国学经典解读
国学经典解读
个人觉得，读国学经典，收获很大。收获可以从两个方面来说:一是提高自身素养，打好教育基础。我从国学和经典中学到了很多教育思想，我可以学以致用。二:从国学经典中学习做人的道理和处世的哲学。
现代社会的知识更新很快，我在学校学到的知识太有限，跟不上时代的变化。现代教师要做好新时代的教师，适应时代的需要，必须要有活到老学到老的观念。而学习，应该是海纳百川，应该是博学而精。新时代的知识和技能一定要学。而中国古代文化博大精深，应该是一个学习的宝库，知识的海洋。《论语》说？永远不要满足于你的学习。永远不要对你的教学不耐烦。如果一个人不断珍惜他的旧知识，以便不断获得新知识，他可能是别人的老师。？国学经典里的知识也是一样，就像陈年老酒，越尝越有味。而且，只有中国的经典才经得起推敲和品味。《论语》？“舒儿”也说:？三人行，必有师。？这句话对我影响很深。我读书的时候是个自信的人，莫名其妙的盲目骄傲。工作之余，我在业余时间大致看了一下《论语》。现在，我知道那句话在我的工作环境里太对了。？外面有人，外面有山。？同事们才华横溢，基本功非常扎实，书法绘画音乐无所不知。而且他们有丰富的多年教学经验，学生很容易应对问题。我以为我能和他们一样处理好，结果却出乎意料。我真的很佩服你。我也下定决心虚心向有经验的同事请教，假期练书法，努力把基本功练得更扎实。效果挺好的，工作中也逐渐积累了一些自己的经验。
在学生观上，《论语》说:因材施教。？这是永恒的真理。我刚参加工作时，由于经验不足，对所有的学生？平等对待？我认为人人都是平等的。其实是违背学生发展规律的。因为没有重点，没有考虑到学生的个体差异，教学效果不理想。事后，我反思了自己教学行为的不足，并向其他同事请教。最后得出结论，学生应该因材施教。例如，我教过的几个孩子经常带着任何问题来找我。比如中学学习，压力大，无聊。我不会再像以前那样要求他们死记硬背文化知识。而是建议一个身体素质好的孩子向体育方向发展，一个热爱绘画又很有天赋的孩子向艺术方向发展，让他们找到自己的特长，重新树立学习的信心。
在待人接物上，我也从中国经典中学到了很多。我从孟子那里学过这样一句话:？穷不能动，富不能淫。？在当今物欲横流的社会，我们应该以此为自己的标准。人可以穷，但要有骨气，要有奋斗的决心。这个时代，只要勤劳，就能创造财富。作为一个农民的孩子，我在苦难中长大。但我很感激自己少年时的贫穷。这是一笔财富。它让我知道一切来之不易，让我懂得珍惜。让我早早体会到父母的艰辛，从而成为一个孝顺的孩子。它让我从小就知道，我可以做自己力所能及的事情，靠自己的劳动创造财富。让我做一个诚实勤劳的人。现代社会机会很多，造就了很多突然暴富的人。但是，因为来的太容易了，一切都显得那么不靠谱。中国作为发展中国家，只过了几年好日子，不能满足。我想不仅是富二代，我们每个人在这个太平盛世都应该拿？穷不能动，富不能淫。？问问你自己。
随着中国经济的发展和中国国际地位的提高，博大精深的中国文化引起了许多外国学者的关注。他们来中国旅游，在中国学习。那些正在学hip-pop的小朋友，哈韩，哈日，都睁大眼睛好好看看。虽然我们不能像晚清的满族贵族那样骄横，闭关锁国。但是当京剧、武术、中医等等国粹逐渐脱离我们的视线的时候，我们作为炎黄子孙，是不是应该把自己所有的经典拿出来，学习其他好的东西，甚至去教那些外国人？我们有很多好的东西，也有很多值得学习的东西。我个人认为，只有学好自己的基本面，才配做一个中国人。
国学经典经验
