尚的人格魅力、踏实的工作作风、决策能力和团结奉献的无私精神。百川之心；公正的个性；只有拿出必要的勇气，才能赢得学校的政治清明与和谐。
有人说，一个有魅力的校长，不仅能看懂现在，还能认清趋势，选择对策，为未来做准备。也有人说，优秀的沟通是校长的魅力。甚至有人说校长心胸宽广，开朗潇洒，以德报怨的魅力最可贵。总之，对自己春秋的褒贬，才是一个校长真正的魅力所在。
(1)公平、公正、公开
教师和工作人员都有自己的责任。如果校长出于公共利益，不公正、客观、及时地评价他们的工作，就会挫伤他们的工作热情，使他们心灰意冷，直接影响一个或多个学生的教育。校长不应轻视教职工的个人利益，如荣誉、奖励、职称评定、工资和奖金分配等。公共卫生很便宜，而且很便宜。比如，岗位评价关系到教师的切身利益。如果处理不好，会挫伤老师的积极性，造成不好的影响。
首先，我摒弃自私，在公平公开的原则下广泛征求意见，从多方面制定评分规则，力求公平。在特殊情况下，团队成员相互协商，取得了良好的效果。只有依靠领导班子的集体智慧，做好工作，才能让校长的魅力大放异彩。
今年上级批准我授予语文教育高级职称，这对于小学老师来说很难。接到这个通知后，我没有急着上报材料，而是把这个难得的机会让给了学校退休的老主任。她在教育战线工作了一辈子，教导处的工作安排井井有条，为学校的教育教学付出了很多心血和汗水。给他这个难得的名额，也是我对他工作的肯定和奖励。
(2)移情
理解老师的难处，设身处地为他们着想。这是校长赢得人心的好策略。校长首先要懂业务。虽然不要求全能，但要有一技之长才能服气。他不仅具有系统的教育科学知识，而且具有深厚的相关学科知识，从而成为一个知识型、学者型的校长。
校长要能深入教学一线，或兼职上课，或参与备课、听课、评课，给予指导。要知道，老师特别注重校长的参与和评价。在这个过程中，校长也可以获得大量的第一手材料，经过总结提炼，树立榜样，推动工作。
校长应该学会设身处地地为他人着想。我知道有这么一个校长。当她的下属犯错时，她并不急着去找训斥。第一，她默默思考，把自己放在老师的位置上。考虑到下属犯错，有合理的困难。然后想出合理的解决问题的办法。这点我很佩服她。没有什么比亲情更感人的了。校长的管理要有点人情味。讲规矩、讲原则是对的，但面对教师这个具体对象，也要讲管理的艺术。
比如教职工遇到困难，婚丧嫁娶，子女就业等等。去年，我们学校有两位老师的妈妈患了癌症。他们每天在学校忙于工作，晚上还要陪他们睡觉。身心压力让两位老师疲惫不堪。看到这种情况，我允许他们在课堂上照顾老人，而不是在课堂上。老人弥留之际，学校安排其他老师接手他的工作，让他们全心全意照顾母亲，此生不留遗憾。老师们对学校的特殊待遇极为感激，这种特殊待遇转化成了源源不断的工作动力。同时，校长要勤勤恳恳，主动关心，看望问候，送去温暖，赢得千万人的心。