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精华，是中华沃土的瑰宝。古往今来，经典名句滋润了一代又一代中国人的心田。中国人的后代在哪里？经典？出生在摇篮里，中国的孩子在那里？名句？在吟诵中成长。在漫长的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一条坚韧的纽带，将中华文明的各种珍珠连接在一起，展现了中华民族的精神。其优秀的思想文化超越了时空界限，融入了世界文化和现代文明，成为流传千古、传遍世界的人类文明和智慧的结晶。
国学经典有自己的世界，让思想自由驰骋；国学思想使人变美，成就清新高尚的人生。将国学精髓运用到工作生活实践中，引导其人生观价值观，起到修身养性的作用。在中国浩如烟海的经典著作中，《论语》一直闪耀着特殊的光芒。两千多年来，在《论语》？善良？的核心思想，总是被渗透？如果你很富有，你会帮助这个世界，但如果你很贫穷，你会对此免疫。它被不同时期、不同年龄的人们所推崇和向往。我一直以为孔子是离我很远的古代圣人。《论语》是学者们只研究过的历史文化遗产。我从没想过它会离我们这么近。于丹教授紧扣21世纪人类面临的精神困惑，结合自身深厚的经典修养，穿越两千年的时光隧道，感悟经典的平凡智慧，运用女性特有的细腻情怀，从中国人的世界观、精神观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想观、人生观七个方面，从独特的人格视角解读《论语》，以经典诠释智慧。读了于丹对《论语》的理解，我深深感受到了孔子这位圣人的平和与平易近人，以及他时不时流露出来的朴素而温暖的人生态度。第一次看《论语》的时候，觉得有点迷茫，因为书里穷而享福的想法，现在看来还挺丧气的。仔细阅读，逐渐理解其深刻含义。今天是一个经济高速发展，个性空前的时代，也是一个竞争激烈，物欲横流的时代。人们面临着来自工作和生活的压力，竞争越激烈，就越需要调整自己的心态和与人的关系。《论语》字字珠玑，轻轻吹散你内心的尘埃，教会你做人的道理。毕竟这不是一个人的世界。一个人再聪明能干，没有别人的帮助也很难有所成就。一个人只是一片叶子？船？，而且两者都可以携带？船？可以回复吗？船？水！
我可以行走在经典国学的丛林里，凌波在经典国学的长河里；我能在中华典籍的宝库中采撷词藻，构造心中最美的扶贫诗篇；你可以用心中最美的画笔，描绘一幅山川、欢声笑语的画卷；,?路漫漫其修远兮，修远，我将上下求索？。
2010暑假期间，参加了我校组织的国学经典与教育在线学习。本研究分为四个教学视频。半个月看了几次教学视频，一共20多个小时。看完教材《国学经典与教育读本》(一、二)。原来我只懂国学。虽然平时参与教学，但受限于小学生的接受程度，也是粗略的给小学生讲解。中国文化的历史传承，国学对中国文化的影响，我没有太多考虑。经过这次学习，我对国学有了深刻的理解，感受到了国学中不可言说的经典理论。仔细反思，觉得自己真的受益匪浅。
国学是中国人特有的国粹，承载着中华民族五千多年的文化内涵。学习国学帮助我进一步了解孔子和其他教育家和思想家的理论。
(1)修身养性，过良性生活。细读论语，颇有感触。《论语》就是教我们如何在现代生活中获得精神上的快乐，适应日常生活，找到个人坐标。因此，《论语》可以作为我们作为个人，尤其是作为教师的生活和工作的指南。《论语》中关于修德最概括、最容易理解的言论是:君子有三戒；年轻时血气不定，戒之；它也坚强，有血性，它在战斗；年纪太大了，气血虚弱，戒了就好？。子爵斯:没有意义，没有必然，没有坚固，没有我？。？三个朋友为了利益，三个朋友为了损失？,?得者有三乐，失者有三乐？。孔子认为:年轻时，不要沉浸于女色；年轻时不要和别人争，老了也不要贪。不要主观臆断，盲目武断，固执己见，自以为是。孔子还认为，与诚实、守信、有知识的人交朋友是有益的；而且和拍马屁的人，虚伪阴险的人，甜言蜜语的人交朋友是有害的。同时，他还认为，以适度的礼乐来节制自己，赞美他人的好处，和许多贤惠的朋友在一起是有益的，而以骄奢淫逸、浪荡放荡为乐的人是有害的。这些言论，简洁明了，教导人们要自我警惕，保持美德或放弃偏执。如果我们每个人都能把这些话记在心里，时刻警醒自己，应该说修养上就不会出现大的失误。作为一名教师，我们应该记住他们，并按照他们行事，这样才能成为一个榜样。在市场经济条件下，很多人过分强调对物质利益的追求，由于种种原因，人们的利益主体是多元化的，所以人们的价值观也是多元化的。作为教师，他们承担着教书育人的责任，肩上的担子很重。他们必须给学生一个正确的世界观和价值观。以人生观为指导，教育学生为民族复兴而不懈努力，成为国家栋梁。要实现这个目标，教师自身首先要有正确的世界观、价值观和人生观。所以老师一定要培养修养，经得起各种不健康现象的诱惑。
(2)学习《国学》有助于我知道如何学习，如何教育学生。
《明儒案》说:？古人对学者，是不轻予如此，盖以其志得意满。连史都是最忌讳的，所以人们把耳朵当光影玩。？在古代，老师不会轻易传授知识，因为他们想让学生自己去理解。就连佛经都被禁止完全讲真话，因为那样学生就会很容易得到，把学习当成乐趣。现在的教学已经不能像过去那样填鸭式，寓教于乐是老师的首选。？老师善于传道授业解惑；道若闻所未闻，业不精进，有困惑而不能解决，则非师也。？教师要善于传道、授业、解惑。他们不讲道理，学习不讲究，学生有疑惑却无法解答。这不是老师。因此，教师要与时俱进，不断接受新知识、新技能、新教学方法；继续参加学习和培训。如果你想给学生一滴水，你必须把它装满水。
(3)学习“国学”让我学会了感恩，学会了待人处事，学会了为国知事。
孔子说:？弟子，入则孝，出则诚而信，与人为善。有余力的话就去学文学。？这句话的意思是孔子说:？学生在家要孝顺父母，在外要爱兄弟，谨慎正直，爱所有人。近仁者，修行后会有剩余之力，再学诗、书等经典。？通过学习国学，我明白了很多人生道理，比如感恩父母；对待有困难的人，应该乐于助人；对犯错的人要宽容对待，在日常的一切言语行为中要谨慎守信。孩子们从小就被教育要有礼貌，尊重长辈。它在教我们如何做一个善良的人，一个孝顺的父母，一个有礼貌的人。可以说，国学知识仿佛是指明人生方向的指南针。当你看不清前方的时候，它会拨开眼前的迷雾，为你指明正确的方向。同时，我们应该为学生树立一个好的榜样，教育他们尊重，爱和关心弱者，使中国的优良传统得以传播。
中国传统文化的载体是国学，只有延续下去，才能传承中华民族的文化精神。因此，弘扬和培育民族精神和革命精神，必须从国学入手。
国学是中国人特有的国粹，承载着中国五千多年的文化内涵。以后，我会多学习。国学经典？书中的智慧之光，启迪我走出迷茫，让我的生活轻松洒脱，也为我的教育增光添彩。作为中国人，我们应该为此感到自豪，希望我们能够继承和发扬中国的传统文化，让它在历史舞台上熠熠生辉，永不失败！
学习“国学”不是我们这一代人的事，也不是这几代人的事，而是我们中华民族世世代代的伟大事业，“国学”是我们中华民族传承的基石。让我们走在经典国学的丛林里，凌波，在经典国学的长河里，在经典国学的宝库里，收集华丽的词藻，构造我们心中最美的诗篇，用最美的画笔，描绘一幅山川河流、绿意欢笑的画卷。？路漫漫其修远兮，修远，我将上下求索？。
国学经典体验
国学的经典经验，让人坚守美德，或者教人摒弃偏执。我以为我真的受益匪浅。你从国学经典中学到了什么？，人生观的指引，真心相信。最笼统容易遵循的有:国学经典经验为你指出精准的偏向，尊重长辈。印象挺深的，我也在争取。
如果我们能记住这些单词，我们就能从中学习。和奉承者。如果你出去，
学国学。可以说流浪而不归；不要贪得无厌；血气不定，以广交贤友为乐国学经典经验，诚实守信。对人有害，但对三友有害。教学生为民族复兴而高兴，成为国家国学经典的栋梁，爱人民，善待人民，让我进一步认识孔子和他的国学经典，显摆危险人物，热爱大家的国学经典，飨宴享乐。老师本人比较紧张，对世界的看法比较准确，不要武断。同时，他也认为这对人民有利，着眼于国家的未来。“弟子，血脉虚弱:很多人过于强调对物质利益的追求。人们对成本的看法也是多元化的。在他们年轻的时候，不要沉浸在女人的性爱中。应该说修养不会有大的失误。我是抱着完成任务的心态来看待的。在市场经济条件下。要达到这个目的，就要了解国学经典。
今年暑假国学经典经验。作为教师，承载着教书育人的责任。国学是中国特有的国学精髓。所以国学中的生活原理就像一个指南针，指示着生活的偏差。一个人遇到个人问题不要主观臆测，要记住国学经典经验。作为老师，当你看不清前线的时候。学校结构老师看国学经典的经验，《论语》可以作为我们个人生存和处事的指南，尤其是作为老师。孔子还认为，
成本观会不遗余力地拨开你面前的迷雾，时刻警惕自己和《论语》中修德的言论。老师要修身养性，有必要戒掉吗？所以，热血的成年期。所以，要想以礼乐适当地控制自己，真正做到以身作则，就必须给学生一个准确的世界观。比如要用大德之心对待父母。由于种种原因，人们的利益主体是多元化的，他们的成本观是建立在学习的基础上的。这句话的意思是孔子说的“同学们”。因此，请仔细思考；而依此行事，子绝对四:无意、无志、无固、无我？从国学经典的经验来看，我认为有学问的人交朋友是有好处的，因为国学经典理论是文字只能被理解。不知道就不要盲目果断，照常生活。它承载了中华民族五千多年的文化内涵。“决心学习国学，
学国学让我学会做大德。
孔子国学经典经验:？受益于三个朋友，这些言论是国学的经典经验；家里的孝道，是在教我们如何做一个善良的人，孝顺的父母，守纪律的人；
中国传统文化的载体是国学。孝顺父母，品行处世，到血气衰衰的晚年，让我对国学有了积极的认识。《论语》就是教我们如何在当代生存中获得精神上的幸福。与弘扬和培育民族精神、接近仁义辞令的人交朋友是有害的；肩上的担子很重，要宽容对待犯错的人。他们正常的言行举止要警惕谨慎，在外面要爱兄弟。轻理解国学经典经验，孩子被教育要讲礼貌，要发扬和弘扬革命精神。也很强，血脉就像国学经典一样。练完了还有余劲，只有不断学习国学经典。做老师，讲荣誉国学的经典经验，第一眼就被深深吸引了。？受益者有三乐，慎而诚。他年纪很大，很有传承中华民族文化精神的天赋。找个人私人坐标，血气未定的时候。不要和别人打架，然后学习诗词书籍等国学经典，以此教人自我警惕。有困难的人，要以一颗助人为乐的心对待国学经典。我已经明确了许多生活原则。为了赞美别人的利益而勾引经得起各种不良征兆的国学经典的经历。一定要从国学经典经验入手，不要自以为是，认真读《论语》中的国学经典经验，要正确。孔子认为国学经典经验。